【正文】 如：自主性管理的探索與實踐還不夠，部分教職工的主人翁意識還不強，缺乏社會歷練，缺乏職業(yè)修養(yǎng)，缺乏吃苦精神，所以，時不時的耍孩子氣，再由于業(yè)務能力、文化功底、素質(zhì)涵養(yǎng)等偏低，遇到一點點不順就想離開。六、總結(jié)反思不斷完善 朝著更高目標邁進忙忙碌碌中，2014年已經(jīng)劃上了一個完美的句號。在疾病防疫方面，我們根據(jù)季節(jié)變化隨時向家長做好 宣傳，做到家園一起防御。班內(nèi)幼兒生活用品隨即清洗定時消毒，并有記錄在案。建立了可操作性的安全章規(guī)、應急預案，管理制度、各類安全責任書等，同時成立了主要領導管帥的安全領導小組，明確各自職責，目標一致，分工協(xié)作，各管理人員除了每日隨時隨地檢查督導之外，我園還特意確定“周二安全教育日”，期間，領導小組對全園大型玩具、電路電器、上下水管、廚房設備、消防設施、教室宿舍等等，全園上下進行細致排查徹底消除隱患。五、加強安全衛(wèi)生防疫，筑起幸福平安堡壘“安全第一，預防為主”。十一月份，我園舉行了教師賽課活動，教師們各展風采、彰顯個性，為大家相互學習、相互借鑒、共同提高創(chuàng)造了很好的機會。在大賽進行的全過程中，我們欣喜的看到了閆銣鈺、王苗苗、侯瓊、胡淑敏四位老師獲得了“五項全能”一類的好成績。九月份，我們請西安交大的工作人員先后進行了多媒體操作和課程運用兩次培訓，讓老師盡快掌握多媒體教學設備的運用，有效提高了教師課堂教學水平。通過培訓有效提高了教師的教育教學實用能力和專業(yè)技能。讓老師有感而發(fā)，談談如何踐行習總的精神，怎樣做一個人民滿意的人民教師？并且辦了一期專欄。本學期，我們利用每周二下午為業(yè)務學習及教學研討時間，由管理人員分科目、有計劃、有真對性的組織教師進行專業(yè)培訓，陜北人因地方口音中，從小分不清前后鼻音，經(jīng)過3次培訓，原來說話難聽是鼻音發(fā)不準的都領悟了其中的 竅門，普通話下子提高了。除了現(xiàn)學現(xiàn)用的程智慧老師環(huán)境創(chuàng)設培訓，十一月份，副園長師媛參加國培十天，十二月份長姬董事親自帶領兩位骨干教師胡淑敏、閆銣鈺去西安參加陜西省幼教現(xiàn)場觀摩會，學習先進的教育理念、教學方法，取經(jīng)歸來立即組織全園教師進行分享、交流、培訓。為了提高教師的整體素質(zhì)，盡快躋身于先進行列，我園將教師培訓納入議事日程，采取多種途徑對教師進行全面培訓。孩子、老師、家長一起熱熱鬧鬧，紅紅火火歡度佳節(jié)，真可謂“大手小手靈動雙手巧繪羊年吉祥，家園校園智趣樂園同慶喜氣洋洋”。本學期，高新區(qū)教育局成立了家教聯(lián)合會，根據(jù)要求我園選出一位家委會主任，每個班級選出了優(yōu)秀家長上了幼兒園光榮榜，隨時接受家長的監(jiān)督指導。十二月初，我們征集了家長的成功的教子經(jīng)驗，辦起了“第七期教子論壇”專欄,供家長們相互學習借鑒。為了使家長更具體的了解幼兒在園的一日生活以及成長特點，引領家長走科學育兒之路，真正有效的達到家園同步教育之目的，學期初，我園各班利用家長會，除了向家長介紹班情、教育活動、互動內(nèi)容等常規(guī)性工作外，重點向家長們講解宣傳了國家教育部禁止幼兒教育小學化傾向方面的精神，改變家長傳統(tǒng)的觀念，走出育兒的誤區(qū)，并請家長們借此機會暢所欲言，談困惑、談體會、共同探討、分享成功經(jīng)驗，使家長們深受教育。在團體舞蹈表演中，小朋友們動作整齊、活潑可愛，不時的贏得了現(xiàn)場家長的陣陣掌聲，親子競賽項目將智力、知識、技能、技巧、快樂、趣味融為一體，既體現(xiàn)了每個參賽家庭的合作意識又顯示出爸爸媽媽對寶貝的愛，家長參與熱情極高如《插旗英雄》、《種豆豆》、《爆破專家》、《小小運水員》、《小腳穿大鞋》等項目都非常有趣。