一年級(jí)語文下冊畫家鄉(xiāng)教案魯教版(參考版)
2024-10-14 03:29本頁面
【正文】 四、小結(jié)有了你們這些可愛懂事的孩子，我們的家就更幸福、溫暖了，班級(jí)也是你們的家，我相信你們會(huì)在這個(gè)新家里快樂地生活長大。教師巡視指導(dǎo)。、講解筆順，抓住關(guān)鍵筆畫指導(dǎo)寫字。三、寫字教學(xué)：“洗、掃、認(rèn)、真、父、母”，學(xué)生認(rèn)讀生字。？ 、聽一聽誰是最愛家的。（三）學(xué)習(xí)最后一句。生字用紅字體標(biāo)出，用自豪的語氣朗讀。二、課文教學(xué)（一）學(xué)習(xí)第一句話。（2）小組內(nèi)交流：在溫暖的家中你體味到了什么？你又是怎么做的？第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)（1）抽讀字詞卡片，鞏固生字。，把字、詞放到具體的語言環(huán)境中去認(rèn)識(shí)。（1）自由認(rèn)讀。三、讀文識(shí)字“生字列車”，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)字。對(duì)有困難的音進(jìn)行指導(dǎo)。二、初讀課文；讀課文時(shí)你發(fā)現(xiàn)了什么？如（三字經(jīng)）。我們愛自己的家，愛爸爸媽媽，愛家里的每一個(gè)人。教學(xué)時(shí)數(shù) 二課時(shí)。教學(xué)難點(diǎn)借助生活經(jīng)驗(yàn)，理解短文的意思。，爭當(dāng)人人夸的好孩子。第五篇：一年級(jí)語文下冊 識(shí)字21教案 魯教版識(shí)字2教學(xué)目標(biāo)，學(xué)會(huì)寫6個(gè)生字。在田字格中擺字。4．仔細(xì)觀察，在田字格中怎樣寫好這些字呢？學(xué)生描紅。2．你能用什么樣的好辦法記住這些字呢？小組討論。三、記憶字形，指導(dǎo)書寫。（2）指名背。（1）第一行寫了水鄉(xiāng)的景色，第二行寫了荷塘邊及荷塘里的景物，第三行寫了夕陽西下時(shí)唱著漁歌歸來的漁船，第四行寫了月光下的楓葉和點(diǎn)點(diǎn)燈火。2．指名讀，師生評(píng)議。2．口頭擴(kuò)詞。（給字卡編上號(hào)，一生問X號(hào)X號(hào)是什么？其他人應(yīng)答）2．找朋友。夕陽西下，（），月光下，（）。（2）誰來說說夜色中的水鄉(xiāng)是什么樣的？ 5．填空。（1）指名讀詞語。（2）理解詞意。（1）指名讀詞語。（8）指名讀，指導(dǎo)讀出感情，齊讀。荷塘美嗎？你見過這樣的美景嗎？你能為我們描述一番嗎？（7）金秋的水鄉(xiāng)真美，荷塘的景色真美。齊讀詞語。你們想去水鄉(xiāng)嗎？（出示掛圖）水鄉(xiāng)給你怎樣的印象？（4）出示“蘆葦”圖，這就是生長在水邊的蘆葦，它是什么樣兒的呢？齊讀詞語。指名讀詞語，齊讀。（1）“金秋”是什么意思？為什么說秋天是金色的？齊讀“金秋”。三、學(xué)習(xí)課文，理解字詞1．小組討論學(xué)習(xí)，結(jié)合看圖說說學(xué)懂了哪些詞語，還有哪些不理解。課前準(zhǔn)備掛圖，生字卡片，小黑板 教學(xué)課時(shí) 2課時(shí)第一課時(shí)一、復(fù)習(xí)舊知，揭示課題1．復(fù)習(xí)舊知：上學(xué)期，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于“春天”、“夏天”的歸類識(shí)字，還記得嗎？誰背給同學(xué)們聽一聽？2．今天我們要學(xué)習(xí)一篇關(guān)于“秋天”的歸類識(shí)字。難點(diǎn)：憑借圖畫理解詞語。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的3個(gè)生字只識(shí)不寫。能力目標(biāo)：正確、流利地朗讀詞語。了解春節(jié)等4個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗民情。第四篇：一年級(jí)語文下冊 識(shí)字1教案 魯教版識(shí)字１教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁。寫字訓(xùn)練是一年級(jí)的重點(diǎn)，這一環(huán)節(jié)必須要扎實(shí)，先讓學(xué)生觀察，有了一定的感性認(rèn)識(shí)，加上教師適當(dāng)指導(dǎo)，學(xué)生練習(xí)有了針對(duì)性。5．同桌互評(píng)?！盁帷弊种虚g的一點(diǎn)不能丟掉。3．教師范寫，重點(diǎn)提示：“短、對(duì)”二字，只是左邊略微窄于右邊；而“冷、淡、情”三字，左邊就明顯地窄于右邊。五、指導(dǎo)寫字1．出示“短、對(duì)、冷、淡、情、熱”： 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀。2．請(qǐng)你學(xué)著文中的樣子，也出幾個(gè)對(duì)子讓小伙伴對(duì)一對(duì)，實(shí)在對(duì)不上你可以幫助他。四、拓展活動(dòng)，課外延伸1．出示課后“我會(huì)讀”： 指名讀，齊讀。5．誰能試著背一背。（指名讀）3．在這篇課文里，你最喜歡那些詞語？請(qǐng)用筆畫出來，并讀一讀這些詞語。三、賞讀課文，感悟內(nèi)容1．生字朋友我們都認(rèn)識(shí)了，再讀讀課文看誰讀得正確、流利。創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與積極性，培養(yǎng)自主識(shí)字能力。3．“帶生字寶寶出門”：（1）過渡：帶上生字朋友出門玩，我們怎么向別人介紹新朋友？（2
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