【正文】 通過課堂講評作業(yè)，教繪畫技能與工藝制作相結(jié)合，來調(diào)動同學的興趣，提高技能表示。四、本學期提高教學質(zhì)量的措施與方法：加強對同學美術(shù)基礎(chǔ)知識和技能的整體性的滲透，采取好同學帶動差同學的方法。（二）難點：在繪畫中要求大膽想象，用色大膽較真實，造型較生動自然。制作簡單的紙版拓印畫，和各種平面資料貼畫，進一步提高撕紙和剪紙拼貼的能力。欣賞民間玩具。（三）欣賞觀賞可愛的動植物。用各種平面資料貼面。（二）工藝制作簡單的紙版拓印畫。二、教學目標：（一）繪畫自身選擇顏色，描繪景和物。構(gòu)圖布局還不夠完整。人美版五年級美術(shù)上冊教學計劃3一、同學知識現(xiàn)狀分析：該年級段同學想象力豐富、大膽，對想象畫、記憶畫，有較強烈表示欲望，色彩表示力強，同時對工藝制作非常喜歡，繪畫作業(yè)普遍水平較高。1學業(yè)考核以平時成績?yōu)橹?，考核采取課堂提問、作業(yè)等多種形式相結(jié)合。1培養(yǎng)學生的形象思維能力，創(chuàng)新精神和實踐能力為和核心，促進學生素質(zhì)的全面發(fā)展。根據(jù)學生的心理和生理特點，教學中注意循序漸進和趣味性。改革評價制度，重視學生的自我評價，重視對學生美術(shù)活動表現(xiàn)的評價，采用多種評價方式評價學生的美術(shù)作業(yè)，建立促進美術(shù)教師不斷提高的評價體系。教學手段生動有趣，運用電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想象能力，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。鼓勵學生進行綜合性和探究性學習，加強美術(shù)與其他學科的的聯(lián)系，與學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力。認真貫徹新課程標準的精神，處理好思想品德教育，審美教育，能力培養(yǎng)和雙基訓練的關(guān)系，充分發(fā)揮美術(shù)教學情感陶冶的功能，提高學生的審美能力。教學措施：以知道觀察入手,在實踐中掌握觀察方法,并培養(yǎng)學生細致的工作作風和細膩的情感。人物的內(nèi)心表現(xiàn)。教學難點學生對廢舊材料的搜集比較困難，這類課程的課堂質(zhì)量往往得不到保障。本次課改的重點就是如何促進學生學習方式的變革，即倡導自主學習、探究學習和合作學習的學習方式。繪畫中的透視現(xiàn)象。抓住人物面部的基本特征，表現(xiàn)人物的表情。通過美術(shù)活動培養(yǎng)學生熱愛生活的美好情感。人美版五年級美術(shù)上冊教學計劃2本冊教材分析:五年級美術(shù)上冊教材分造型與表現(xiàn)、設(shè)計與應用、欣賞與評述、綜合與探索等課型，其中綜合與探索課比重較大，主要來培養(yǎng)學生綜合能力和繪畫、手工制作技能的探索。充分利用教材中有意味的意境，激發(fā)學生的學習熱情，提倡以情導入，注重學習活動中學生之間的交流互動。在本學期的美術(shù)教學中，將注重培養(yǎng)學生的學習興趣，讓大家共同進步。從上學期了解的情況來看，同學們興趣廣泛，熱愛大自然及生活中的景物。注重學習活動中學生之間的交流互動。培養(yǎng)學生耐心細致的學習態(tài)度，相互合作的工作作風和對民間傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛。目的要求：培養(yǎng)學生敏銳的感受能力，提高藝術(shù)綜合素質(zhì)。重視學生情感、態(tài)度、價值觀的培育養(yǎng)成，滿足學生發(fā)展需要，體現(xiàn)人文關(guān)懷，關(guān)注學生健康成長。此外給有條件的學生提供《毛澤東紀念館》《民族魂》等網(wǎng)站，那里有更多同學們想要了解的關(guān)于偉人的資料，為學生提供了課余自主了解知識的平臺。：網(wǎng)絡(luò)搜索《毛澤東紀念館》和《民族魂》等網(wǎng)站?！