【正文】 板書課題：吸煙的危害二、講解新課出示掛圖：我們先來看看身邊豆油有哪些吸煙的危害。教學時間：一課時 教學過程：一、導人新課：吸煙危害健康已是全世界公認的事實。教學準備：教師：出示一組吸煙帶來的危害圖片。引導學生不吸煙，并能主動勸說身邊吸煙者自覺戒煙。在查閱資料,社會調(diào)查等能力的培養(yǎng)上,也有不同程度的收獲。但是他們對于一些在使用中需要注意的地方了解還是不夠細致的。在日常生活中，發(fā)生煤氣中毒的常見情況：（1）教師出示圖片并講述發(fā)生煤氣中毒的常見的幾種情況；（2）學生分小組討論。煤氣中毒通常指急性的一氧化碳中毒。教學教具：圖片，錄像資料。第七課： 煤氣中毒的預防和處理授課時間： 教學目的：使學生了解為什么會引起中毒，怎樣預防中毒，以及，一旦發(fā)生中毒應該如何處理？ 教學教時：一教時 教學重點：煤氣中毒的概念；發(fā)生煤氣中毒的常見情況；煤氣中毒的預防；發(fā)生煤氣中毒時的處理。首先利用計算機展示學習目標，讓他們在濃厚的興趣驅(qū)使下邊讀邊思。四、總結(jié)。3感覺器官。1是機體阻擋微生物和有還事物的第一道防線。教學重點：懂得基本的保護皮膚方法教學難點：懂得基本的保護皮膚方法教具（課前準備）廣播、錄像、幻燈、多媒體教學內(nèi)容及過程一、皮膚的組成表皮層、真皮層、皮下組織。第六課：皮膚的功能與保健授課時間： 教學目標：讓學生懂得保護皮膚的方法。所以本節(jié)課我設計一個游戲《你健康嗎？》，將生活呈現(xiàn)在課堂上，學生親自參與實踐，比教師自己講解更具說服力，取得了事半功倍的效果。提問是課堂教學的重要手段，然而課堂提問只能照顧到個別學生，不利于全體學生的主動參與，多媒體計算機的交互作用及網(wǎng)絡交流工具解決了這個問題。重點講述一下青少年的心理健康的表現(xiàn)，對比不健康的表現(xiàn)，指引學生改變不良習慣，培養(yǎng)健康的意識與行為。適應良好是指能勝任各種角色，適應不良是指缺乏角色意識（如在單位是好工作人員，在家不一定是好父親或好母親）。不健康標準是損人利己或損人不利己；是身體健康和心理健康的發(fā)展，高于它們。教學重點：健康的定義教學難點：為什么說心理健康是身體健康的保證教具（課前準備）多媒體演示教學內(nèi)容及過程導入：健康是什么？大家動腦筋想一下（先不要看書）健康包含的幾個方面（講述）：（1）生理（身體）健康：這是健康的基礎，指人體結(jié)構(gòu)完整，生理功能正常，是其他各項健康標準的基本條件（2）心理健康：具有同情心與愛心，情緒穩(wěn)定，具有責任心和自信心，熱愛生活，和睦相處，善于交往，有較強的社會適應能力，知足常樂；心理健康是身體健康的保證。充分利用校外的教學資源，如訪問家有醫(yī)生、護士的親友，收集來自醫(yī)院的信息，也可以通過報紙、雜志、上網(wǎng)等方式，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力。板 書預防肺結(jié)核？什么是肺結(jié)核？結(jié)核病的傳播途徑？肺結(jié)核病的主要癥狀？肺結(jié)核病的預防措施？教學反思：.在今后的教學中，我還可以嘗試讓學生來命題，再采取抽簽的方式，想必更能提高學生學習的興趣，也給學生創(chuàng)設探究學習的機會，讓學生圍繞自己或別的同學確定的主題展開討論。另一種是血液傳播。談談肺結(jié)核是怎樣傳播的。第四課 預防肺結(jié)核授課時間： 教學目標：教育學生認識什么是 肺結(jié)核了解肺結(jié)核的傳染途徑及預防方法。這種認識不是教師灌輸?shù)?，是學生在生活中體悟到的。設計中讓孩子把自己的名字貼上，使孩子自主評價自己的姿勢，不僅讓學生了解自己的表現(xiàn)有激發(fā)了他們飽滿的精神風貌。