三聯(lián)小學(xué)20xx教學(xué)視導(dǎo)總結(jié)(參考版)
2024-10-14 03:05本頁面
【正文】 。安排美術(shù)老師有計(jì)劃的對年輕教師的三字一畫進(jìn)行指導(dǎo)訓(xùn)練，要求教師每周二下午展示一版粉筆字，每周至少寫兩頁毛筆字，兩頁鋼筆字，畫一頁簡筆畫，教導(dǎo)處統(tǒng)一組織評委進(jìn)行量化評比。名師工作室的成立，使本校教育教學(xué)管理更加專業(yè)化、精細(xì)化。成立了由骨干教師組成的名師工作室，明確三大任務(wù)，即：新教師的課堂引領(lǐng)，骨干教師的課堂研磨及各級教學(xué)比賽的推薦準(zhǔn)備工作。xx小學(xué)亮點(diǎn)：一、教研機(jī)構(gòu)雙重設(shè)置。敦促青年教師自我加壓，提出明確要求：一年二年站穩(wěn)講臺、三年四年獨(dú)擋一面、五年六年成為骨干的“六年倒排成長計(jì)劃”。三、給每位同學(xué)建立專門的家訪活動記錄本，任課教師運(yùn)用形式多樣的訪問形式，采取“上門訪、電話訪、到校訪、網(wǎng)絡(luò)交流”等形式，加強(qiáng)教師與家長溝通與交流。通過活動開展，達(dá)到資源共享。xx校區(qū)亮點(diǎn)：一、“磨課六環(huán)節(jié)”校本教研活動如火如荼。二是教導(dǎo)處、教科室按照周計(jì)劃單項(xiàng)督查；三是學(xué)校全面的評估，每學(xué)期兩次，并對存在的問題和優(yōu)點(diǎn)及時(shí)整理反饋，對存在的問題責(zé)令限期糾正。四、建章立制、規(guī)范管理。三、創(chuàng)新家長會形式，實(shí)現(xiàn)家校共育。周五下午各學(xué)科組統(tǒng)一由學(xué)科組長填寫周末作業(yè)情況，辦公室主任審批后報(bào)教導(dǎo)處審批后再布置給學(xué)生，有效控制學(xué)生周末在家的作業(yè)數(shù)量和質(zhì)量。學(xué)校要求班子成員牢固樹立責(zé)任意識，深入教學(xué)第一線，靠前指揮，以樸素、務(wù)實(shí)的作風(fēng)率先垂范影響教師，同時(shí)真心實(shí)意關(guān)心教師，實(shí)行情感管理，凸顯人文關(guān)懷，以親和力和人性化措施調(diào)動教師積極性。建議：兼課教師積極參與所有任教學(xué)科的教研活動。四、將校本培訓(xùn)與專家進(jìn)行連接，充實(shí)培訓(xùn)內(nèi)容，努力提升教師素質(zhì)。電子備課與紙質(zhì)備課相結(jié)合。三、分層備課制度。二、組織安排了以提升質(zhì)量研究為主題的專題校本培訓(xùn)活動。第五篇：小學(xué)教學(xué)視導(dǎo)總結(jié)小學(xué)教學(xué)視導(dǎo)總結(jié)實(shí)驗(yàn)小學(xué)亮點(diǎn)：一、掀起學(xué)校大練基本功新高潮。開展了課堂教學(xué)金點(diǎn)子征集活動，凝結(jié)集體的智慧。各項(xiàng)活動的開展都有調(diào)查、有分析、有總結(jié)、有引領(lǐng)、有落實(shí)，有反思，活動開展的扎扎實(shí)實(shí)，科學(xué)有實(shí)效。緊緊圍繞課堂教學(xué)，創(chuàng)新開展了一系列教學(xué)活動，把“以生為本，以學(xué)定教，聚焦課堂，打造名師”的工作理念滲透在教學(xué)的各個(gè)細(xì)節(jié)中。第一個(gè)層面是教師個(gè)體的自我反思；第二個(gè)層面是學(xué)科組為單位的互助反思；第三個(gè)層面是校長約談。加強(qiáng)反思促質(zhì)量提高。大比武活動再掀新高潮。教師們還讓學(xué)生參與作業(yè)的設(shè)計(jì)，讓他們變被動為主動。學(xué)校要求教師在作業(yè)設(shè)計(jì)上注意內(nèi)容的多樣性，形式的變化性，批改的變革性。師范附小：嚴(yán)格按照嚴(yán)、細(xì)、實(shí)、恒、新的標(biāo)準(zhǔn)，狠抓教師的備課、上課、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)、測查等教學(xué)環(huán)節(jié)。