【正文】 。開展了課堂教學(xué)金點(diǎn)子征集活動(dòng)，凝結(jié)集體的智慧。各項(xiàng)活動(dòng)的開展都有調(diào)查、有分析、有總結(jié)、有引領(lǐng)、有落實(shí)，有反思，活動(dòng)開展的扎扎實(shí)實(shí)，科學(xué)有實(shí)效。緊緊圍繞課堂教學(xué)，創(chuàng)新開展了一系列教學(xué)活動(dòng)，把“以生為本，以學(xué)定教，聚焦課堂，打造名師”的工作理念滲透在教學(xué)的各個(gè)細(xì)節(jié)中。第一個(gè)層面是教師個(gè)體的自我反思；第二個(gè)層面是學(xué)科組為單位的互助反思；第三個(gè)層面是校長約談。加強(qiáng)反思促質(zhì)量提高。大比武活動(dòng)再掀新高潮。教師們還讓學(xué)生參與作業(yè)的設(shè)計(jì)，讓他們變被動(dòng)為主動(dòng)。學(xué)校要求教師在作業(yè)設(shè)計(jì)上注意內(nèi)容的多樣性，形式的變化性，批改的變革性。師范附?。簢?yán)格按照嚴(yán)、細(xì)、實(shí)、恒、新的標(biāo)準(zhǔn)，狠抓教師的備課、上課、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)、測(cè)查等教學(xué)環(huán)節(jié)。家長義教，拓展了教學(xué)新渠道本著“能者為師”“學(xué)校共建”“全面發(fā)展”的原則，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識(shí)能力基礎(chǔ)，聘請(qǐng)有一技之長的學(xué)生家長及親屬來到學(xué)校，扎實(shí)開展了“家長義教”活動(dòng)。學(xué)校盡力用活校內(nèi)本土資源，開專題、建立名師工作室、學(xué)校博客，搭建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，讓青年教師拜師結(jié)對(duì)。通過多次課例打磨實(shí)現(xiàn)名師引領(lǐng)，把先進(jìn)的教學(xué)理念、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格、精妙的教學(xué)技巧、靈活的教學(xué)方法，滲透和輻射到學(xué)科組各成員的教學(xué)中，達(dá)到資源共享。集體研究定目標(biāo)；分散備課展個(gè)性；課中觀察互幫扶；課后交流勤反思；完善教案再提高；課堂追蹤看實(shí)效。河西小學(xué)：以“磨課六環(huán)節(jié)校本教研”活動(dòng)為引領(lǐng)，普提教師課堂教學(xué)水平。以活動(dòng)促提升。外出學(xué)習(xí)教師返校后要對(duì)其他教師進(jìn)行二次培訓(xùn)活動(dòng)。培訓(xùn)結(jié)束后，參加培訓(xùn)教師寫出培訓(xùn)收獲和反思，活動(dòng)已舉辦講座四期，效果很好。三、創(chuàng)新性工作亮點(diǎn)匯總：實(shí)驗(yàn)小學(xué)：組織安排了以提升質(zhì)量研究為主題的專題校本培訓(xùn)活動(dòng)。要按照市教研室要求每學(xué)期不低于八篇；部分教師聽課記錄太簡單。師范附小重視二次批改，龍山小學(xué)專門設(shè)立“考試加油站”，分級(jí)部以教研組為單位下發(fā)成績分析表，包含以下內(nèi)容：學(xué)生自評(píng)、同桌鼓勵(lì)、家長說兩句、老師心里話、錯(cuò)題舉一反三等，從各個(gè)層面保障了教學(xué)質(zhì)量的提高。多數(shù)教師能按進(jìn)度組織測(cè)試，及時(shí)反饋矯正，講評(píng)課單獨(dú)設(shè)立，重視變式訓(xùn)練，確保質(zhì)量提高。這說明老師們真的在用心聆聽，用心感悟，把聽課當(dāng)做學(xué)習(xí)他人的機(jī)會(huì)，也說明各校開展的聽評(píng)課活動(dòng)落到了實(shí)處。教師聽評(píng)課數(shù)量充足，記錄詳細(xì)，課堂隨感總評(píng)真實(shí)可信，河西小學(xué)有的老師聽課記錄正反面都寫得密密麻麻，而且認(rèn)認(rèn)真真。師范附小劉玉霞老師不僅批改作文細(xì)致，她對(duì)日記的批改也非常重視，全班同學(xué)每周兩篇，每名同學(xué)到現(xiàn)在大都寫了30篇日記，她幾乎是全批全改，不通順的句子、錯(cuò)別字、都給學(xué)生圈畫出來，讓學(xué)生一一改正，隨感總評(píng)指導(dǎo)到位，學(xué)生寫的日記大都在700字左右，書寫正規(guī)，內(nèi)容豐富，這應(yīng)該得益于老師持之以恒的指導(dǎo)。四處市直小學(xué)都采用了電子備課、紙質(zhì)備課、手寫備課相結(jié)合的方式，規(guī)定教齡不滿五年的教師一律手寫備課，而且要寫詳案，這種作法減輕了老教師的備課負(fù)擔(dān)，也培養(yǎng)了年輕教師。