【正文】 。（七）1．西游記 吳承恩2．因為仙娥們很敬畏他，而且他以為蟠桃盛會一定會邀請自己，因此興奮喜悅。2．只顧一時歡悅，沒有仔細(xì)辨認(rèn)，疏忽大意使牛魔王鉆了空子。3．八戒在此情節(jié)中表現(xiàn)得非常有頭腦，能抓住行者的脾氣秉性和性格特點，適時地采用了激將法，煽風(fēng)點火，激怒行者，達(dá)到了說服的目的。（五）1．運用了語言、動作、神態(tài)等描寫方法?？僧?dāng)大圣幫他打跑了那怪時他反而責(zé)怪大圣奪了他的功。（四）1．西游記 吳承恩2．八戒是一個好吹噓的人。白馬被吃，他連連抱怨，悟空要去找回白馬，他又連聲阻止，擔(dān)心小白龍乘機(jī)傷害自己，表現(xiàn)得膽小而又懦弱，貪生怕死。2．對比手法，突出唐僧的膽小懦弱，和孫悟空的勇敢無畏。3．因為他一心要 “稱王稱祖”，認(rèn)為養(yǎng)馬是“下賤之役”；表現(xiàn)他蔑視皇權(quán)，敢于反抗，追求平等的精神。3．孫悟空武藝高強、桀驁不馴、不畏強權(quán)，具有斗爭思想和反抗精神。（或：靈霄寶殿非他久，歷代人王有分傳。23．向日葵的生長離不開太陽的引導(dǎo)，這正如文中我的成長離不開父親的引導(dǎo)一樣，所以以“會跳舞的向日葵”為題就解釋了這個意義。21．讓我體會到和同學(xué)伙伴分享的樂趣，分享中包容，分享中諒解。（5）爸爸鼓勵逃學(xué)的我重返學(xué)校。（3）我扮公主闖了禍，爸爸寬容我。20．雖然作者沒有用大量筆墨濃妝重彩的突出爸爸但是沒意見事情都有著爸爸的影子如：（1）我和弟弟走窗戶，爸爸包容我們。19．①突出我和弟弟的調(diào)皮。18．圍繞“自豪、贊美、感激、懷念”等方面來回答。 ③ qi225。14．穿白衣、回頭看15．渲染悲涼的氣氛，襯托人物一去不返的壯別之情 16．義無反顧，誓死如歸 17．① x249。產(chǎn)生這種變化的原因在于作者正處于被貶謫的境遇，積郁著不得志的痛苦。13．作者心境的變化是由“樂”到“悲”。七年級（上）語文寒假作業(yè)（八）1．濯清漣而不妖 2．萬里赴戎機(jī)3．我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西 4．剪不斷理還亂是離愁 5．《水不在深，有龍則靈6．海內(nèi)存知己，天涯若比鄰7．天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無 8．馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚9．唐 韓愈（共1分，）10．① 叢生的竹子 ② 呆呆的樣子 ③像北斗星排列那樣曲折 ④ 憂傷的樣子 11．美在周圍環(huán)境的寧靜幽美，石頭的奇異形態(tài)，潭水的清澈見底，游魚的自由活潑。，形影相伴，而是指責(zé)過失，及時提醒。要有一雙慧眼，辨識諍友與佞朋。，親賢臣，遠(yuǎn)小人。重要的是要表達(dá)他之與你的重要意義，以及你對他的感激之情。28．（1）題目自從你走進(jìn)我的生活這是一道命題作文，這個題目旨在引導(dǎo)學(xué)生感悟生活中對自己影響最大的人或事物，“你”可以是人物，我們生活中的親人、朋友、師長，也可以是一些抽象事物、形象事物，譬如說 鋼琴、書、電腦、寵物。肇事者高喊的那句潛臺詞其實是——“我有權(quán)力撐腰，法律能奈我何？”這確實是對法律尊嚴(yán)的一種嘲諷。如果生活中“李剛”能善待自己的權(quán)位，約束兒子“勿以惡小而為之”，又怎會有如今的撞了人還不當(dāng)回事？一旦權(quán)力護(hù)航就可突破法則四處“飆車”，則校園也不能在污濁的大壞境之內(nèi)潔身自處。