課堂上出現(xiàn)的幾個孩子高興的跳了起來，還有的孩子靠在桌子上，評委同學能及時指出這樣“坐 立 走”的缺點，進一步提升了他們對“坐 立 走”的姿勢認識。在練習站的活動中，我設計了學生觀看每周操場上的升旗儀式的場面，讓孩子直觀感受到站姿生活中的重要。板 書預防脊柱彎曲異常脊柱的正常彎曲脊柱彎曲異常的原因脊柱彎曲異常的預防教學反思：課在教學設計上體現(xiàn)了課程生活化、開放化、活動化的基本理念，捕捉住兒童生活常做的“坐 立 走”的姿勢，并給予正確的引導。課后，我對這部分評價語總結(jié)回顧了一下，發(fā)現(xiàn)如果平靜下來，自己會很有創(chuàng)意，很有啟發(fā)地對每一位學生的行為做出回應。所以，在本課教學中，我采用了師評與生評相結(jié)合、自評與互評相結(jié)合，個人評和小組評相結(jié)合的多元評價，使所有學生都能以高漲的熱情全身心地投入到教學活動中，收到了良好的效果。新的課程理念要求教師更多地運用發(fā)展性的教學評價。板書保持良好的情緒什么是良好的情緒具有良好的情緒的重要性為什么要控制自己教學反思：這是一節(jié)與學生身心健康密切相關(guān)的心理研究課，我在如何使用新教材，探索新教法上做了大膽嘗試。你在情緒不好的時候是怎樣的？（生交流）師：我覺得你不該這樣對自己，這不是明擺著要影響自己的健康嗎？我們要學會控制自己的情緒。教學內(nèi)容及過程師：同學們？什么叫做“情緒”？生：簡單的說，情緒就是心情。教學難點：要學生學會控制住自己的情緒，不過度高興，也不過度悲傷。認識到不管在任何情況下都要能控制自己，不然就會自己給自己背上思想包袱，影響學習和工作。極易產(chǎn)生“逆反心理”。每個人都不喜歡揭示自己的隱私，更何況是學生呢？而對于這一框來說，如果不能真正的從學生自己身上的一系列變化談起又很難揭示青春期的種種變化。步入青春期的青少年探究自己身上有哪些變化；讓學生體驗青春期的心理特征。（6）保護好嗓子，不大聲喊叫。（4）保持正確的坐、立、走姿勢。（2）加強營養(yǎng)、合理安排飲食。（5）神經(jīng)興奮性加強。（2）心肺功能明顯增強。教具（課前準備）找一找自己身體的各個部位有沒有變化，或開始有了什么變化。教學重點：認識青春期的身體發(fā)生的變化，正確迎接青春期的到來。第五篇：五年級上學期健康教育課教案五年級下學期健康教育課教案第一課迎接青春期的到來授課時間： 教學目標：認識什么是起青春期。師：當然，我們沒有人想做一個駝背、斜肩的人。比如說，有人習慣長期用一側(cè)肩來背東西，有人習慣長期用一只手來提重物，也有人喜歡將上身趴在桌上，或扭曲著身子看書、寫字，從而形成不良習慣，日子一久，就必然會導致脊柱彎曲異常。從人的背后正面看，脊柱是直的，但是從側(cè)面看，有頸、胸、腰、骶四個彎曲，這樣的彎曲是正常的。如果脊柱彎曲異常，不但形體不美，還會影響到身體內(nèi)臟的正常發(fā)育。脊柱就好像一根柱子，支撐著我們的身體。難道他們天生就是這樣的嗎？是什么原因造成他們現(xiàn)在的樣子的呢？這得從我們?nèi)说募怪勂?。教學過程導入新課 師：上節(jié)課，我們學習了《保持良好的情緒》一課，我們?yōu)槭裁匆３至己玫那榫w？具體應該怎樣做？（學生回答）師：今天我們學習新的內(nèi)容，它涉及到我們的健康成長，這就是預防脊柱彎曲異常。教具和學具教師準備：幾幅脊柱彎曲異?；颊叩娜梭w照片或掛圖。第十一課 預防“脊柱彎曲異常”教學目的要求教育學生認識什么是脊柱彎曲異常。失敗面前找差距，成績面前莫得意。也有的同學對待老師、家長的批評態(tài)度不端正，結(jié)果給自己背上了包袱，不僅吃不下飯，覺也睡不好，這就是不能正確對待自己不能正確對待別人的結(jié)果，這也是控制自己情緒的能力差的表現(xiàn)。