【正文】 一句話，漫畫作文，見智見德；漫畫作文，益智益德。以漫畫為話題的作文，有著廣闊的寫作空間，更能發(fā)揮作者的特長(zhǎng)?？傊嬜魑牡年P(guān)鍵在于對(duì)畫的理解是否準(zhǔn)確、深刻。五、運(yùn)思與行文自何而始、從何而終都考慮到了，舉例、引言都斟酌好了，結(jié)構(gòu)布局也胸有成竹，甚至篇中點(diǎn)題的語句也想好了，再就是詞語的錘煉、句式的選擇、表達(dá)方式的綜合運(yùn)用這些具體問題了。四、布局與謀篇具體說來，就是如何開頭結(jié)尾，怎樣過渡照應(yīng)，何處放何處收，怎么畫龍，怎么點(diǎn)睛等。畫是靜態(tài)的，局部的，要寫成文章就需要一個(gè)動(dòng)態(tài)的創(chuàng)作過程，要想到象外之象，說出言外之意，曲盡畫意。三、聯(lián)想與想象給出的畫只不過是個(gè)引子，要由此引出聯(lián)想，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)中與之相關(guān)相類的諸多現(xiàn)象，才能做到既談得開又收得攏，內(nèi)容充實(shí)，中心突出。結(jié)合畫旨和作者的用意，確立文章的觀點(diǎn)或主題，或贊揚(yáng)，或抨擊，全憑聯(lián)系現(xiàn)實(shí)、獨(dú)出機(jī)杼的功夫。作者通過漫畫反映了什么現(xiàn)象，表露了什么感情，這些都了然于胸，作文才會(huì)有依據(jù)，才能使文畫統(tǒng)一，不致亂寫一氣。漫畫作文是一個(gè)再創(chuàng)作的過程，拋開表面的淺層次的觀察力不說，為文者必須有一種洞察力。漫畫為了說明某種觀點(diǎn)，常常對(duì)人物行為或場(chǎng)景描繪進(jìn)行變形夸張，以引起讀者共鳴。漫畫為了表達(dá)其寓意，常常配有言簡(jiǎn)意賅、畫龍點(diǎn)睛的文字，要思考這些文字中隱含的作者觀點(diǎn)。漫畫畫面上的每一個(gè)細(xì)節(jié)都對(duì)表達(dá)漫畫的寓意有提示作用。其次，要看清漫畫的畫面。如何讀懂漫畫呢？首先，要閱讀漫畫的標(biāo)題。一、觀察與思考審視畫面，明確畫了什么具體內(nèi)容，反映了什么主題，特別是那種“無題”畫，更需要認(rèn)真推敲，把握要旨。由于它在反映主題上更具有間接性、多義性，因而難度較一般供材料作文更大。同時(shí)，漫畫作文也是作文訓(xùn)練的一種重要方式。第五篇：漫畫作文漫畫作文,寫法初探漫畫寓莊于諧，充滿機(jī)智，它讓人在笑中悟得道理。“面對(duì)紛繁復(fù)雜的萬千世界，要勇于拒絕各種各樣的誘惑”。陳成龍老師認(rèn)為，這種材料作文有一定的開放性，至少能讓考生有話可說，有東西可寫，但把握主旨仍是關(guān)鍵?！标惓升埨蠋熣f，從審題上看，今年的高考作文還是有一定的難度。解讀福建省語文學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、寧德市教師進(jìn)修學(xué)院特級(jí)教師陳成龍老師解讀今年高考作文題。詩(shī)中的“流星”、“樹根”實(shí)際上呈現(xiàn)了兩種不同的生命狀態(tài)；詩(shī)歌的重點(diǎn)是在后面幾句，“我要拒絕這種‘自由’，我愿變成一段樹根，深深地扎進(jìn)地層。今年的高考作文題延續(xù)近幾年的“新材料作文”題型，保持了試題的穩(wěn)定性，考生臨場(chǎng)容易發(fā)揮。