某些“官二代”不可理喻的言行邏輯，完全“脫胎”于言行邏輯不可理喻的“官一代”。從這個肇事的“官二代”身上，我們看不到一點正常人該擁有的起碼的人性、看不到一點現(xiàn)代人該擁有的對法律起碼的尊重。”27． 綜合實踐 可以圍繞如下幾方面發(fā)表見解（權(quán)力、不正確的家庭教育、官二代的不良影響、漠視法律、是家長還是局長、李衙內(nèi)炫父還是炫權(quán)）以下內(nèi)容僅作參考最近媒體剛報道過校園內(nèi)正在上演的不正?，F(xiàn)象：家庭背景助力校園“暗戰(zhàn)”，權(quán)貴者的孩子，“班主任也讓他三分”。（赤淋淋跪下，道聲“師父，我出來也！”對他拜了四拜）重情重義。（孫悟空在下面歡喜，叫道：“師父，你請走開些，我好出來，莫驚了你。（2分）23．言之成理即可，要注意語言表達(dá)的美感（4分）24．《西游記》吳承恩25．大鬧天宮，受到如來佛祖懲罰。（2分）可是隨著年齡的增長，特別是經(jīng)歷了失去雙腿的痛苦后，終于明白了父母的苦心和艱辛，深切體會到他們的愛。19．.他并不因為自己的變老而害怕，而是因為不能永遠(yuǎn)的陪伴照顧他的女兒而擔(dān)憂。②面對父母的衰老，感受著他們無私的愛，我渴望盡己所能報答他們，可是雙腿的殘疾，使我感到力不從心。 18．①面對我的無理取鬧和亂發(fā)脾氣，母親不僅隱忍和包容，還一如既往地愛我，為我著想。（2）gē（3）xi226。（答出任意二點即得滿分。⑤做人不能太驕傲，要謙虛。③只要發(fā)奮學(xué)習(xí)，就能積學(xué)修業(yè)，學(xué)有所成。（每問1分，共2分）16．①不能因為事情繁忙就放棄學(xué)習(xí)，堅持讀書時有益的。14． ①放下② 誰15．①孫權(quán)引用孔子的話，意在勸說呂蒙要多讀書，學(xué)思結(jié)合。寫出了蓮作為君子高潔傲岸、潔身自好，不與世俗同流合污，也不孤高自許。表現(xiàn)了世人追逐名利的世風(fēng)。23．參考：母狼會有那么奇怪的不可思議的行動，只是因為對孩子的愛，它的智慧也來自對孩子的愛，它能以死來換得孩子的生，如果我是老獵人這種行為一定會感動我的，我會把小狼放了。21．起先：奇怪、不可思議、傻 ；后來：聰明、有智慧。20．心理描寫。 ④ zǎi 18．參考：用智慧幫全家過河；在萬般無奈下，騙過老獵人，以自己的死換孩子的生19． A．用比喻的修辭，生動形象地寫出母狼逃跑速度之快，表現(xiàn)了母狼為引開獵人而奮不顧身的“母愛”。17．① gōu ② f225。——岔路太多，丟失的羊就不容易找到。14．①亡：丟失② 反：同“返”，返回15．多歧路16．事物（事理）是復(fù)雜多變的，只有明確方向，才能找到正確的道路（才不致于誤人歧途）。在當(dāng)今社會物欲橫流，很多人追名逐利。引文省略了前半句，而只用后半句，是因為“君子居之”的意思已經(jīng)包含在全篇之中了，略去了，更余味無窮。表現(xiàn)了陋室主人高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂道的情趣。8．剪不斷，理還亂，是離愁。6．不患人之不己知，患不知人也。（答兩點即可）24．西游記 吳承恩 25．孫行者二調(diào)芭蕉扇 26．聰明機(jī)智 隨機(jī)應(yīng)變 27．略 28．略七年級（上）語文寒假作業(yè)（六）1．城闕輔三秦 2．獨愴然而涕下3． 聞道龍標(biāo)過五溪4．了卻君王天下事，贏得生前身后名。②留心觀察生活，你會有很多美好的發(fā)現(xiàn)。②我們忙碌于物質(zhì)生活的追求，已沒有了靜靜賞月、與自然相對的閑情逸致。21．