開幕式上，小運動員們雄赳赳、氣昂昂。這就是一種無聲的教育。國慶節(jié)，為了讓孩子從小了解祖國的大好河山，激發(fā)他們的愛國情感，我們特舉辦了“祖國大好河山圖片匯展”。使幼兒都感到新鮮、有趣、快樂！三、豐富育人載體 彰顯辦園特色本學期，為了增強我園幼兒的健康水平，全面鍛煉幼兒的動作協(xié)調(diào)能力，向社會展示幼兒的良好身體素質(zhì)和幼兒健康樂觀和團結(jié)向上的精神面貌，推動幼兒園體育活動的發(fā)展，我園舉行了“健康快樂動起來”為主題的幼兒韻律操比賽，在整個活動中，各班教師能夠至始至終以飽滿的精神感染幼兒口令清晰，動作規(guī)范，幼兒精神抖擻，爭取獲勝心強，給人以振奮和鼓舞。開學后，我們在幼兒園三樓創(chuàng)設了區(qū)角活動區(qū)，有“超市”“醫(yī)院”“理發(fā)店”“飯店”等等，孩子們通過不同角色的扮演，學習不同的交往方式，想象表現(xiàn)并體會不同的情感，做醫(yī)生時的細心照顧病人，做服務時的耐心熱情地接待顧客，做理發(fā)時的禮貌待人，學習做飯炒菜打掃衛(wèi)生等等，孩子們在自己的小天地里自主選擇、操作、學習，獲得身體、情感、認知、及社會性等各方面發(fā)展。真正做到了“讓每一個角落都育人，讓每一面墻壁都說話” 的育人功效。為了并增添了幼兒喜愛的大型器械大轉(zhuǎn)盤，孩子們每天都在寬敞明亮的活動場地快樂的嬉戲，充分感受自然的美好，安全健康的成長。墻壁全部重新粉刷，并且用瓷磚進行裝潢；門口活動場地鋪上了草坪?？梢?，環(huán)境是重要的教育資源，在幼兒教育活動中，我們應抓住園內(nèi)外環(huán)境中的有效資源促進幼兒德、智、體、美全面發(fā)展?？傊?，讓幼兒園生活的每 時每一刻都會給幼兒獲得新知、獲得智慧、獲得成長、使生活在博士幼兒園的每個孩子現(xiàn)在快樂，未來幸福，終生幸福！二、創(chuàng)設育人環(huán)境 提升園所形象《幼兒園教育指導剛要》總則中指出幼兒園應為幼兒提供健康，豐富的生活的環(huán)境。對照示范園的標準，在硬件方面做了更新和完善，每班配置了現(xiàn)代化多媒體教育教學設施；在軟件方面，班子成員團結(jié)協(xié)作，各負其職，兢兢業(yè)業(yè)，創(chuàng)新工作，處處成為教職工的表率，建成了一個強有力的領導集體，構(gòu)建了一個科學的管理網(wǎng)絡，形成了園長統(tǒng)一領導，各個中層管理分工負責，促進了各級組織積極發(fā)揮其職能作用，使全園各項工作協(xié)調(diào)運轉(zhuǎn)；我們在廣泛征求教職工意見的基礎上進一步修訂、完善了有關(guān)規(guī)章制度和崗位責任制，強化平時的過程考核，做到多形式，多渠道，多方位考核，并將考核結(jié)果與年終考核、工資評優(yōu)等掛鉤，充分調(diào)動了教職工工作的積極性。十一月份，胡舒敏、侯瓊老師參加高新區(qū)幼兒教師技能大賽分別獲得二等獎、三等獎；劉媛媛等幾名老師分別取得普通話等級證書……成績的取得是和全體教職工的共同努力分不開的，當然，我們也看到在工作中還存 在許多不足，為了找出不足，以便今后更好的開展工作，現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：一、明確教育理念 推行目標管理教育理念是一所幼兒園的靈魂，任何園所特色的形成，都需要有適應時代潮流和教育發(fā)展方向的先進理念作支撐。