【正文】 雖然只有短短二個月時間，但是帶給與我們的啟發(fā)和經(jīng)驗,卻是一筆永久的精神財富,是打開陳舊思想，釋放無限思緒的鑰匙，它讓我知道我知識面和技能存在很多不足，今天開始我們的心中永遠亮起一盞明燈，指引我更加努力去探索，培訓沒有真正的畢業(yè)證，因為今天的結束就是明天努力的新起點。兩位班主任老師那種對工作充滿激情，對人懷有愛心的工作境界和人生境界將永遠激勵我熱愛工作、熱愛生活。每次出外參觀，班主任都會跟隨前往，沿途熱情介紹風土人情、提醒注意事項。拓展訓練不但磨練了我的意志，更培養(yǎng)了團隊意識和協(xié)作精神，獲取了電子科技大學科技園人力資源開發(fā)公司頒發(fā)的《挑戰(zhàn)自我 熔煉團隊》優(yōu)秀證書，這將是我受益終身的財富，我會把在這次活動中培養(yǎng)起來的團隊意識和協(xié)作理念帶到日常工作中去，使我在以后的工作中更具集體意識，工作更協(xié)調(diào)，爭取更優(yōu)異的成績。學院還組織我開展了為期兩天的野外拓展訓練活動，我對野外拓展訓練更是印象深刻，感悟至深。思想在碰撞中產(chǎn)生出許多的火花，我既學習到了新經(jīng)驗，以后工作中可以借鑒，又增強了克服困難的決心。企業(yè)實踐與能力拓展中的收獲在培訓期間，學院組織我去到國家信息安全基地、前鋒集團、三方電器、焊研科技、長虹集團等大型企業(yè)進行參觀、崗位實踐，這些企業(yè)都是四川省的大企業(yè)，我參觀了這些企業(yè)的生產(chǎn)流水線，了解了這些企業(yè)的企業(yè)文化，聽取了有關企業(yè)管理、經(jīng)營策略及企業(yè)文化等方面的講座，并親身體驗了現(xiàn)代企業(yè)的生產(chǎn)過程和生產(chǎn)工藝，了解了企業(yè)的產(chǎn)業(yè)情況及現(xiàn)代企業(yè)人才需求和培養(yǎng)的方法，探討了學生就業(yè)、擇業(yè)及創(chuàng)業(yè)的狀況，的確開了眼界，也真實感受了生產(chǎn)企業(yè)與職業(yè)教育的緊密聯(lián)系、職業(yè)教育機構與企業(yè)間共同面臨的職業(yè)培訓新任務，為今后回到學校向學生開展就業(yè)指導有著非常重要的意義，綜合研修過程中的收獲學習期間上交三千字以上的教學論文寫作、四學時以上自制教學課件制作、上臺試講、電子綜合設計實踐實訓作品等等，這些既是壓力，也是動力。在學習中，我為楊忠孝、鄧興成、劉布民等老師的淵博的專業(yè)知識所折服，對他們高深的專業(yè)素養(yǎng)和高度的教書育人的敬業(yè)精神贊嘆不已。在專業(yè)知識的海洋中，我努力吸取每一滴養(yǎng)份，勤奮的享受著這知識的盛宴。專業(yè)知識的理論學習和實踐技能學習的收獲在專業(yè)理論和技能方面，我學習了“單片機的原理和應用”、“單片機的開發(fā) 1與實踐”、“電子系統(tǒng)綜合設計”、“EDA技術”、“平板電視技術”、“數(shù)字電視和機頂盒”、“虛擬仿真實驗技術”、“激光視盤和激光刻錄技術”、“數(shù)碼設備及維修技術實踐”、“彩色電視機的維修實踐”、“網(wǎng)絡信息查詢與信息檢索”、“計算機操作與網(wǎng)絡安全”、“汽車電子技術”等課程。通過此次培訓，使我對我國的職教政策、法規(guī)及職教發(fā)展的現(xiàn)狀有了更全面的了解。此后，我系統(tǒng)學習了“現(xiàn)代教育理論”、“教育制度的改革與政策研究”、“多媒體在教學中的應用”、“現(xiàn)代教育技術”、“教育心理學”、“教育法”、“德國職業(yè)教育體系”等課程。