2010年《格林童話》出版的故事為材料，是一則敘述型的材料；2011年袁隆平說自己的工作，依然是敘述型，不同的是，這個(gè)敘述型的材料分析不是通過由果探因來立意；2012年馮驥才的那段論述為材料，轉(zhuǎn)為論述型材料，以簡(jiǎn)單的一句論述作文分析立論的起點(diǎn)；今年也是論述型的材料，但材料已經(jīng)不是簡(jiǎn)單的一句論述，而是有內(nèi)部邏輯的演繹式論述。反面理論相對(duì)一般考生難度較大。也可不同意材料的觀點(diǎn)，反其道而行之，可以通過駁斥有所依附、扎進(jìn)地層帶來的負(fù)面后果，來推翻這個(gè)觀點(diǎn)。立意方向：這只是材料的意思，命題人對(duì)此并沒有表示出贊成與否的態(tài)度，考生可以贊同，也可以不贊同。材料解讀：材料作文，材料雖然是一首詩(shī)，但含義還是容易理解的，概括地說，就是“為了拒絕這種無依無附的自由，我愿像樹根一樣深深扎進(jìn)地層”。2013年福建高考語文作文題目為：我仰望著夜空，感到一陣驚恐；如果地球失去引力，我就會(huì)變成流星，無依無附在天宇飄行。他成為當(dāng)下中國(guó)青年大學(xué)生和創(chuàng)業(yè)者的“心靈導(dǎo)師”“精通領(lǐng)袖”。還有俞敏洪，他在人生奮斗的過程中，清楚自己需要的是什么，因此，他放棄自己在北大當(dāng)老師的機(jī)會(huì)而出來創(chuàng)辦新東方。然而他懂得自己所需要的，沒有因?yàn)槊恼T惑而留在公司，他毅然決定辭職，放棄了“一步之遙”的副總裁的位置和百萬年薪，專攻木工制作，一年后，他出版了世界第一部木工類雜志——《優(yōu)質(zhì)木工》，最終成為了木工方面的杰出人物。羅曼，他在通用電氣公司深受重用，老總杰克因?yàn)楫?dāng)他知道自己的目標(biāo)是什么，自然不會(huì)被“夜空的流星”迷了眼。弄清什么事自己所需，才是智者。但是，她是怎樣做到的？因?yàn)樗x擇的都是自己需要的、想要的。她從一個(gè)連二十六個(gè)字母都寫不全的人轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)以英語為專業(yè)的清華學(xué)士、劍橋博士、搜索引擎總裁。當(dāng)你清楚自己需要什么，你就去追求它，全世界都會(huì)為你讓路，因?yàn)橛幸粋€(gè)目標(biāo)的人比任何人都強(qiáng)大。我們不要被“飄行在天宇的流星”迷了眼，而失去自己真正想要的。為什么？因?yàn)橛辛诉@些東西，他們就感到特別的驚恐，每天變得特別的小心了，生怕丟了工作就無依無附了。為什么現(xiàn)在很多人活得特別累？因?yàn)樗麄儽成稀胺抠J”“車貸”等包袱。顧城清楚地知道自己需要選擇的是什么，他選擇后者，是生活的智者。(內(nèi)容24分，表達(dá)23分，發(fā)展20分。后來為了將3D技術(shù)達(dá)到最好的效果，又花費(fèi)了叁年的時(shí)間將電影效果精確到每個(gè)水分之的質(zhì)感，李安為了自己的追求，義無反顧地奮斗的精神難道不是我們所欠缺的嗎? 司馬遷何以能為《史記》傾盡了13年的光陰?李時(shí)珍哪能為《本草綱目》研究27年?馬克思又怎能耗費(fèi)40年心血寫出《資本論》?他們都是為了自己的追求，心無旁騖，為了奮斗。他為了得到投資，將小說塬稿整整修改了四百多稿，為了讓投資人更加清楚明白，又制作了一段七分多鐘的動(dòng)漫幫助理解。