人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)實(shí)際問題與方程說課稿(參考版)
2024-10-14 02:25本頁(yè)面
【正文】 第二問請(qǐng)大家認(rèn)真思考，觀察與第一問的區(qū)別，獨(dú)立完成后，進(jìn)行交流。，白兔的只數(shù)是黑兔的4倍。通過這道題目的練習(xí)，使學(xué)生更深一步掌握設(shè)兩個(gè)未知量的方法。B、解：設(shè)蘋果樹為x棵，則梨樹為5x棵。接下來，老師考考大家，看看你們掌握的怎么樣，你們有沒有信心接受我的挑戰(zhàn)呢？三、鞏固練習(xí)果園里蘋果樹和梨樹一共300棵，梨樹是蘋果樹的5倍，蘋果樹和梨樹各有多少棵。師：同學(xué)們你們簡(jiǎn)直太聰明了，想出來這么多解決這道題目的方法，不過我們要在這么多的方法之中選擇最優(yōu)的做法，一般遇到這類求兩個(gè)未知量的題目，我們要設(shè)一倍量為x，再利用題目中的等量關(guān)系來解決問題。那么陸地面積可以表示為實(shí)際問題與方程教學(xué)設(shè)計(jì)億平方千米。那么陸地面積可以表示為實(shí)際問題與方程教學(xué)設(shè)計(jì)億平方千米。預(yù)設(shè)4：億平方千米。=247。x==(億平方千米）答：。地球表面積陸地面積=海洋面積=+x=+x=(+1)x==247。x==(億平方千米）==(億平方千米）答：。海洋面積+陸地面積=地球表面積+x=(+1)x= =247。（3）師：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)剛才視頻講解的例題，開動(dòng)自己的小腦筋，想想這道題可以怎么做？做完之后，小組之間進(jìn)行交流。接下來，請(qǐng)同學(xué)完成下面這道題目，自己先進(jìn)行獨(dú)立思考，然后小組內(nèi)進(jìn)行討論和交流，我們看看哪個(gè)小組的方法又多又好。沒聽懂。小朋友們，你們聽懂了么？（將這個(gè)過程錄成微課的形式，使同學(xué)們能夠認(rèn)真地聽，并積極地動(dòng)腦思考）師：同學(xué)們聽懂這位朋友講解的了。杏樹的棵樹已經(jīng)求出來了，那么桃樹的棵樹可以用總棵樹杏樹棵樹=18045=135（棵），再根據(jù)問題將答話寫完整，這道題目就完整的算完了。4=180247。我可以設(shè)杏樹的棵樹為180棵，那么桃樹的棵樹可以表示為3x棵。師：請(qǐng)大家認(rèn)真地聽這位朋友講解，她有任務(wù)要交給你們呢。五、教學(xué)準(zhǔn)備：微課視頻，懿文德軟件課件六、教學(xué)過程：（一）激趣導(dǎo)入播放爸爸去哪兒主題曲，師提問：同學(xué)們都看過爸爸去哪兒么？好看么？你們 最喜歡哪位小朋友??？預(yù)設(shè)：看過，很好看，我最喜歡......沒看過師：今天啊，老師給你們請(qǐng)來了一位特殊的朋友，她要教我們學(xué)習(xí)用方程解決實(shí)際問題，你們歡迎么？預(yù)設(shè)：歡迎。三、教學(xué)重點(diǎn)：列方程解答含有兩個(gè)未知數(shù)的實(shí)際問題。學(xué)生在觀察、分析、抽象，概括和交流的過程中，進(jìn)一步體會(huì)方程的思想。所以求解結(jié)果正確。板書設(shè)計(jì)：實(shí)際問題與方程(1)解：設(shè)學(xué)校原跳遠(yuǎn)紀(jì)錄是x m。四、課堂小結(jié)師：這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？用方程解決問題應(yīng)注意哪些問題？（列方程解應(yīng)用題，關(guān)鍵是要找出題目中的等量關(guān)系，根據(jù)等量關(guān)系式假設(shè)未知數(shù)為x，然后再列方程解應(yīng)用題。30的兩邊同時(shí)除以一個(gè)30仍然相等呢。小組討論后，指名匯報(bào)，并板書：解：略請(qǐng)學(xué)生討論為什么方程30x247。請(qǐng)學(xué)生觀察題目所給出的條件，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 小組討論怎樣找到相等的關(guān)系。評(píng)講后要特別提醒學(xué)生別忘了檢驗(yàn)。師：你從題中能知道哪些信息？有哪些等量關(guān)系？根據(jù)等量關(guān)系式列出方程并解答。同學(xué)們以后在解方程時(shí)，一定不要忘了檢驗(yàn)結(jié)果是否正確！三、鞏固應(yīng)用 1．完成教材第73頁(yè)“做一做”的第(1)小題。有同學(xué)能說說該如何檢驗(yàn)嗎？生：把x=，得 方程的左邊=x + =+ = =方程的右邊，所以求解結(jié)果正確。答：。由于原紀(jì)錄是未知數(shù)，可以把它設(shè)為x m，再根據(jù)題意列出方程。師：怎么列式呢？生6：=(m)。師：那小明的成績(jī)是多少呢？生5：。學(xué)生觀察情境圖，然后回答。好嗎？生：好！師：下面我們一起來看看教材第73頁(yè)例1的情境圖。生3：跑步、打乒乓球。師：你們平時(shí)都喜歡做哪些運(yùn)動(dòng)呢？生1：跑步、打羽毛球。（板書課題：實(shí)際問題與方程）二、探究新知教師出示教材第73頁(yè)例1的情境圖。 m。4= 2．分析數(shù)量關(guān)系：(1)我們班男生比女生多3人。教學(xué)準(zhǔn)備：練習(xí)本。教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)題意分析數(shù)量間的相等關(guān)系。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，體會(huì)數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用價(jià)值和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：使學(xué)生初步理解和掌握列方程解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題的步驟，掌握bx－a等這一類型的簡(jiǎn)易方程的解法，提高解簡(jiǎn)易方程的能力。自主讀題，找出已知所求，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)復(fù)習(xí)題的線段圖畫出線段圖，并解答。自己讀題，找出已知所求，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)復(fù)習(xí)題的線段圖畫出線段圖，并解答。指名學(xué)生讀題，找出已知所求，引導(dǎo)學(xué)生
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