從講座中，我深切感受到了國家現(xiàn)在對職業(yè)教育的重視程度，真切感受到了國家職業(yè)教育大發(fā)展的春天已經(jīng)來臨。二．設置的課程在內(nèi)容和形式上非常合理，我在這次知識海洋的暢游中，反復吸收養(yǎng)份，在職業(yè)教育理念、專業(yè)知識、職業(yè)技能方面都收獲巨大。電子科技大學的主管領導對這次培訓非常重視，明確要求做到 “嚴密組織實施、嚴格培訓質量，提供優(yōu)質服務”，組織專家、知名教授反復研究探討培訓方案，明確培養(yǎng)需求，使整體培訓方案合理、針對性強。一、骨干教師國家級班培訓學習雖然已經(jīng)結束了，但靜思通過此次培訓，我更進一步了解和掌握中職學校的發(fā)展方向和培養(yǎng)目標，領略了現(xiàn)代企業(yè)的管理理念和企業(yè)文化，領略到電子科大名校、名師的風采。這些將會是我一生受益的寶貴經(jīng)歷和財富，它也將會是我日后教學工作中不斷前進和提高的墊腳石。感謝學校領導給我這個寶貴的學習機會，感謝國家對中職教育的大力扶持，在電子科技大學為期兩個月的培訓時間里，能和來自全國各地的同行精英們在一起學習和交流，能得到名校名師的諄諄教誨，聆聽了專家精辟的講座，學習了名師的教學方法，觀摩了同行精彩的課堂教學，參觀了重點職業(yè)的示范學校、著名企業(yè)，對于我來說，確實是一個非常難得的機會。我會在以后的工作中更加努力的。我不會忘記我們的老師，我們的同學，我也不會忘懷這個宜人的夏天，這個迷人的哈商大。東北的老大、老五、娜娜、秀瑗就是我們的免費向導，他們的每一次無償付出真可謂情真意暖，讓我們更愛黑龍江，老三的可愛、老四的實誠、老二的穩(wěn)重，王昱、錢虹姐的瀟灑、三王同學的可愛，還有榮榮、丹丹、李焱的機靈，曉昱、曉燕的內(nèi)秀，班草、班花的熱情開朗，張、余、徐、金、郝老師們的的上進，小賈、小高、小盛、小栗的聰明每個同學優(yōu)點頗多，能文能武，包容性極強，整個班級在濃濃的溫情之中，我感覺到幸?？鞓份p松。兩個月來，每周六天課，每天六小時較大強度的學習，大家都能做到聽課專注，記錄認真，討論積極，無一缺課。在相互交流中毫無保留的提出各個學校在課程設置、實訓基地建設、學校管理、教師理論等方面的成功有效的做法，讓我開闊了視野，增長了見識。要說這兩個月獲得了很多教育教學理念和專業(yè)知識，是我的收獲的話，那么同學間的交流更豐富了我的培訓期。這對我們而言是大長見識。回校后認真組織好學生的實踐教學?！皵S雞蛋游戲” 操作較簡單，特適合在中職課堂教學中穿插。我深深的體會到團隊協(xié)作的重要。經(jīng)過兩天虛擬的經(jīng)營模式來進行商業(yè)運作，讓我切實的感受了市場競爭的精彩和殘酷。做為中職教師，深知會計專業(yè)實習存在的現(xiàn)實困難和問題，但常計鋒老師的ERP沙盤實訓，徐鹿教授的公司經(jīng)營管理案例“擲雞蛋游戲”，魯嘯軍教授的“公司運營決策模型”等等模擬實踐能讓我們中職教師有了解決了現(xiàn)實中存在的很多問題的模版。三、專家講座、實踐實訓，讓學員進一步拓寬了專業(yè)視野。整個會計學院設有會計學、財務管理和審計學三個本科專業(yè)，在會計學專業(yè)中設置國際會計、CGA、ACCA三個專業(yè)方向?！