當他得知自己考中舉人時，由于過度興奮，結(jié)果神經(jīng)錯亂了。古代有一位叫范進的人，苦讀了幾十年的書，多次考舉人卻都未能考取?，F(xiàn)在想想真不值啊！師：某某同學覺得以前不該那樣自己跟自己生氣，否則不是明擺著要影響自己的健康嗎？這說明他已有點懂得控制自己的情緒了。中午回家，桌上放的是我平時最愛吃的糖醋排骨，可我連碰都沒碰一下，飯也只吃了兩口。可見，良好的情緒不僅對工作、學習有利，對人的健康也有利！不是嗎？相反，當一個人情緒不好的時候，不僅吃飯不香，睡覺不安，還會整天無精打采，好像在生一場大病似的，對健康當然也就十分不利了。生：我情緒好的時候，晚上做作業(yè)做到很晚也不覺得累。青春期是美好的，愿你熱愛你的青春，愿你的青春更美麗，更快樂。青春痘又叫粉刺，如果不是過于嚴重，一般不需治療。除此以外，要定期到醫(yī)院接受檢查，發(fā)現(xiàn)自己身體某一部分發(fā)育不全或超常發(fā)育，要盡快采取必要的措施。不吸煙，不喝酒，保持正確的坐、立、行姿勢，加強體育鍛煉，保護好嗓子?？梢姡胗幸粋€身強體健的體魄，必須重視青春發(fā)育階段的發(fā)育，加強青春期的保健。我這里有一張圖表，是青春發(fā)育階段的身高、體重年段統(tǒng)計表。這是學習科學文化知識的最好時機。體重明顯增加，這是青春期形態(tài)發(fā)育變化的又一明顯特征。心肺功能明顯增強。這是青春期形態(tài)發(fā)育變化最明顯的特征。不管是男孩子還是女孩子，當你開始進入青春發(fā)育期以后，千萬不能馬虎，一定要認真對待，為什么呢？因為青春前期是決定你一生體格、體質(zhì)、心理和智力發(fā)育的關(guān)鍵時期，在這個時期，你的身體各部位開始發(fā)生變化。一般來說，男孩從10歲開始到20歲為止，為青春發(fā)育期，女孩則還要提前12年?，F(xiàn)在已經(jīng)快進入冬季了，希望大家在用煤炭或液化氣取暖時，或在家洗澡時，一定要注意安全，門窗不要密封過嚴，否則容易造成煤氣中毒事故。二是發(fā)生煤氣中毒應如何進行搶救。今天我們講了兩個問題。課上我給大家講一種情況。生：把病人趕快抬到通風的地方 生：趕快叫救護車來！師：同學們講得真不錯。另外，在浴帳中洗澡，也可能會因缺氧而窒息死亡，但這和煤氣中毒是兩碼事，大家一定要區(qū)分清楚。冬天在通風條件不好，又無排煙設備的屋內(nèi)烤火是最容易發(fā)生煤氣中毒的，大家一定要注意。你們也許聽說過，因煤氣中毒而死亡的人，往往不是在浴室死的，很多是已爬到門邊，想去開門而又無力開門。大家現(xiàn)在明白了什么是煤氣中毒，那么發(fā)生煤氣中毒時，患者有哪些癥狀呢？ 生：頭昏、頭痛。這種一氧化碳氣體進入人的肺部，在進行氣體交換的過程中，能與人體的血紅蛋白結(jié)合，使血紅蛋白喪失攜帶氧氣的能力。人體在生命活動過程中所需要的氧氣，就是靠血紅蛋白輸送給各個部分的。還有沒有同學知道？那好，下面聽老師給你們介紹，你們回去以后還要向家長宣傳，發(fā)動大家一起來預防煤氣中毒事件的發(fā)生。如果發(fā)現(xiàn)得早，問題還不算大，發(fā)現(xiàn)遲了就可能造成中毒人員殘廢或者死亡。生：我做了調(diào)查。以上關(guān)于吃藥的知識，大家記住了嗎？ 生：記住了！師：不光你們要記住，回家還要向你們的爸爸、媽媽作宣傳。藥品應存放在避光、干燥、陰涼的地方。發(fā)現(xiàn)用藥后有過敏反應或副作用時，要立即停藥。用藥的多少，飯前或飯后服用都必須問清楚。用藥前要看清藥瓶或藥袋上寫明的使用方法。必須經(jīng)醫(yī)生檢查診斷后再對癥下藥。師：某某同學不按時用餐，時間長了能不得胃病嗎？