堕_國大典》?！课?、布置作業(yè)?！驹O(shè)計意圖：通過小練筆，學生把自己的情感融入到場景描寫中去?！克摹⑿〗Y(jié)寫法，片段訓練。：《七律?長征》讓我們領(lǐng)略了毛澤東作為詩人的風采，《開國大典》讓我們領(lǐng)略了毛澤東作為領(lǐng)袖的風采，那么，作為普通人時，毛澤東的情感世界又是怎樣的呢？以后我們將再走進《青山處處埋忠骨》，走進《毛主席在花山》，走進毛澤東作為普通人時的情感世界。出示；當中華人民共和國中央人民政府主席毛澤東出現(xiàn)在主席臺上時，三十萬人的目光一齊投向主席臺；當毛澤東主席宣布“中華人民共和國中央人民政府在今天成立了 ”時，全場三十萬人一齊歡呼起來；當毛主席親自按動連通電動旗桿的電鈕，五星紅旗徐徐上升時，三十萬人一齊脫帽，一齊抬頭，瞻仰這鮮紅的國旗；當毛主席讀到“選舉了毛澤東為中央人民政府主席”時，廣場上的人們熱愛領(lǐng)袖的心情融成一整熱烈的掌聲；當毛主席向空中招手時，群眾看見了，都把帽子、報紙和別的東西拋上天去，歡呼聲蓋過了飛機的隆隆聲；當人們高呼“毛主席萬歲”“毛主席萬歲”時，毛主席向前探著身子，不斷地向群眾揮手，不斷地高呼“人民萬歲”“同志們?nèi)f歲”。三、創(chuàng)新文本，拓展延伸。（體會作者用詞準確、句式整齊的寫作特點，體會中國人民當家做主人的無比幸福的心情。）（5）天安門廣場上燈籠火把全都點起來，一萬支禮花陸續(xù)射入天空。從“拋”“蓋”你讀懂了什么？（4）群眾差不多把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還覺得不能夠表示自己心里的歡喜和激動。：（1）文中描寫幾種兵種通過天安門，接受檢閱？哪三種？請三名學生分別朗讀描寫海軍、陸軍、空軍的語句。（二）學習“閱兵式”和“群眾游行” ?！浚?）誰接著讀描寫群眾反應的句子?！驹O(shè)計意圖：語文課程標準指出：語文教師應高度重視課程資源的開發(fā)和利用。這第一面五星紅旗的升起也會成為我們心中永不褪色的記憶，那是因為，讀——五星紅旗升起來了，表明中國人民從此站起來了。假如你親眼見到這些時刻的五星紅旗的升起，你的心情會如何呢？你有什么想說的？說話訓練：看到五星紅旗在 升起，我。這是神舟九號起飛前鮮艷的五星紅旗。歲月流逝，我們的新中國剛剛度過了63歲的生日，在這63年里，五星紅旗一次次地升起。五星紅旗升起來了，表明中國人民從此站起來了?！浚?）接著，升國旗。（生齊背第七自然段。】 讓我們親眼見證這偉大的時刻吧?。úシ琶飨贾腥A人民共和國成立的視頻。我緊緊圍繞文本，引導學生咬文嚼字、品詞析句，實現(xiàn)語文工具性和人文性的和諧統(tǒng)一。有倒在長征途中的小紅軍，有寧死也要保住黨的機密的小雨來，有頂天立地、英勇跳崖的狼牙山五壯士，有用自己的生命為部隊開辟前進道路的董存瑞，他犧牲前說的最后一句話是：“為了新中國，前進！”無數(shù)革命先烈用自己的血肉筑成了我們新的長城，才迎來了新中國在今天的成立。再讀讀這宣告。（生齊讀。）聽出不同了嗎？（把第二處“這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音”換成“它”）哪一句更好？為什么？（反復的手法，起到強調(diào)的作用。（師讀：這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音，使全場三十人一齊歡呼起來。誰再讀？通過朗讀把聲音傳遠一點。30萬人一齊歡呼，一齊歡躍，你能想象出這是一幅怎樣的畫面嗎？ 眼前有畫面，心中有畫面，一定能讀好。這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過無線電的廣播，傳到長城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國人民的心一齊歡躍起來。從“排山倒海”，你讀出了什么？從“一齊”中，你讀出了什么？三十萬人動作一樣，有人指揮嗎？這就叫不約——而同。