敦攧展芾砝碚撆c方法》的唐現(xiàn)杰院長，大氣睿智、幽默，知識面廣，善于啟發(fā)引導，讓枯燥的理論生動；《財務會計理論》的張勁松教授委婉、細致、親切，視野開闊，層次分明，梳理了我平時在財務會計教學中的很多沒打開的結，讓我體會到了會計理論的重要性；牟建國老師的《稅務籌劃》是何等的揮灑自如，淋漓盡致啊，他就像一本《稅法》書，令我們贊嘆不已；作為中職學校財會專業(yè)教師，平時以教會學生技能為主，面對會計政策的變動，不太重視，但張林副院長和梁運吉教授的《新會計推則專題》對于我們來說無疑是雪中送炭，他們在透徹理解后的精辟講解，引導我主動去學習08版會計推則，真是受益非淺；還有徐鹿教授，年紀輕輕卻對整個國際國內(nèi)職業(yè)教育發(fā)展的狀況顧有研究，給我們詳細介紹了美、英、德、新加坡以及我國廣東沿海地區(qū)先進的職業(yè)教育，并分析了國外會計教育發(fā)展對中國的啟示和借鑒，提出了會計教育改革的思路，引發(fā)了對我國職業(yè)學校會計專業(yè)教學的進一步反思；周航教授的《管理會計理論》，李兆華教授的《審計理論》，譚家玉教授的《現(xiàn)代電化教學技術》，張明霞教授的《高級財務會計》等等，讓人耳目一新，樂學不疲。實踐教學安排在北校區(qū)經(jīng)管實踐中心，每天校車接送從不誤時，專家講座在商大三樓高級會議廳氛圍特好，中途還組織我們參加了十五屆國家級財務年會，讓我們眼界大開；后期的社會實踐考察從哈爾濱到牡丹江到鏡泊湖到鳳凰山路程較遠，但整個行程由會計學院郭主任和班主任常老師全程陪同，讓我們身心放松無憂無慮地欣賞到了東北的自然大氣，感受了龍江文化的韻味。開學典禮上王德章校長就用他的熱情洋溢感染了我們，教育廳辛寶忠副廳長用他的風趣幽默讓我們了解了黑龍江的好，也讓我們了解了當前我國職業(yè)教育的發(fā)展形勢及重要地位，深刻的認識到這次培訓的重要作用和深遠意義，大家都愿意珍惜此次培訓機會。一下火車看到廣場上舉著的接站牌就體會到了商大的熱情，讓從未到過哈爾濱的我覺得溫暖。雖然培訓已結束，我們又回到了各自的工作崗位，但我卻仍不能忘懷這個氣候宜人的夏天 這個讓人舍不得離開的哈商大。哈爾濱這個有著美麗名字的城市，生活一群白山黑水養(yǎng)育著的豪爽熱情的哈爾濱人，著名的哈爾濱商業(yè)大學更是給了我們一個學習和生活的良好平臺。田占清第四篇：中等職業(yè)學校國家級骨干教師培訓總結珍貴的記憶中等職業(yè)學校國家級骨干教師培訓總結人們常說美好的日子會過的很快，我是深有體會。因此選擇鋁件較為合適，不生銹，色彩鮮亮，適合做展示所用。數(shù)控實訓車間參觀人員較多，有必要加工一批能代表我方學生水平的工件對外展示。這種方法有點是保證精度、方便易行，但與技能大賽中的加工方式差異很大，會導致學生在大賽當中工藝方面難以迅速判斷，拖累進度。從技能大賽以及學生今后在企業(yè)中的適應性方面來考慮，應按照技能大賽要求以及企業(yè)通常的流程，實行先下料，后加工，加工中需要掉頭加工。同時學生也拿到一定的報酬，增強了學生的學習積極性。在暑假期間，梁銶琚中學一部分學生留在學校，加工當?shù)匾恍┢髽I(yè)需要的工件，例如一些接頭、螺母之類的大批量工件。教師出差前，數(shù)控車間應指定代教教師代管該組學生，所代工作量統(tǒng)計入冊，計入量化管理。而目前授課教師又基本只對自己的系統(tǒng)熟悉。（4）教師授課輪換制。課堂上總會有意外發(fā)生，如機床故障排除、程序調(diào)試遇到困難等問題，每堂課都保持統(tǒng)一進度不易實現(xiàn)，但可以按知識點的難以程度，確定時間段，以時間段為節(jié)點統(tǒng)一進度。圖紙由管理人員管理，用時領取，用完退還。授課時先使用基礎圖紙，待所有組員都完成任務后，若還有時間，則選擇提高圖紙。（2）每堂課授課所用