而奇幻小說《少年派的奇幻漂流》在李安的手里就成了電影大作。難道他們不值得我們稱道嗎? 追求雖不同，但心無旁騖、奮斗不止卻相同。他們不同的追求，卻同樣彰顯出生命的意義：沈浩的生命雖然短暫如一顆“流星”，卻永遠(yuǎn)活在小崗村人民的心里、全國(guó)人民的心里。她為了讓留守兒童有受教育的機(jī)會(huì)，用自己的錢辦起希望小學(xué)。他不辭勞苦，始終站在人民的前列，帶領(lǐng)他們摸索前行，最終心力交瘁，倒在了時(shí)時(shí)刻刻工作的崗位上。不同的追求，只要能彰顯生命的意義，都值得稱道。很明顯，喬布斯和他的伙伴的追求并不相同：?jiǎn)滩妓沟玫搅溯x煌的成就。而他的事業(yè)伙伴，卻在蘋果公司發(fā)展期間毅然決然賣掉了在蘋果公司的股份，回歸平靜悠閑的生活。喬布斯，在事業(yè)上與他的伙伴就體現(xiàn)了不同的追求。(內(nèi)容23分，表達(dá)21分，發(fā)展19分。唯有讓根深扎地層才會(huì)繁盛不衰。在當(dāng)今這個(gè)物欲橫流、發(fā)展迅猛的時(shí)代，有太多的事物讓人偏離了初衷，肆意排放污水的黑心廠家，還有那向黃埔江扔了成千上萬頭死豬的養(yǎng)殖戶們?？墒撬?？造假、受賄、騙套國(guó)家貸款。他守著對(duì)生活的感悟與深思，讓我們從他所闡述的茶道與佛教中體會(huì)出無限的哲理。林清玄守住了內(nèi)心深處的靈魂，成為了生活的主人?！耙晃蹲非笪镔|(zhì)的享受和現(xiàn)實(shí)的享受，其實(shí)內(nèi)心充滿迷惘。臺(tái)灣作家林清玄曾說過：“人應(yīng)該站在傳統(tǒng)上，內(nèi)心才會(huì)深刻。正因莫言守住了自己的陣地，沒有因?yàn)槊∪A而改變自己寫作的初衷。如果把人生比作一棵大樹，那么靈魂就是深入地層的樹根，有了它，大樹才有茁壯成長(zhǎng)；反之，如果我們失去了靈魂，就會(huì)像沒有了引力束縛的流星，最終隕落在天際。（語言風(fēng)格）古色古香+偏重說理 估分：16以上保守估分：48分精確估分：52分【提升空間與方案】（1）主旨：用名人名言表達(dá)主旨，則分值更加高（2）文體：改為記敘文，事例用小標(biāo)題隔開，采用“穿越”寫法，化身為屈原or杜 甫（3）語言：分論點(diǎn)后面的描述更加有條理，則分值更高第四篇：2013年福建高考高分作文解讀及評(píng)析2013年福建高考滿分作文守住內(nèi)心的“靈魂”人生在世，需要有立身之本。估分：16以上語言上：（字詞）每個(gè)分論點(diǎn)中都含有一個(gè)提手旁雙音節(jié)動(dòng)詞，將分論點(diǎn)串聯(lián)起來。擬人＋排比 并與開頭照應(yīng)【亮點(diǎn)】立意上：中心中富含邏輯關(guān)系?！保ㄗ约壕幘涂梢裕┪覀儗氋F的注意力，到底被誰偷走了？我們雖不是項(xiàng)羽，不至于破釜沉舟，但是我們至少要記得，破釜沉舟的精神正是為了無后顧之憂，背水一戰(zhàn)。他在逆境下專注于完成廣廈千萬間的藍(lán)圖，在飄蕩的孤舟上專注于天下寒士俱歡顏的理想，縱然不是諸葛丞相轉(zhuǎn)世，也活脫脫是個(gè)成功的詩(shī)圣與史詩(shī)！反證（相對(duì)中心而言）（分）當(dāng)今社會(huì)的人們?cè)絹碓綗o法抵制自己源源不斷的顧慮。何必對(duì)未來的擔(dān)憂，何必有不切實(shí)際的顧念？只有記錄與呼喚，才是他要做到的。他也坎坷、也不得志、也不受賞識(shí)。