（1）出示：下午三點整，會場上爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲，中華人民共和國中央人民政府主席毛澤東出現(xiàn)在主席臺上，跟群眾見面了。同時把課堂的時間還給學生，讓學生圍繞學習目標自讀自悟，走進文本，與文本進行心靈的對話交流，使課堂在“靜”中增效。（生默讀課文。二、品詞析句，深入探究。層次清楚，有條不紊，為下面學習場面描寫做好鋪墊。（典禮協(xié)商誕生瞻仰排山倒海）？試著用最簡潔的語言概括出來。教學準備：多媒體課件、相關(guān)歷史資料。教學重點：抓住群眾的表現(xiàn)和主席言行的語句感受人民對領(lǐng)袖的無比愛戴和為新中國誕生而歡欣鼓舞的感情；學習場面描寫的方法。，感受毛澤東的偉人風采，體會中國人民為新中國的誕生而激動、自豪的思想感情。多讀幾遍。六、布置作業(yè)：“丁”字形廣場，并按書上講的方位標上相應的位置名稱。【設(shè)計意圖：引導學生抓住重點的字、詞、句和段去體會開國慶典場面的隆重和熱鬧以及參加典禮的人們那種激動、興奮心情。(抓住關(guān)鍵詞“直奔”“趕”，理解人們激動、興奮的心情??)。課件出示句子：，一下火車就直奔會場?！驹O(shè)計意圖：放手讓學生去讀，通過匯報交流，找出典禮前會場布置的情況，使同學們對典禮前的情況有一個整體的感知。】四、學習“大典前”這部分 “大典前”。根據(jù)板書導讀寫作順序，這是寫大場面的一個重要寫法?！竣谕ㄟ^閱讀，您把握了這篇課文的哪些主要信息呢？課件：你了解開國大典的時間、地點、人物及參加總?cè)藬?shù)嗎？（開門見山）③理清課文脈絡(luò)：課文是按照什么樣的順序描述開國大典盛況的？寫了哪幾個場面？（學生快速閱讀后匯報，課件同時出示）【設(shè)計意圖：理清課文的思路，整體感知課文的主要內(nèi)容，利于與文本進行初次對話，對開國大典的盛況有整體的印象，抓住文本的主線。：①正確認讀生詞（課件出示），指導個別難讀、難寫的生字。通過學生的自主閱讀，理清文章的脈絡(luò)，初知寫作特點。②課文是按照怎樣的順序描寫開國大典盛況的？寫了哪幾個場面？ ，邊讀邊批注；教師巡視指導。請大家?guī)е?，自由高聲朗讀課文。【設(shè)計意圖：題目是文章的眼睛，通過對課題的解析、朗讀，讓學生從整體上感知開國大典的隆重和盛大，為下文的學習奠定基礎(chǔ)。：同學們，你們知道，每年的 10月1日是什么節(jié)日嗎？那么誰又知道1949年的10月1日是個什么日子呢？（這一天，在天安門廣場舉行隆重的開國大典。教學難點：體會重點詞句所包含的情感。初步了解場面描寫的方法。，感受典禮的盛大與隆重，感受人們參加典禮的激動、興奮心情。能正確讀寫“典禮、委員、協(xié)商、外賓、誕生、電鈕、瞻仰、飄拂、匯集、莊嚴、宣告、歡呼”等詞語。教學準備：多媒體課件、相關(guān)歷史資料。，感受毛澤東的偉人風采，抓住群眾激動、興奮的表現(xiàn)和主席言行的語句感受人民對領(lǐng)袖的無比愛戴和為新中國誕生而歡欣鼓舞的感情。能正確讀寫“典禮、委員、協(xié)商、外賓、誕生、電鈕、瞻仰、飄拂、匯集、莊嚴、宣告、歡呼”等詞語。四、教師進行小結(jié)五、根據(jù)音樂會順利進行的情況，評選“最佳組織獎”讓學生很有自信的展示自己創(chuàng)作，編導的節(jié)目。請各組同學把自己最好的節(jié)目與大家進行交流。學生分成小組活動，把自己準備的節(jié)目表演給大家，讓小組同學進行審議，評定?？匆魳蜂浵瘢瑑?nèi)容反映了不同民族的音樂文化。以班級召開一次“迎新年音樂聯(lián)歡會”表達同學們對未來的美好祝福。學生用不同的形式演唱（女聲、男聲、領(lǐng)唱、齊唱）四、匯報展示第六課時 教學內(nèi)容：音樂活動“新年音樂會” 教學目標：用滿懷深情的歌聲表達祝福祖國的心愿，激發(fā)學生對美好幸福生活的熱愛之情。指導學生輕聲哼唱旋律三、分組學習歌詞。學生分組朗讀歌詞。二、學習歌曲旋律。了解歌曲創(chuàng)作的背景，激勵學生加強學習，提高文化底蘊。第四、五課時 教學內(nèi)容：學習歌曲《難忘今宵》。三、指導學生分組設(shè)計節(jié)奏型為音樂伴奏四、教