家長義教，拓展了教學(xué)新渠道本著“能者為師”“學(xué)校共建”“全面發(fā)展”的原則，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識能力基礎(chǔ)，聘請有一技之長的學(xué)生家長及親屬來到學(xué)校，扎實(shí)開展了“家長義教”活動。學(xué)校盡力用活校內(nèi)本土資源，開專題、建立名師工作室、學(xué)校博客，搭建網(wǎng)絡(luò)平臺，讓青年教師拜師結(jié)對。通過多次課例打磨實(shí)現(xiàn)名師引領(lǐng)，把先進(jìn)的教學(xué)理念、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格、精妙的教學(xué)技巧、靈活的教學(xué)方法，滲透和輻射到學(xué)科組各成員的教學(xué)中，達(dá)到資源共享。集體研究定目標(biāo)；分散備課展個(gè)性；課中觀察互幫扶；課后交流勤反思；完善教案再提高；課堂追蹤看實(shí)效。河西小學(xué)：以“磨課六環(huán)節(jié)校本教研”活動為引領(lǐng)，普提教師課堂教學(xué)水平。以活動促提升。外出學(xué)習(xí)教師返校后要對其他教師進(jìn)行二次培訓(xùn)活動。培訓(xùn)結(jié)束后，參加培訓(xùn)教師寫出培訓(xùn)收獲和反思，活動已舉辦講座四期，效果很好。三、創(chuàng)新性工作亮點(diǎn)匯總：實(shí)驗(yàn)小學(xué)：組織安排了以提升質(zhì)量研究為主題的專題校本培訓(xùn)活動。要按照市教研室要求每學(xué)期不低于八篇；部分教師聽課記錄太簡單。師范附小重視二次批改，龍山小學(xué)專門設(shè)立“考試加油站”，分級部以教研組為單位下發(fā)成績分析表，包含以下內(nèi)容：學(xué)生自評、同桌鼓勵、家長說兩句、老師心里話、錯題舉一反三等，從各個(gè)層面保障了教學(xué)質(zhì)量的提高。多數(shù)教師能按進(jìn)度組織測試，及時(shí)反饋矯正，講評課單獨(dú)設(shè)立，重視變式訓(xùn)練，確保質(zhì)量提高。這說明老師們真的在用心聆聽，用心感悟，把聽課當(dāng)做學(xué)習(xí)他人的機(jī)會，也說明各校開展的聽評課活動落到了實(shí)處。教師聽評課數(shù)量充足，記錄詳細(xì)，課堂隨感總評真實(shí)可信，河西小學(xué)有的老師聽課記錄正反面都寫得密密麻麻，而且認(rèn)認(rèn)真真。師范附小劉玉霞老師不僅批改作文細(xì)致，她對日記的批改也非常重視，全班同學(xué)每周兩篇，每名同學(xué)到現(xiàn)在大都寫了30篇日記，她幾乎是全批全改，不通順的句子、錯別字、都給學(xué)生圈畫出來，讓學(xué)生一一改正，隨感總評指導(dǎo)到位，學(xué)生寫的日記大都在700字左右，書寫正規(guī)，內(nèi)容豐富，這應(yīng)該得益于老師持之以恒的指導(dǎo)。四處市直小學(xué)都采用了電子備課、紙質(zhì)備課、手寫備課相結(jié)合的方式，規(guī)定教齡不滿五年的教師一律手寫備課，而且要寫詳案，這種作法減輕了老教師的備課負(fù)擔(dān)，也培養(yǎng)了年輕教師。我建議老師們可以大膽運(yùn)用下發(fā)的經(jīng)典詩文吟唱光盤，如《為中華而崛起而讀書》一文，課后知識鏈接出示了周恩來的《大江歌罷掉頭東》，市教研室下發(fā)的經(jīng)典詩文吟唱光盤上有這一首，老師們可以拿來播放，一定會為自己的課堂教學(xué)抹上亮麗的色彩。建議教師要精心備課，準(zhǔn)確把握教材重點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)每一個(gè)環(huán)節(jié)，課堂容量與時(shí)間要搭配合理。時(shí)間把握不夠。要注重對課文的整體感悟。
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1