三單古詩(shī)寒食峨眉山月歌教案大全(參考版)
2024-10-14 02:55本頁(yè)面
【正文】 舉杯邀明月，對(duì)影成三人。）四、課外拓展師：詩(shī)人李白是一個(gè)非常喜歡月亮的人，他的詩(shī)中經(jīng)常會(huì)有月亮出現(xiàn)，用月亮表達(dá)不同的感情。（集體背，不會(huì)背的同學(xué)可以看一下書本。師：請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，在自己的心里默背一下。師：大家背的不錯(cuò)，再讀一遍，然后我們一起看著這些地點(diǎn)，再背一背?，F(xiàn)在，有沒(méi)有哪位同學(xué)，可以看圖片背誦一下這首詩(shī)呢？（出示插圖，引導(dǎo)學(xué)生背誦。（角色讀）師：大家一起試著讀一下?。R讀）三、鞏固加深，理解背誦。但是在順流而下到渝州的時(shí)候，月亮總被兩岸的高山擋著，讓我看不到了，使我更加地思念故鄉(xiāng)和親友。月影倒映在平羌江的江水之中，像一位好朋友那樣，陪著我隨著江水流動(dòng)。（看幻燈片）請(qǐng)大家齊聲讀一讀。）⒊再整體感悟古詩(shī)師：請(qǐng)大家通讀全詩(shī)，同桌之間相互說(shuō)一說(shuō)每句詩(shī)的意思，看能不能把它串起來(lái)。月亮?xí)r而被兩岸的高山擋著，使詩(shī)人更增添了對(duì)親友的思念）試著說(shuō)一說(shuō)詩(shī)句的意思。)（不理解“影”的再讀一整句詩(shī)）這一句詩(shī)人寫的是水中的月亮，誰(shuí)能用自己的話說(shuō)一說(shuō)這句詩(shī)的意思呢？師：前兩句都在寫景，一行寫山月，一行寫水中的倒影，第三行要告訴我們什么呢？齊讀第三行詩(shī)，讀完之后找同學(xué)試著翻譯一下。如果站住不動(dòng)觀察水中的月影，任憑江水怎樣流，月影卻是巋然不動(dòng)的。(影——指月影。師：詩(shī)人經(jīng)過(guò)了這么多的地方，那他看到了什么景色呢？我們來(lái)繼續(xù)欣賞。找完的同學(xué)舉手示意。請(qǐng)大家再讀這首古詩(shī)，找出表示位置變化的字詞。例如，在《靜夜思》里，詩(shī)人借月亮抒發(fā)感情，他是在哪里看的月亮？（床前）是在一個(gè)地方靜靜地看月亮。師：大家剛才背誦了《靜夜思》，也多次朗讀了《峨眉山月歌》，這兩首詩(shī)有一些相似之處，大家看大屏幕，找一找在哪里？（思，月）（板書）兩首詩(shī)中都有一個(gè)“思”字，而且詩(shī)人都是借月亮表達(dá)了一種感情。師：詩(shī)人小時(shí)候隨著他的父親搬家到了四川，直到他二十五歲的時(shí)候才離開那里。再讀課文，讀懂詩(shī)句。（范讀）師：男同學(xué)和女同學(xué)分開讀一讀，比一比，看誰(shuí)讀的聲音最響亮，字音最準(zhǔn)確。檢查朗讀，點(diǎn)人讀。），讀三遍到五遍。如果遇到不認(rèn)識(shí)的字或不理解的詞該怎么辦呢？（看課下的注釋，問(wèn)老師，問(wèn)同桌師：大家齊讀詩(shī)的題目。）師：看到這些景物，可以讓我們想到哪一首學(xué)習(xí)過(guò)的唐詩(shī)呢？（《靜夜思》）師：這首詩(shī)的作者是？（李白）大家一起來(lái)背一背吧?。w背誦）師：在這首詩(shī)里你認(rèn)為哪個(gè)字寫得最好？（思）為什么呢？（“思”字點(diǎn)明了詩(shī)人想要表達(dá)的感情，思念故鄉(xiāng)）他是借什么來(lái)表達(dá)的這種感情呢？（月亮）師：今天，我們?cè)僖黄饘W(xué)習(xí)一首李白的與月亮有關(guān)的詩(shī)。（出示幻燈片）在這幅畫中你都看到了什么？（李白、月亮、床師：古詩(shī)是我們中華民族的傳統(tǒng)文化，而許多古詩(shī)中都會(huì)有景色的描寫，詩(shī)人寄情于景，借景抒情。難點(diǎn)：理解詩(shī)句，整體感悟詩(shī)歌情境。情感與態(tài)度：感悟詩(shī)的情境，體會(huì)作者思念故鄉(xiāng)、親友的情感。學(xué)習(xí)借助圖畫和注釋理解古詩(shī)大意。表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？答：表達(dá)了作者的依依惜別和對(duì)故鄉(xiāng)（友人）的思念之情。（寫出了峨眉山月怎樣的一種動(dòng)中之景？）答：“入”和“流”兩個(gè)動(dòng)詞描繪出這樣一幅畫面：月影映入江水，又隨江水流去。答：峨眉山巍峨聳立，半輪明月懸掛山間，有如青山吐月；皎潔的月影倒映在平羌江面上，江水流動(dòng)，月影也隨著江水前行。詩(shī)中連用五個(gè)地名，這在絕句中是獨(dú)一無(wú)二的，請(qǐng)寫出這五個(gè)地名，結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容說(shuō)說(shuō)這樣寫的作用。借助工具書自學(xué)，了解詩(shī)歌的大意，背誦。我們一起來(lái)看一看這首詩(shī)，它所抒發(fā)的感情和本詩(shī)一樣嗎？《月下獨(dú)酌》其一花間一壺酒，獨(dú)酌無(wú)相親。這首詩(shī)連用五個(gè)地名 “峨眉山—平羌江—清溪—渝州—三峽” 有何作用？這樣精巧的點(diǎn)出行程，既有“仗劍去國(guó)，辭親遠(yuǎn)游”的豪邁，也有思鄉(xiāng)的情懷。（三）．悟詩(shī)情《峨眉山月歌》借哪兩個(gè)景色寫盡對(duì)故鄉(xiāng)故人的眷戀的？運(yùn)用了怎樣的寫作手法？詩(shī)人借“ 月半輪
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