正如賈誼《吊屈原賦》中所想要表達(dá)的那樣：在是非混淆的黑暗世道下，對(duì)無辜遭扁的屈原是應(yīng)該同情的，但是他的“以身殉國(guó)”并不值得贊同。他也知道，自己要道夫先路，要在漫漫路中上下而求索，可惜太多的思慮與擔(dān)憂讓他沒能走下去。他即便化身山鬼也“思公子兮徒離憂”，即便化身貴妃也“恐美人之遲暮”?！驹O(shè)計(jì)】總分總+舉例、反證、列數(shù)字+擬人、排比+動(dòng)詞達(dá)人+古色古香【成文】專注被誰偷賈新麗（總）海灘上摔死的雛鷹，是因?yàn)樗^擔(dān)憂千丈的山崖；枝頭上飄零的桃花，是因?yàn)樗^擔(dān)憂蕭瑟的寒霜；沙漠中干涸的泉水，是因?yàn)樗^擔(dān)憂狂嘯的塵土。我（從沒有核心詞的段落中找，即文章最后要聯(lián)系到“我”or“我們”）提煉點(diǎn)形容詞、動(dòng)詞?！緦忣}——三提煉】提煉核心元素。脫掉外衣和鞋襪，就甩掉了多余的顧慮。咦，一下子就覺得腳底下穩(wěn)當(dāng)了，擔(dān)子輕了，很快就把秧苗挑到媽媽跟前。今春雨多，道路泥濘，我挑著一擔(dān)秧苗，在溜滑的田埂上走了沒幾步，就心跳加速，雙腿發(fā)抖，擔(dān)子直晃，只好放下，不知所措地站在那里。第三篇：2012全國(guó)卷作文2012全文素材運(yùn)用準(zhǔn)確、貼切，豐富多樣，門類廣泛，體現(xiàn)了作者閱讀積累厚實(shí)。然后，“圓家國(guó)夢(mèng)，需要有家國(guó)情”“中華文化視家國(guó)為一體”“每一個(gè)普通人都能圓夢(mèng)”，具體闡述中心觀點(diǎn)，論證充分。簡(jiǎn)潔明快，有感召力?！靖叻纸饷堋窟@是一篇滿分作文。他們的舉動(dòng)平凡卻又偉大，在實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的同時(shí)也傳承著中國(guó) 精神。最美鄉(xiāng)村女教師支月 英，任歲月花白了自己的麻花辮，給鄉(xiāng)村 的孩子帶去了知識(shí)和希望。每一個(gè)普通人都能圓夢(mèng)，每 一件平凡事都可砥礪品行。東漢黃 香，酷夏時(shí)為父親扇涼枕席，寒冬時(shí)用身 體為父親溫暖被褥，得以于漢安帝時(shí)任魏 郡太守，在魏郡遭受水災(zāi)時(shí)盡其所有賑濟(jì) 災(zāi)民。在家做得了好兒子，在朝 才能做一個(gè)好臣子。“受光于庭戶見一堂，受光于天下照 四方。古今仁人志士 奉行“修身、齊家、治國(guó)、平天下”的人 生目標(biāo)，不忘“天行健，君子以自強(qiáng)不 息；地勢(shì)坤，君子以厚德載物”的初心，成童又弱冠，明理而志學(xué)，奔走且操勞。圓家國(guó)夢(mèng)，需要有家國(guó)情?？茖W(xué)家孫家棟選擇浩渺 太空和導(dǎo)彈衛(wèi)星作為他的城，星斗煥文 章，“嫦娥”舞長(zhǎng)空，戰(zhàn)略威懾?cái)橙?，換 取國(guó)泰民安，成就了他的蒼穹家國(guó)夢(mèng)。擇一座城，圓家國(guó)夢(mèng) ★甘肅一考生每一個(gè)有血性的中華兒女，在中華民 族偉大復(fù)興的時(shí)刻，都應(yīng)該在自己的崗位 上，自強(qiáng)不息，勇于擔(dān)當(dāng)，擇一座城，圓 家國(guó)夢(mèng)。文章由社會(huì)負(fù)面新聞事件對(duì)傳統(tǒng)文化精髓的沖擊入手進(jìn)行