善于細(xì)心觀察（欣喜的發(fā)現(xiàn)月亮）、善解人意（默契地賞月）、活潑天真（養(yǎng)月、捧月）、單純善良（掛念月）的孩子。②同時為明月設(shè)置了一個幽雅的背景，為寫明月起到了襯托的作用，營造了一種和諧、靜謐的氛圍。 ③ m238。第二問：不管做什么事都要持之以恒。強不知以為知，貽笑大方。13．感受最深一則 知之為知之，不知為不知，是知也。 28．略七年級（上）語文寒假作業(yè)（五）1．別是一般滋味在心頭2．出淤泥而不染，濯清漣而不妖 3．雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離4．我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西 5．海內(nèi)存知己，天涯若比鄰 6．談笑有鴻儒，往來無白丁7．天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無 8．了卻君王天下事，贏得生前身后名9．思想 教育10．①通“悅”，愉快 ② 怨憤 ③ 傳授，這里指老師傳授的知識 ④ 喜愛11．意在闡明加強個人修養(yǎng)，做一個道德高尚，胸襟豁達(dá)之人。24．神態(tài)描寫、語言描寫、動作描寫25．行者看到近侍女童給羅剎斟茶就計上心來，想到了懲治羅剎女借來寶扇的方法。23．先抑后揚。21．動作描寫和神態(tài)描寫，形象地寫出了丑兵遭到了大家的嘲笑之后的傷心、難過的心理。n 18．厭惡（討厭）、愧疚、懷念（贊揚、感動）19．順敘，“不久，春節(jié)到了”、“打這件事之后”、“有一天中午”、“這件事很快讓連里知道了”、“那次晚會之后”等；使文章層次清晰。o ②nuē ③y常用來比喻對知己、親友去世的悼念之情。過了一個多月，（子猷）也去世了。就要來轎子去奔喪，一路上都沒有哭。王子猷問手下的人說：“為什么總聽不到（子敬的）消息？這（一定）是他已經(jīng)死了。也包含著人琴俱亡的悲涼。②“慟絕”一詞強烈地表達(dá)了兄弟間的手足深情。所以一經(jīng)周圍凄清景致的觸發(fā)，便產(chǎn)生了這種變化?？鞓返脑蛟谟诳吹搅酥車利惖木吧兆碛谄渲?。12．欣賞潭中游魚時有過“不欲歸”之感，但最終因為其境過清，想到自己的處境就記之而去了。為了見唐三藏，按照孫行者的要求朝天發(fā)誓、火燒洞府、交出武器看出他呆憨順從，真心向善的特點。24．豬八戒25．先是讓那怪朝天發(fā)誓，再讓那怪燒了洞府，又讓他交出釘耙，最后綁了他又揪著耳朵回高家莊去。22．樸實熱情好客有一顆淳樸潔凈的心靈23．根源是人們一心只是向錢看，把金錢利益看得過重，人與人之間缺少寬容理解，丟失了淳樸。20．被蛇咬后得到路人的救助；進(jìn)城買藥回來摘人家的瓜被認(rèn)為是賊。n ④ w226。n ② ch225。）（東施效顰），盲目跟風(fēng)，要有自己的主見；凡事要根據(jù)實際情況采取相對的策略。（2分）13．蓮比喻君子，不慕名利、潔身自好；菊比喻隱士（隱逸者），不與世俗同流合污、孤芳自賞；牡丹比喻貪圖富貴的人（富貴者），追名逐利、貪圖富貴。這些人不愿意與統(tǒng)治者同流合污，隱居避世④聞：聽說9．周敦頤北宋10．①美麗而不端莊②輕慢③少④應(yīng)當(dāng)11．寫“菊”和“牡丹”起到襯托作用，其中寫“菊”是正襯，襯托出作者既不與世俗同流合污，也消極避世的積極態(tài)度；“牡丹”是反襯，襯托出作者不慕名利（不趨炎附勢），潔身自好的高貴品格。結(jié)構(gòu)作用：圍繞篇末點題，發(fā)人深思答即可。從中看出作者是一個善良而富有同情民主，有著很高的社會責(zé)任感的有良知的人。