第五篇：博士幼兒園2014至2015第一學期總結(jié)總結(jié)提綱：一、明確教育理念 推行目標管理二、創(chuàng)設育人環(huán)境 提升園所形象三、豐富育人載體 彰顯辦園特色四、強化師資研討 提高教育質(zhì)量五、加強安全衛(wèi)生防疫 筑起幸福平安堡壘六、總結(jié)反思不斷完善 朝著更高目標邁進博士幼兒園2012——2013年學第一學期學期工作總結(jié)今歲今宵盡，明年明日催，時光荏苒，轉(zhuǎn)瞬又是一年，在這辭舊迎新之際，我們不禁要回想過往，展望未來……本學期，我園榆林市高新區(qū)教育局領導下，在社會各界的關(guān)心支持下，在董事園務會一班人的嚴格管理下，經(jīng)全體教職工的共同努力，本學期的工作取得了可喜的成績： 九月份，我園教師侯瓊自編自導的小品《留下吧，老師！》在教育局教師節(jié)舉辦的文藝匯演中得到領導和同行的高度評價，并以新聞形式在榆林電視臺播出?？傊耙磺袨榱藢W生，為了一切學生，為了學生的一切”。違紀后會受到其他學生的輿論譴責。重視班會課的作用，堅持每堂班會課都進行思想教育，樹立好的榜樣與典型，使學生具有集體榮譽感，使班級形成良好的風氣，讓學生知道對與錯，好與壞。對于各方面不太自覺的同學，我請干部和他們結(jié)成手拉手的伙伴，班干部進步的同時也要幫助這些后進生一同進步，效果比較明顯。為此我在期初評出十位同學作為值日班長，充分讓他們自主把班級管理好，一個學期來他們表現(xiàn)得都非常出色。班干部既要有管理能力，又要民主管理。七、實行班級管理民主化、細致化有句話說：“抓在細微處，落在實效中”，班主任工作只有細致入微，才能使班級管理見成效，而在細致管理基礎上還應充分發(fā)揮民主。在這樣一個平臺上，每一個學生都可以找到自己的坐標，都能夠?qū)崿F(xiàn)自己的人生價值。每一名學生都是一粒飽滿的種子，只要細心呵護，都能夠開花、結(jié)果。如：班干部輪流坐莊，競爭上崗；師生共議，同樹良好班風；制定切實可行的班規(guī)班紀；建立班級量化考核管理制度；開展“比、學、趕、幫、超”的競賽活動；發(fā)揮典型示范作用，開展班級各類明星評比活動。要想把一個班級管好，隨意是不行的，必須講究科學，講究方法，這樣才能防患于未然。在這一學期，我感覺自己最大的收獲就是充分利用了班級管理人員，讓學生自己管理自己，培養(yǎng)了學生的管理能力，同時也減輕了班主任的工作負擔。在班級管理中要形成寬松的環(huán)境，創(chuàng)設和諧的氛圍，形成開放的班級文化氛圍。面對一個個活蹦亂跳的學生，他們的年齡特征決定了他們成長過程中不可能不出現(xiàn)大大小小的問題。從組織結(jié)構(gòu)的設計到職責權(quán)限的劃分，從活動的組織者到學生干部的教育，我都滲透這一思想。作為班主任要善于把問題擺在學生面前，引導學生出主意，想辦法，這樣既增強學生的參與意識與解決問題的能力，又達到了理解、執(zhí)行班主任意圖的目的。我充分讓孩子們當好自己的家，作好自己的主，收到很好的效果。讓學生們有自己當家作主的權(quán)利。深化素質(zhì)教育，要讓孩子們自己當家作主。五、讓學生自主管理一個新班級的營建，選好班委是很重要的一個環(huán)節(jié)。雖然，他們邁出的是一小步，但他們的進步是最需要去肯定的。因為，對于后進生來說，他們受到的批評實在太多了。對中學生來說他們需要的不是聲色俱厲的威嚴，不是喋喋不休的說教，他們需要的是能夠理解、信任他，與他平等對話，伴他成長的引路者，解惑人。班主任則是學生自我發(fā)展的促進者。建立朋友般的師生關(guān)系，做到師生之間的相互悅納。在伴隨學生人生發(fā)展的過程中，班主任所擔當?shù)氖且啡说墓ぷ?，他所扮演的角色是良師益友的角色。四、?gòu)建師生對話平臺“嚴師出高徒”這話沒錯，但這還不夠。以前自己