【正文】 “學(xué)生是祖國的希望，育人是我的天職，我選擇輔導(dǎo)員職業(yè)，無怨無悔。該班所有同學(xué)按時拿到畢業(yè)證，無一人結(jié)業(yè)。一是就業(yè)指導(dǎo)教育畢業(yè)班本學(xué)年的工作重點就是學(xué)生就業(yè)工作，可以說作為畢業(yè)班的輔導(dǎo)員、班主任我們所做的絕大部分工作都是為了學(xué)生的就業(yè)服務(wù)的，通過班會對學(xué)生進行就業(yè)指導(dǎo)，如：要求同學(xué)們轉(zhuǎn)變就業(yè)觀點——先就業(yè)、再擇業(yè)，對自己正確定位，做到既不好高騖遠(yuǎn)，又不妄自菲??；指導(dǎo)他們制作個人簡歷及應(yīng)聘技巧。督促團支部抓好團課教育，增強團員意識教育。抓好黨團知識教育。貧困生由于家庭的原因，性格中或多或少的有些自卑，內(nèi)向，自我封閉。有個別的學(xué)生來報到的時候連第一學(xué)年的學(xué)費都交不清。所帶班級無一人留級。對于個別極端分子，采取“說服教育與嚴(yán)懲不貸”相結(jié)合的方法，使他們重新走回教室，所帶班級出勤率較高。另外開展“愛國教育”，“誠信教育”，“道德教育”等主題班會，也取得良好的效果，上學(xué)年我所帶四個班級學(xué)費全部交清，無一人欠費。鼓勵各班開展特色主題團日活動和志愿者活動，尤其是班級間的集體性質(zhì)的活動，以調(diào)動同學(xué)參與班級活動的積極性，增強同學(xué)的團隊意識和集體主人翁精神。多開展主題班會、志愿者活動和其他集體活動。班長、團支部書記、學(xué)習(xí)委員、生活委員、文體委員等各職務(wù)齊全，班干部各自有自己明確的分工職責(zé)。一個優(yōu)良學(xué)風(fēng)，班風(fēng)的形成不是一蹴而就的事情，要通過長期的培養(yǎng)慢慢形成。企業(yè)講究的是產(chǎn)品的質(zhì)量和經(jīng)濟效益，而作為學(xué)校的產(chǎn)品就是培養(yǎng)的學(xué)生，學(xué)生質(zhì)量的好與壞直接關(guān)系到學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展。通過這些來激勵學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的發(fā)展?jié)撃?，并采用目?biāo)激勵的發(fā)法，給學(xué)生定位，幫助他們尋求好而高效的學(xué)習(xí)方法，逐漸將學(xué)生的心鎖定在專業(yè)的學(xué)習(xí)上。由于學(xué)生剛進入到大學(xué)生活，很多方面還不適應(yīng)，自主學(xué)習(xí)意識差，自律性差，自理能力差，自我控制性差，自我管理差等。三、“三個一教育工作思路”輔導(dǎo)員的工作是育人的事業(yè)，有很多日常事務(wù)性瑣碎和復(fù)雜的工作要處理，一個具體的，清晰的，邏輯性強的，可操作性強的，井然有序的，創(chuàng)新的工作思路是保證輔導(dǎo)員思想政治教育工作順利進行的有利保障。二、“四個工作原則”自從做輔導(dǎo)員工作后，我就定位了自己的工作原則，即“思想上引航導(dǎo)向，學(xué)習(xí)上講求方法，工作上追求完美，生活上關(guān)心備至”。在輔導(dǎo)員工作中，多年來我一直堅持“一個工作理念”，“四個工作原則”和“三個一教育工作思路”，認(rèn)真執(zhí)行工作計劃，落實工作目標(biāo)，順利圓滿完成了校領(lǐng)導(dǎo)的各項工作部署和工作任務(wù)。我把我的一切，放進與學(xué)生同行的底片，讓歲月的流水沖洗，最終我相信：沖洗出一個與學(xué)生共同發(fā)展的我們自己!資料來源：第五篇：申報優(yōu)秀輔導(dǎo)員事跡材料天津輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院申報優(yōu)秀輔導(dǎo)員本人事跡材料——洪 誠在過去的一年中我擔(dān)任3個09級和一個5年制畢業(yè)班的輔導(dǎo)員工作，分別是電子信息與自動化系09電氣自動化技術(shù)一、二班、09機電兩年制3班和05機電一體化技術(shù)五年制班。我相信自己開墾的，即便是一寸，也是最寬廣的土地。營造氛圍是講注重環(huán)境建免費分享創(chuàng)新設(shè)和保護，一個良好的育人環(huán)境對育人效果起著舉足輕重的作用。另一方面，通過制定違紀(jì)處分等禁止性條例，告訴學(xué)生不能成為什么樣的人。界定范圍是我們的教育要逐步地從保姆式的教育、管理走向依靠規(guī)章制度規(guī)范的開展。具體到人才的培養(yǎng)上，我們所要設(shè)計的環(huán)境應(yīng)該是“確定方向，劃定范圍，營造氣氛，自主發(fā)展”這樣一種教育、管理理念下的環(huán)境。