但他們也有著強烈的自尊心，懂得回報他人的關(guān)愛與幫助，是重情重義的人。20．本句運用了比喻的修辭方法，將好的書刊比作防腐劑，生動形象地寫出好書對人精神的滋養(yǎng)和保護(hù)的作用，突出了作者對打工女孩的關(guān)心及贈給的報紙期刊對他的精神生活幫助之大。19．作者感到發(fā)展前景是因為他對打工者的關(guān)心得到了回報，作者為此感到欣慰；讓作者覺得腌肘子是沉重的饋贈而心情忐忑是因為我知道吳成豐家的生活清苦，一個腌肘子對他家來說是稀罕的。 ③biān ④jiǒng18．三件事。17．① 226。13．結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，從劉禹錫“無論怎樣都不改變自己的人生準(zhǔn)則，以及樂觀地面對生活”等方面進(jìn)行闡述即可。 28．略七年級（上）語文寒假作業(yè)（二）1．聞道龍標(biāo)過五溪2．玉枕紗櫥，半夜涼初透 3．苔痕上階綠4． 剪不斷，理還亂，是離愁 5．海內(nèi)存知己，天涯若比鄰6．最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都 7．了卻君王天下事，贏得生前身后名 8．我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西 9．劉禹錫夢得10．①香氣②大③不加裝飾的琴④公文，文書 11．從自然環(huán)境的幽雅、交往人物的儒雅、日常生活情趣的高雅三個方面對陋室進(jìn)行了描寫。豬八戒：耍小聰明，別人拿定主意，他就隨聲附和。24．明吳承恩25．唐僧：遇事缺少主見，只是一味的怨天尤人，不知道主動想辦法。（1分）例如：①正愁著這次電話如何打時，手機(jī)響了，是母親打來的②當(dāng)他淚灑賽場的那一刻，熒屏前的父母也是淚雨滂沱③還是母親率先打破僵局：“兒子，想說你就說出來吧，你是最棒的！”（任意摘錄一處即可）（1分）：圍繞“父母與子女了之間的相互理解與支持”或“親人朋友之間多分享快樂，不要輕易將自己的憂愁放大和傳遞給親人朋友”或“相互鼓勵，多報喜，少報憂，勇敢獨立前行，為親人朋友減輕負(fù)擔(dān)”等均可。（意近即可）21．與第③段相響應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)更完整。即使是受了委屈，也只暗地里向好友傾訴。（意近即可）20．之前的想法是：生活中有了苦悶和憂愁，遇到委屈和挫折，向父母傾訴，得到父母的鼓勵與支持。18． 指林丹認(rèn)為自己生活在激烈的競爭環(huán)境，不想父母為自己擔(dān)憂，不想父母跟著自己受煎熬，因而只向父母報喜不報憂，來表達(dá)自己對父母的愛；父母也用一種默默無聞的方式，給兒子傳遞著愛和無憂的心境，彼此之間，這是一種大愛。 ②ji249。由此來看，那時鳥雀的巢不敢靠近人，真是因為人比蛇鼠之類的更兇惡。（其實）這也沒有什么其他的原因，不外乎是（主人）對 待這些鳥雀的誠心，對待這些不同于人類的動物一直守信用的原因。還有一種叫桐花鳳的鳥也有四五 百只，飛翔在院子里，這種鳥的羽毛是最為珍貴很難得見得到的，但（這種鳥）卻能很馴服不受干擾（地待在那兒），而且也不怕人。我的母親對殺生的行為很痛恨，囑咐家里的小孩、奴 婢及仆人，都不能捕捉鳥雀。16．如果鳥類寧愿接近兇惡的動物而遠(yuǎn)離人類，說明人對鳥類的傷害比兇惡的動物更厲害，警示人類要保護(hù)鳥類，與自然和諧相處?；颍阂驗槲业哪赣H對殺生的行為很痛恨，囑咐家里的小孩、奴婢及仆人，都不能捕 捉鳥雀。14．信：使?信任去：距離15．武陽君惡殺生，兒童婢仆，皆不得捕取鳥雀。13．為學(xué)思想有注重實踐、注重交流、注重思考、注重