我建議老師們可以大膽運(yùn)用下發(fā)的經(jīng)典詩文吟唱光盤，如《為中華而崛起而讀書》一文，課后知識(shí)鏈接出示了周恩來的《大江歌罷掉頭東》，市教研室下發(fā)的經(jīng)典詩文吟唱光盤上有這一首，老師們可以拿來播放，一定會(huì)為自己的課堂教學(xué)抹上亮麗的色彩。建議教師要精心備課，準(zhǔn)確把握教材重點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)每一個(gè)環(huán)節(jié)，課堂容量與時(shí)間要搭配合理。時(shí)間把握不夠。要注重對(duì)課文的整體感悟。多數(shù)老師有指導(dǎo)書寫的環(huán)節(jié)，但書寫指導(dǎo)的漢字?jǐn)?shù)量太少，多數(shù)老師指導(dǎo)了一個(gè)字的書寫，讓學(xué)生在田字格上自由寫，沒有進(jìn)行展示和評(píng)價(jià)。如觀察能力、概括能力、聯(lián)想、想象能力的培養(yǎng)等等?？傊蠋焸?cè)诶首x方式、朗讀方法，有感情朗讀指導(dǎo)上下了不少功夫，也收到了良好的效果。注重了對(duì)課文的朗讀指導(dǎo)。課堂上老師時(shí)刻提醒孩子坐端正，注意寫字姿勢(shì)，說話要說完整等。河西小學(xué)張鳳玲老師分層次推進(jìn)識(shí)字，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，效果很好。教師能準(zhǔn)確把握各年級(jí)語文教學(xué)的特點(diǎn)。四位講課教師都非常年輕，有的是去年剛分配的，但是我感覺他們成長進(jìn)步得很快，已經(jīng)掌握了市教研室下發(fā)的《語文課堂教學(xué)基本模式》，實(shí)驗(yàn)小學(xué)吳文文老師執(zhí)教的《我多想去看看》給我留下了深刻的印象。下面我就課堂教學(xué)、常規(guī)資料及各校開展的創(chuàng)新亮點(diǎn)工作作如下匯報(bào)。第五篇：2012學(xué)小學(xué)教學(xué)視導(dǎo)總結(jié)2012學(xué)小學(xué)教學(xué)視導(dǎo)總結(jié)2011年12月115兩天，我參與了市教研室對(duì)四處市直小學(xué)的教學(xué)視導(dǎo)。改進(jìn)建議：雖然普遍采用小組教學(xué)，但是存在細(xì)節(jié)上的問題，如討論的價(jià)值性需要教師注意，一定要選擇有價(jià)值的問題來討論，避免頻繁討論。利用各種手段輔助教學(xué)，使學(xué)生更容易掌握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，例如，進(jìn)修的王暉老師，使難點(diǎn)知識(shí)直觀形象，學(xué)生更便于理解掌握。課堂效率高，真正培養(yǎng)了學(xué)生能力。第四篇：小學(xué)科學(xué)視導(dǎo)情況總結(jié)小學(xué)科學(xué)視導(dǎo)情況總結(jié)好的方面：教師綜合素質(zhì)高，教學(xué)基本功扎實(shí)，駕馭課堂的能力也很強(qiáng)并且有固定的高效課堂模式，敢于嘗試教學(xué)改革，如，滋鎮(zhèn)高小的“導(dǎo)—學(xué)—講—練—拓”，前孫商莊小學(xué)的“四環(huán)八步”，土橋小學(xué)的“激趣四環(huán)節(jié)”，從上課到備課基本按照模式進(jìn)行。特別是通過遠(yuǎn)程研修教師們通過多種形式與專家研討。建議：家訪一定要使學(xué)生情況有所改變，不要走過場(chǎng)，敷衍了事。八、教師家訪情況：從資料上看每班家訪人數(shù)較多，檔案齊全，有家訪紀(jì)實(shí)和跟蹤，教師記載詳實(shí)，有的學(xué)校還附有家訪照片。建議：學(xué)習(xí)體會(huì)被記錄的摘要內(nèi)容占據(jù)，真正自己反思的較少，口號(hào)空泛較多，缺少獨(dú)特風(fēng)格。學(xué)校教研活動(dòng)組織的規(guī)范、次數(shù)較多。多數(shù)老師聽課節(jié)數(shù)不足，建議教師個(gè)人自覺主動(dòng)聽課。建議：評(píng)價(jià)還應(yīng)在教法、學(xué)法、教材研究等方面的研討。記錄認(rèn)真，評(píng)價(jià)全面。以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。四、單元測(cè)試卷：測(cè)試卷大多數(shù)教師批改詳細(xì)，有激勵(lì)性語言，學(xué)生有改錯(cuò)，且有補(bǔ)救練習(xí)。建議：有些教師的作文批閱過于簡單，批改評(píng)語要努力實(shí)現(xiàn)針對(duì)性、鼓勵(lì)性和示范性。比較好的有：xx辦事處中心小學(xué)、安站中心小學(xué)。演草次數(shù)多，學(xué)生正確率高。作業(yè)量與次數(shù)適中，教師批改及時(shí)認(rèn)真。三、作業(yè)設(shè)置與批改