鼠小弟的小背心教學(xué)反思草稿(參考版)
2024-10-14 03:20本頁面
【正文】 ”正在這時鼠小弟來了，它急得叫了起來：“哎呀，我的小背心!” 鼠小弟拖著像繩子一樣長的背心，傷心難過地走了。”馬答應(yīng)了。馬穿上背心：“啊呀，有點緊，不過還挺好看的?！?來了一匹馬，扯著獅子的小背心說：“小背心真漂亮，讓我穿穿好嗎?”“恩。”海獅答應(yīng)了。海獅穿上背心：“啊呀，有點緊，不過還挺好看的?！?來了一只海獅，扯著猴子的小背心說：“小背心真漂亮，讓我穿穿好嗎?”“恩?！兵喿哟饝?yīng)了。鴨子穿上背心：“啊呀，有點緊，不過還挺好看的。引導(dǎo)語：小動物傷心難過時我們都知道要哄它開心，那當(dāng)我們身邊的好朋友難過時我們要怎么做呢？附：故事《鼠小弟的小背心》鼠小弟穿著一件紅色小背心登臺了，它對大家說：“這是媽媽給我織的小背心，很好看吧!” 來了一只鴨子，扯著鼠小弟的小背心說：“小背心真漂亮，讓我穿穿好嗎?”“恩。師：現(xiàn)在我們一起來聽一聽這個好聽的故事，會講的地方我們小朋友也可以跟著一起講哦！逐頁展示ppt講述繪本故事，鼓勵幼兒大膽講述。）提問：（1）你喜歡故事中的鼠小弟嗎？為什么？（2）你覺得其他的動物都把小背心借給別人，他們做的對嗎？（在分析討論中讓幼兒明白朋友的東西，不能隨便自作主張借給他人，要經(jīng)過主人的同意才能借給其他人。并嘗試學(xué)說完整的對話語言。2．回憶書中的人物形象，并用白板展示動物出場的順序?！睅煟耗区喿訒趺磳κ笮〉苷f呢？（幼兒一起學(xué)學(xué)看。1．逐頁欣賞繪本，引發(fā)幼兒猜想。引導(dǎo)語：哪位朋友來了？他穿了一件什么衣服？（鼠小弟，穿著紅色的小背心）你瞧，鼠小弟穿著這件小背心多神氣呀！一起來學(xué)學(xué)它神氣的樣子?；顒訙?zhǔn)備：《鼠小弟的小背心》，背景音樂及故事錄音。第五篇：語言鼠小弟的小背心中班語言：鼠小弟的背心活動目標(biāo)：，理解小動物的感覺及小背心變化的原因。三、情境遷移陳老師也想逗鼠小弟開心，想送一個禮物給它，讓我們伸出手指頭一起說：變、變、變。（PPT11）大象來了（PPT12）——最后小背心穿在了大象的身上，你們猜會發(fā)生什么事？（幼兒自由說：??）——你們看鼠小弟怎么啦？它做了個什么動作？為什么跳得那么高，它會說什么呢？（PPT13）——原來小背心穿在鼠小弟身上不大不小正合適，但是現(xiàn)在呢？鼠小弟的小背心都有誰穿過，（幼兒說一個教師出示一個小動物），你們發(fā)現(xiàn)了嗎？穿小背心的小動物一個比一個？（大）（PPT14）——現(xiàn)在的小背心還和原來的一樣嗎？變成什么樣了？鼠小弟看著漂亮的小背心變成這樣，心里有什么感覺呢？（PPT15）——看著鼠小弟那么傷心，那么難過，我們想想辦法讓鼠小弟變得開心點，你有什么好辦法讓鼠小弟變開心呢？——大象看見鼠小弟那么傷心難過，心里也很難過，它想了個好辦法讓鼠小弟快樂起來，你瞧?。≒PT16）——原來大象把小背心掛在自己長長的鼻子上做了一個秋千，送給鼠小弟，現(xiàn)在的鼠小弟蕩著秋千可開心了。馬來了（PPT10）聽，誰又來了?！銈儾陆酉聛硇『＊{會碰到誰？聽！獅子來了（PPT8）——原來是碰到獅子，大獅子也想穿這件背心，它會怎么對小海獅說，請一位小朋友說：“小背心真漂亮。——看誰來了？猜猜是誰啊小海獅來了（PPT6）——小猴子穿著小背心，遇到了小海獅，小海獅看到這么漂亮的小背心，會怎么想？請個別說說：“小背心真漂亮。小猴子來了（PPT4）——聽！誰來了？ ——它想干什么呀？小猴子會怎么說？我們一起來跟著小猴子來說一說，（小背心真漂亮，借我穿穿好嗎？）——小猴子穿上小背心合適嗎？你從哪里看出來？（眼睛、嘴巴、表情）（
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