【正文】 107千克，整個斜塔共8層，有293級臺階，周圍由207根大理石圓柱環(huán)抱，可謂壯觀。在這個實驗中，為什么測從第一滴開始下落到第N滴恰好落至盤中這段時間，而不是直接測第一滴水滴在空中的運動時間？當?shù)谝坏嗡温涞奖P中時，第二滴水滴離水龍頭的距離為多少？2．比薩斜塔世界七大景觀之一——比薩斜塔，在聯(lián)合國教科文組織的大力資助下，終于于本世紀伊始恢復原貌。 [課后目標檢測]1．（基礎題）某物體從某一高度自由下落，第1s內(nèi)位移是______m，第2s末速度是______m/s，第3s內(nèi)的平均速度是______m/s。238。2239。2239。而變化,四、規(guī)律h=gt239。大小:隨地理位置的緯度、高度變化自由落體運動237。239。方向:豎直向下239。239。238。v0=0,a=g237。239。[作業(yè)]教材第47頁“問題與練習”自主探究：有哪些方法可以測自由落體加速度？（參考方法：光電門和數(shù)字計算器，打點計時器，頻閃照片，滴水法等）[板書設計]236。2．閱讀教材第47頁“做一做”，讓學生提出解決方法，學會估算。vt=2gh[目標檢測]一質(zhì)點做自由落體運動，落地速度大小為8m/s，求它下落高度和下落時間？ 讓學生板演，鞏固規(guī)律。22239。h=gta=g254。222。12239。vt=gtv0=0252。3．地球上不同地方，重力加速度不同，從赤道到兩極，重力加速度逐漸增大。（二）自由落體加速度 教師引導學生思考兩個問題：1．自由落體運動的加速度在各個地方相同嗎？ 2．它的方向如何？讓學生改變不同重物，利用打點計時器反復實驗表明，同一地點，一切物體自由下落加速度都相同，方向總是豎直向下。要求學生運用所學知識計算加速度。將一系有紙帶的重物從一定高度自由下落，利用打點計時器記錄重物的下落過程。那么小隕石等進入大氣層后的運動是自由落體運動嗎？答案：自由落體運動條件之一是只受重力，而小隕石進入大氣層后的運動速度很大，受空氣阻力很大，故不能看作自由落體運動。[目標檢測]（課件投影）大氣層是我們地球生命賴以生存的屏障，每天都有很多小隕石落入地球大氣層中，但當它們進入大氣層后，由于空氣的摩擦生熱，絕大部分小隕石還沒有到達地面便已經(jīng)被燒毀。閱讀課本并回答：①什么叫自由落體運動？②自由落體運動的特點怎樣？ 學生：①物體只在重力作用下從靜止開始下落運動，叫自由落體運動?，F(xiàn)象：玻璃管里越接近真空，它們下落越接近同時落到管底。把玻璃筒倒立過來，觀察這些物體下落的情況。二、新課教學（一）自由落體運動實驗一：取一枚硬幣與一個硬幣表面面積相同的紙片，讓它們自由釋放。[教學過程]一、新課導入落體運動在日常生活中司空見慣，把硬幣和紙片釋放后都落向地面。本課總體設計思想是：課堂通過簡單易行的實驗探究，尋找論據(jù)，經(jīng)歷交流實驗結(jié)果和學生分析、討論，讓學生體會物體下落快慢與物體質(zhì)量無關。本節(jié)教材通過實驗探究的方式得到自由落體運動概念和規(guī)律。[教學用具]多媒體課件、牛頓管、硬幣、小紙片、打點計時器、鐵架臺、紙帶、兩質(zhì)量不同的小球[設計理念]自由落體運動是自然界中廣泛存在的自由下落運動的理想化模型，有其廣泛性和特殊性。2．掌握自由落體運動規(guī)律，并能運用其解決實際問題?！衽囵B(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作精神，敢于提出自己的見解?！衽囵B(yǎng)學生學會分析數(shù)據(jù)，利用實驗引導學生進行觀察、思考、討論和交流。●掌握自由落體運動規(guī)律。第五篇：“自由落體運動”教學設計“自由落體運動”教學設計[三維目標] 1．知識與技能●理解自由落體運動，知道它是初速度為零的勻加速直線運動。本節(jié)課的演示實驗比較多，做好演示實驗，有利于幫助學生理解自由落體運動的特點，在本節(jié)課的教學中，這一點尤為重要。“實驗啟發(fā)式”綜合教學模式是我們學科的老師在教學實踐中總結(jié)出來的模式，已在實踐中收到一定效果，當然也有待在具體的教學實踐中不斷地完善，使之變得更科學。新課程強調(diào)學習方式的改變，倡導以“主動、探究、合作”為主要特征的學習方式。四、課外作業(yè)閱讀《伽利略對自由落體運動的研究》教材P37練習（1）至（4）題教學反思：這節(jié)課主要是了解自由落體運動的條件，知道自由落體運動就是初速度為0的勻加速直線運動，推出了運動規(guī)律的三個公式，在物理教學中，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣、打好基礎、培養(yǎng)能力和教師加強必要的指導，是促進知識順利遷移所不可少的前提。問：該熊是什么顏色解：該熊下落的運動可視為自由落體運動，h=gt2g=2h2180。視情況作一二練習。h=2122gt。根據(jù)以上學習的知識，自由落體的運動規(guī)律如何呢？（引導學生總結(jié)）三、小結(jié) 這節(jié)課，我們通過對一般落體問題的分析，排除空氣阻力的影響，認識了自由落體運動這樣一種理想化的運動形式，研究了它的運動規(guī)律，認識到它是初速度為零加速度為g的勻變速直線運動。在一般的計 算中，而在粗略的計2算中，：重力加速度取值:；方向：豎直向下。精確實驗測定的重力加速度值北極為、北京為、長沙為、赤道為 的，呈現(xiàn)這樣一種規(guī)律，越靠近赤道，重力加速度的值越小；越靠近兩極，重力加速度的值越大。（最好用當?shù)氐闹亓铀俣?，如果無法知道，就取就近似值。板書： 在地球上同一地點，一切物體做自由落體的加速度都相同。由此可知：在地球上同一地點，不同物體下落的加速度是相同的。A、大部分同學測得的數(shù)值在。自由落體加速度g師：請各組測出各自重物下落的加速度。（所用砝碼或重錘質(zhì)量已知但各不相同）請各組分析得出結(jié)論。（測速度、做vt圖）請大家分組動手設計記錄表格，建坐標系。師：這樣說有根據(jù)嗎？你研究過嗎？（反問）怎么驗證你的猜想？學生可能會提出各種設想，肯定的基礎上，說，我們今天先用我們熟悉的方法驗證。板書 自由落體運動概念：物體只在重力作用下從靜止開始下落的運動叫自由落體運動。)【多媒體展示】身著宇航服的美國宇航員在月球表面上的照片，提示學生：月球表面沒有氣體，物體下落時將不受任何阻力的作用。然后，邊介紹抽氣機，邊組裝抽氣，大約100下后關閉閥門，演示銅片與羽毛同時下落。師：如果我們忽略空氣阻力的影響，同學們猜一下，會出現(xiàn)什么情況？ 教師演示牛頓觀實驗，讓學生驗證自己的猜想。學生做實驗，并觀察實驗現(xiàn)象。生：讓紙片包住硬幣并團成紙團。設