一年級語文下冊畫家鄉(xiāng)教案魯教版(存儲版)
【正文】 課件；生字卡【教學(xué)時數(shù)】1課時【教學(xué)過程】一、游戲引入，激發(fā)興趣小朋友們，你們喜歡游戲嗎？現(xiàn)在我們就來玩“唱反調(diào)”游戲： 我說“高”，你們就說一個和我相反的詞，就對“低”。3．“帶生字寶寶出門”：（1）過渡：帶上生字朋友出門玩，我們怎么向別人介紹新朋友？（2）全班交流： 教師指導(dǎo)記憶方法。5．誰能試著背一背。3．教師范寫，重點提示：“短、對”二字，只是左邊略微窄于右邊；而“冷、淡、情”三字，左邊就明顯地窄于右邊。第四篇：一年級語文下冊 識字1教案 魯教版識字１教學(xué)目標知識目標：學(xué)會本課8個生字，認識1個偏旁。難點：憑借圖畫理解詞語。指名讀詞語，齊讀。（8）指名讀，指導(dǎo)讀出感情，齊讀。（2）誰來說說夜色中的水鄉(xiāng)是什么樣的？ 5．填空。2．指名讀，師生評議。2．你能用什么樣的好辦法記住這些字呢？小組討論。，爭當人人夸的好孩子。二、初讀課文；讀課文時你發(fā)現(xiàn)了什么？如（三字經(jīng)）。，把字、詞放到具體的語言環(huán)境中去認識。（三）學(xué)習(xí)最后一句。教師巡視指導(dǎo)。、講解筆順，抓住關(guān)鍵筆畫指導(dǎo)寫字。生字用紅字體標出，用自豪的語氣朗讀。（1）自由認讀。我們愛自己的家，愛爸爸媽媽，愛家里的每一個人。第五篇：一年級語文下冊 識字21教案 魯教版識字2教學(xué)目標，學(xué)會寫6個生字。三、記憶字形，指導(dǎo)書寫。2．口頭擴詞。（1）指名讀詞語。荷塘美嗎？你見過這樣的美景嗎？你能為我們描述一番嗎？（7）金秋的水鄉(xiāng)真美，荷塘的景色真美。（1）“金秋”是什么意思？為什么說秋天是金色的？齊讀“金秋”。教學(xué)重難點重點：學(xué)會本課7個生字，兩條綠線內(nèi)的3個生字只識不寫。寫字訓(xùn)練是一年級的重點，這一環(huán)節(jié)必須要扎實，先讓學(xué)生觀察，有了一定的感性認識，加上教師適當指導(dǎo)，學(xué)生練習(xí)有了針對性。五、指導(dǎo)寫字1．出示“短、對、冷、淡、情、熱”： 引導(dǎo)學(xué)生認讀。（指名讀）3．在這篇課文里，你最喜歡那些詞語？請用筆畫出來，并讀一讀這些詞語。2．“為生字寶寶找朋友”：（1）聯(lián)系上下文，與同桌合作學(xué)習(xí)，要求：看看這些生字寶寶與哪些字、詞組合在一起，成為了好朋友?！窘虒W(xué)重點、難點】1．識字與寫字。總之，在識字教學(xué)中，力求通過學(xué)生豐富的聯(lián)想與大膽的想象，使抽象的漢字與生動鮮明的語言環(huán)境統(tǒng)一起來，從而激發(fā)學(xué)生去探索蘊涵著無窮奧秘和樂趣的文字世界。因此，在設(shè)計本課教學(xué)時，我嘗試著用“送生字寶寶回家──為生字寶寶找朋友──帶生字寶寶出門──?；丶铱纯础边@幾大環(huán)節(jié)貫穿整個教學(xué)過程：“送生字寶寶回家”即學(xué)生在初讀課文時自主識字，讀準字音。四人小組合作討論，選擇句子練習(xí)說話。體會滔滔的心情。播放海浪的聲音，這是什么聲音呀？我們來到了誰的家鄉(xiāng)？是的，是海邊，剛才你聽到了什么，仿佛看到了什么？喜歡大海嗎？那就快下車來看呢！美美地讀一讀介紹滔滔家鄉(xiāng)的這一節(jié)課文吧！想一想滔滔的家鄉(xiāng)到底美在那兒呢？用波浪線劃一劃有關(guān)的句子。（2）分兩行依次出示打亂順序的帶拼音生字，每行四個，指名讀。六、課后小結(jié)，布置作業(yè)第二篇：一年級語文下冊 畫家鄉(xiāng)2教案 魯教版畫家鄉(xiāng)教學(xué)目標：認識“寬、蝦、腳等12”個字，會寫“蝦，貝”兩個生字。（邊欣賞視頻《我家住在大海邊》邊唱歌?！碧咸袭嫷暮Ｃ绬幔磕且趺醋x才能讓人覺得美？ 引導(dǎo)說句：（先用圖片，再讓學(xué)生自己說。輕輕讀讀，你能不能發(fā)現(xiàn)這四個字寶寶有個小秘密，是什么呀？你能準確地帶領(lǐng)大家來念念這四個字嗎？（4）你會記哪些生字？ 組詞讀開小火車讀齊讀（5）小朋友真能干，字寶寶一高興，脫了小帽子，帶著他的好朋友到咱們教室里來玩了，你們歡迎嗎？（出示詞語）同桌之間我讀你聽。激發(fā)學(xué)生從小熱愛我們的祖國，熱愛家鄉(xiāng)的感情。想知道他們是誰嗎？想知道他們的家鄉(xiāng)在
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1