有病一定要吃藥，這是當然的道理，但是吃藥的知識很多，大家想知道嗎？ 生：想。這時媽媽才想起來，我經(jīng)常早上來不及，就不吃早飯上學去了，時間一長就得了胃病。師：對！尤其是夏天，傳染病多，我們絕對不能吃蒼蠅叮過的食物，否則會得傳染病的，急性腸炎就是一種傳染病。師：哦！青霉素是有抗菌消炎作用的，以后最好是開刀摘除扁桃體，這樣就不會再發(fā)炎了，下面還有誰愿意發(fā)言。教學過程導入新課師：上節(jié)課，我們學習了《安全用電》一課，今天我們學習怎樣正確用藥。學生明白怎樣才能做到正確用藥。如果有人在室外觸電，那么千萬不要用手去拉他，而應該用干燥的竹竿或木桿挑開電線，然后再叫人前來搶救。如果有人觸電了，該怎么辦呢？請大家朗讀課文最后一段。師：為什么要這樣做插頭、插座？生：因為塑料不導電，插頭和插座的外殼用不導電的塑料制造，使用起來就安全了！師：某某同學講得完全正確。我爸爸說，這樣容易引起失火。如果電器上很臟，一定要擦，那么要把插頭拔掉后再擦，這樣就不會觸電了。在日常生活中，我們怎樣做才能算是安全用電呢？ 生：平時不用手去觸摸正在工作的電器！生：不在電線桿附近放風箏，不爬電線桿！生：不隨便拆裝電器，不把金屬或其他物品塞在插孔里。因為人體會導體，當電流通過人體時，電流會強烈刺激人的心臟和神經(jīng)，造成生命危險。你們知道這些家用電器是靠什么道理來工作的？ 生：靠電力！師：對！那電又是從那里來的??？生：電是發(fā)電廠的發(fā)電機發(fā)出來的，然后送到我們各家各戶。生：我家還有電熨斗，是媽媽用來熨衣服的。教學過程導入新課師：上節(jié)課，我們學習了《營養(yǎng)與健康》，請大家說說挑食、偏食有哪些壞處？ 師：今天我們學習新課。教材重點難點重點難點是安全使用家用電器的方法。第六課 安全用電教學目的要求使學生了解電是重要的能源。（學生齊讀這段文字，教師根據(jù)課文內(nèi)容進行講解）師：現(xiàn)在我們知道了，保證人體生長發(fā)育，維持生命并進行各種活動的營養(yǎng)素是缺一不可的，它們來自各種各樣的食物中。首先，如果蛋白質(zhì)不足，對人產(chǎn)生什么影響呢？請大家讀這段文字——蛋白質(zhì)不足對人體的影響。在人的生長發(fā)育時期，各種營養(yǎng)素之間需要一個科學的完美的搭配，一種或幾種營養(yǎng)素太多或太少都會影響到人的生長發(fā)育。除此之外還有維生素、水等，這樣就構(gòu)成了人體不可缺少的六大營養(yǎng)素。師：對！還需要這些東西。但為了保證人得生長發(fā)育，以及維持人體的一切活動，光有蛋白質(zhì)是不夠的。準確地說，營養(yǎng)就是人們維持生命，進行體力和腦力活動，保證身體發(fā)育和健康所需要得物質(zhì)。師：“吃得多，吃得好，就是有營養(yǎng)。教具和學具教師準備：一幅含各種肉類、蔬菜、蛋、魚等營養(yǎng)素含量的掛圖幾種主要維生素功能表 教學過程導入新課師：上節(jié)課我們學習了什么？ 生：《牙周疾病的預防》師：對！我們?yōu)槭裁匆A防牙周疾病呢？（學生回答）講授新課師：今天我們一起來學習與每個人的健康成長都有關(guān)系的內(nèi)容，那就是營養(yǎng)與健康。教育學生為了健康不偏食、挑食。第五課 營養(yǎng)與健康教學目的要求讓學生認識到營養(yǎng)是人們維持生命，進行體力和腦力活動，保證身體正常發(fā)育和健康的物質(zhì)基礎。當然，最主要的還是經(jīng)常打掃衛(wèi)生，堵塞一切可能藏誘蟑螂的縫隙，不給蟑螂藏身、產(chǎn)卵的地方，這樣蟑螂就會大大減少了。如果我們消滅了一個雌成蟲，那等于最多消滅多少只蟑螂呢？生：50只14=700只蟑螂。還可以用空酒