自己也是永遠(yuǎn)渴望學(xué)習(xí)的學(xué)生。關(guān)心我們的學(xué)生。抱持著平衡與正確的觀念。在扮演輔導(dǎo)員角色過程中，要熱愛這份工作。? 既要是校園環(huán)境和氣氛的營造者，又要是校務(wù)溝通的中間人。我認(rèn)為作一名輔導(dǎo)員須明確兩個認(rèn)識和一個設(shè)計，即明確怎樣去定位輔導(dǎo)員工作和怎樣去扮演輔導(dǎo)員的角色，怎樣去設(shè)計學(xué)生成才的環(huán)境。通過評定，更準(zhǔn)確、及時地了解到各個班級貧困生的情況，同時加大了獎貸補助工作的透明度。在開學(xué)之初，通過生活組的學(xué)生深入到學(xué)生當(dāng)中進行了解和調(diào)查，及時掌握了經(jīng)濟困難學(xué)生的真實情況，為其提供了盡可能的幫助，在情感上給予了更多的關(guān)心和照顧。㈢貧困生工作高校收費并軌以來，貧困生日益增多(尤其是化工專業(yè))，是高校學(xué)生中免費分享創(chuàng)新 的一個特殊群體，也是易出現(xiàn)心理問題的群體，如何解決貧困生的問題日益突出。并在每學(xué)期召開的年級總結(jié)會上，評選出學(xué)習(xí)標(biāo)兵班級和個人，肯定了學(xué)生在一個學(xué)期各方面取得的點滴進步，使班級建設(shè)出現(xiàn)積極進取、勇于創(chuàng)新、互相學(xué)習(xí)、全面提高的良好局面?！耙栽u促建，重在建設(shè)”，實施班級建設(shè)評優(yōu)機制和單項獎勵機制每學(xué)期以獎學(xué)金評定和各項評優(yōu)工作為契機，一方面促進各項評優(yōu)工作地制度化程序化，另一方面以評促建，積極推進了學(xué)風(fēng)建設(shè)。在大三時，學(xué)生中推行課外科技活動，鼓勵學(xué)生進實驗室。針對我們學(xué)生的專業(yè)特點，在大一、大二時，年級中開展了教授沙龍活動。以第二課堂為平臺，營造良好學(xué)術(shù)氛圍利用第二課堂，積極開展學(xué)風(fēng)創(chuàng)建活動，從而找準(zhǔn)學(xué)風(fēng)建設(shè)的著力點。引導(dǎo)和幫助學(xué)生建設(shè)文明宿舍是日常教育管理的一個切入點，由小到大，以舍風(fēng)帶班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，形成良好的局面。大二時，在宿舍內(nèi)開展了“一幫一學(xué)習(xí)互助”和“文明舍風(fēng)”評比。因此，學(xué)生宿舍已經(jīng)不再是單純的休息場所，同時也是育人的重要陣地。宿舍不僅有生活功能，還有一種幫助學(xué)生自我教育的功能。大二時，年級中開展的“樹班風(fēng)，樹學(xué)風(fēng)”班級大比拼，大三時，年級中開展的趣味接力賽等。在這一方面，鼓勵各班開展特色活動，以調(diào)動同學(xué)參與班級活動的積極性，增強同學(xué)的團隊意識。在學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)方面,發(fā)揮學(xué)生骨干的主人翁作用。加強了學(xué)生骨干在校紀(jì)校規(guī)方面的學(xué)習(xí)和主動參與管理的意識。目的一方面是加強學(xué)生黨員、干部在班級建設(shè)中的主體作用，可以讓更免費分享創(chuàng)新多的學(xué)生黨員、干部成為學(xué)校政策上傳下達的宣傳媒體，從而使年級中形成有利于維護集體利益的正確的輿論環(huán)境，另一方面加強宿舍歸宿感和班級歸宿感，以此來推動年級文化建設(shè)。學(xué)習(xí)組的職能是在年級中開展學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流等活動營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。為使班級形成堅強團結(jié)的領(lǐng)導(dǎo)核心，采取了積極培養(yǎng)、認(rèn)真考察、慎重選拔、大膽使用、勤于督導(dǎo)、嚴(yán)格要求、定期輪換、堅持民主與集中相結(jié)合的原則。個體輔導(dǎo)與集體輔導(dǎo)相結(jié)合，構(gòu)成輔導(dǎo)員教育職能的主要基石，可以深化集體教育，并為集體教育提供了經(jīng)驗和典型材料。通過這種方式，一方面，加強了黨員和班級骨干隊伍建設(shè)，使他們充分發(fā)揮先鋒模范作用，帶領(lǐng)全班齊心協(xié)力共同進步。個體輔導(dǎo)的對象主要是班級的“兩頭人”。但是這些集體輔導(dǎo)的方式不可避免有一些存在著明顯的不足，那就是由于學(xué)生分化所帶來的影響，對所有同學(xué)都適用的普遍性問題減少、并且有抽象化的趨勢，針對性不強。集體輔導(dǎo)主要通過年級會、班會、學(xué)生干部例會、走訪宿舍及班級主頁建設(shè)、針對專業(yè)特點開展課外科技活動的方式進行。這時注意發(fā)揮和強化了激勵機制，加強紀(jì)律教育，抓好就業(yè)指導(dǎo)，增強學(xué)生的職業(yè)意識。大三，學(xué)生的特點是思想趨于成熟和“務(wù)實”，對個人的前途考慮得比較多。大二，學(xué)生的特點是對周圍的環(huán)境比較熟悉，思想活躍，接受社會的信息比較多，往往容易出現(xiàn)專業(yè)思想動搖的問題。大一，學(xué)生的特點是有“三性”(盲目性、服從性、可塑性)、“三差”(自我管理差、適應(yīng)能力差、自學(xué)性差)。一、把握學(xué)生特點和思想軌跡是做好輔導(dǎo)員工作的前提輔導(dǎo)員及時把握學(xué)生特點和思想軌跡是開展思想政治工作的重要依據(jù)，是提高工作針對性和實效性的有效手段，是了解和滿足學(xué)生需要的過程。在新形勢下，思想政治輔導(dǎo)員如何適應(yīng)時代要求，拓展思想政治教育內(nèi)容，改進思想政治教育方法，提高思想政治教育的實效性，切實做好學(xué)生思想政治教育工作，是關(guān)系到高校人才培養(yǎng)質(zhì)量的重大課題。政治輔導(dǎo)員在大學(xué)生四年的學(xué)習(xí)生活中扮演著極其重要的角色。第四篇：申報優(yōu)秀輔導(dǎo)員事跡材料免費分享創(chuàng)新申報優(yōu)秀輔導(dǎo)員事跡材料思想政治輔導(dǎo)員是高校從事德育工作、開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是大學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。輔導(dǎo)員的工作，是具體的，繁雜的，有苦有累，有甜有樂。一路艱辛一路歌。除了開展自己有特色的中隊活動，對學(xué)校組織的各項活動和競賽，隊員們也都投入極大的熱情積極參與。,活動要落得實一點；內(nèi)容形式要新一點。結(jié)合少先隊工作特點，在組織活動時,我力求達到“五點”,即活動主題要小一點。我在工作中積極進行改革，勇于創(chuàng)新，為做好輔導(dǎo)員工作,我不僅要求自己有良好的思想政治素質(zhì)和專業(yè)技能,還要在“創(chuàng)新”二字上下功夫。為了激勵孩子們的積極性，我采用階段獎勵的方式，讓更多的同學(xué)有前進的動力。我注意培養(yǎng)學(xué)生挑戰(zhàn)意識，如選班干部，組織學(xué)生毛遂自薦，鼓勵學(xué)生挑戰(zhàn)自我，超越自我，樹立良好的自信心，各項活動躍躍欲試，因此發(fā)現(xiàn)了不少孩子的閃光點。我會充分利用校園文明餐桌和三項競賽評比，對學(xué)生進行講文明禮儀、講衛(wèi)生、守紀(jì)律等思想方面的教育。俗話說：“不以規(guī)矩，不成方圓。”有什么要求老師先做到，讓學(xué)生從老師的一言一行中受到潛移默化的教育。在每一次的大掃除中、在每一次的勞動中，作為一名老師、一名稱職的輔導(dǎo)員，我不是光起著一個指揮官的作用，站在那兒指指點點、甚至嘮嘮叨叨，而總是哪里最臟我就卷起袖子和學(xué)生一起干得滿頭大汗，哪里活最重我就撈起褲管沖鋒在前的腳步。一點小事，一句話都是學(xué)生的榜樣，言行是學(xué)生最好的老師，老師的一舉一動可以直接去影響和感化學(xué)生，身教勝于言教。我對于這些特殊學(xué)生，首先親近他們，尊重他們，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況，抓住時機，盡量做到多表揚，多鼓勵，多給他們改錯的機會，樹立自信心，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高學(xué)習(xí)成績。再如有的學(xué)生是因為思想懶惰、不認(rèn)真聽講、作業(yè)不按時完成，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，造成成績上不去。有幾位學(xué)生在學(xué)習(xí)上有些困難，是因為學(xué)習(xí)目的不明確，再加上自己貪玩，家長過于溺愛，教育方式不正確，造成了學(xué)習(xí)成績及各方面都比較差，常受到同學(xué)們的鄙視。對待學(xué)困生，我努力去尋找學(xué)困生身上的“閃光點”，并倍加珍惜，要使用“沙里淘金”的精神去發(fā)現(xiàn)、挖掘，并悉心扶持，讓它發(fā)揚光大。深入了解學(xué)生，關(guān)心孩子的思想和心理變化，處處為學(xué)生著想，時間一長，自然成了孩子們的知心朋友，2005年9月，我主動要求接管學(xué)校有名的亂班，面