【摘要】第二章二次函數(shù)一、學(xué)生知識(shí)狀況分析學(xué)生的知識(shí)技能基礎(chǔ):由簡(jiǎn)單的二次函數(shù)y=x2開始,然后是y=ax2,y=ax2+c,最后是y=a(x-h)2,y=a(x-h)2+k,y=ax2+bx+c,學(xué)生已經(jīng)掌握了二次函數(shù)的三種表示方式和性質(zhì)。學(xué)生的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ):通過第七節(jié)的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)經(jīng)歷了由實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)
2024-12-07 03:04
【摘要】第二章二次函數(shù)?(1)設(shè)矩形的一邊AB=xm,那么AD邊的長(zhǎng)度如何表示??(2)設(shè)矩形的面積為ym2,當(dāng)x取何值時(shí),y的值最大?最大值是多少?何時(shí)面積最大?如圖,在一個(gè)直角三角形的內(nèi)部作一個(gè)矩形ABCD,其中AB和AD分別在兩直角邊上.M40m30mABCD┐?(1)設(shè)
2024-12-12 14:25
【摘要】2.7最大面積是多少教學(xué)目標(biāo)(一)教學(xué)知識(shí)點(diǎn)能夠分析和表示不同背景下實(shí)際問題中變量之間的二次函數(shù)關(guān)系,并能夠運(yùn)用二次函數(shù)的知識(shí)解決實(shí)際問題中的最大(小)值.(二)能力訓(xùn)練要求1.通過分析和表示不同背景下實(shí)際問題中變量之間的二次函數(shù)關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生的分析判斷能力.2.通過運(yùn)用二次函數(shù)的知識(shí)解決實(shí)際問題,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力
2024-12-07 06:15
【摘要】九年級(jí)數(shù)學(xué)(下)第二章《二次函數(shù)》§2、7最大面積是多少二次函數(shù)的應(yīng)用(1).設(shè)矩形的一邊AB=xcm,那么AD邊的長(zhǎng)度如何表示?(2).設(shè)矩形的面積為ym2,當(dāng)x取何值時(shí),y的最大值是多少?如圖,在一個(gè)直角三角形的內(nèi)部作一個(gè)矩形ABCD,其中AB和AD分別在兩直角邊上.想一想
2024-11-22 21:14
2024-12-04 08:46
【摘要】最大面積是多少同步練習(xí),已知△ABC是一等腰三角形鐵板余料,其中AB=AC=20cm,BC=△ABC上截出一矩形零件DEFG,使EF在BC上,點(diǎn)D、G分別在邊AB、AC上.問矩形DEFG的最大面積是多少?,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,AB
2024-11-19 23:25
【摘要】第8課時(shí)§最大面積是多少教學(xué)目標(biāo)1、經(jīng)歷探索長(zhǎng)方形和窗戶透光最大面積問題的過程,進(jìn)一步獲得利潤(rùn)數(shù)學(xué)方法解決實(shí)際問題的經(jīng)驗(yàn),并進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)模型思想和數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值2、能夠分析和表達(dá)不同背景下實(shí)際問題中變量之間的二次函數(shù)關(guān)系,并能夠運(yùn)用二次函數(shù)的知識(shí)解決實(shí)際問題中的最大值3、能夠?qū)鉀Q問題的基本策略進(jìn)行反思
2024-11-27 22:10
【摘要】§何時(shí)獲得最大利潤(rùn)頂點(diǎn)式、對(duì)稱軸和頂點(diǎn)坐標(biāo)公式:回顧舊知?利潤(rùn)=?總利潤(rùn)=回顧舊知售價(jià)-進(jìn)價(jià)每件利潤(rùn)×銷售額銷售單價(jià)是多少時(shí),可以獲利最多?例1:某商店經(jīng)營(yíng)T恤衫,已知成批購(gòu)進(jìn)時(shí)單價(jià)是.根據(jù)市場(chǎng)調(diào)查,銷售量與銷售單價(jià)滿足如下關(guān)系:在某一時(shí)間
【摘要】第四章統(tǒng)計(jì)與概率1.50年的變化(二)一、學(xué)生知識(shí)狀況分析學(xué)生知識(shí)技能基礎(chǔ):學(xué)生基本獨(dú)立地經(jīng)歷了統(tǒng)計(jì)的各個(gè)過程,體現(xiàn)了圖表反映數(shù)據(jù)的簡(jiǎn)捷性,理解了各種統(tǒng)計(jì)圖的概念,具備了制作各種統(tǒng)計(jì)圖的基本技能。學(xué)生活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ):在相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)中,學(xué)生已經(jīng)親身收集過一些數(shù)據(jù),掌握了數(shù)據(jù)表示和數(shù)據(jù)處理的一些方法,對(duì)一些現(xiàn)
2024-12-12 23:25
【摘要】第三章圓8.圓錐的側(cè)面積一、學(xué)生知識(shí)狀況分析學(xué)生的知識(shí)技能基礎(chǔ):在上一節(jié)中,學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了弧長(zhǎng)及扇形的面積,能夠運(yùn)用學(xué)過的公式和知識(shí)去解決一些問題,為學(xué)習(xí)圓錐的側(cè)面積做好了鋪墊。學(xué)生的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ):在相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)過程中,學(xué)生已經(jīng)經(jīng)歷了一些探索活動(dòng),解決了一些簡(jiǎn)單的現(xiàn)實(shí)問題,獲得了從事數(shù)學(xué)探究活動(dòng)所必須的一些的經(jīng)驗(yàn);在以前的數(shù)
2024-12-12 17:49
【摘要】從題目來(lái)看,“何時(shí)獲得最大利潤(rùn)”似乎是商家才應(yīng)該考慮的問題.但是你知道嗎?這正是我們研究的二次函數(shù)的范疇.因?yàn)槎魏瘮?shù)化為頂點(diǎn)式后,很容易求出最大或最小值.而何時(shí)獲得最大利潤(rùn)就是當(dāng)自變量取何值時(shí),函數(shù)值取最大值的問題.因此本節(jié)課中關(guān)鍵的問題就是如何使學(xué)生把實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題,從而把數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐.即是否能把實(shí)際問題表示為二次函數(shù),是否能利用二次函
2024-12-12 09:15
【摘要】月下獨(dú)酌執(zhí)教:劉宗江教學(xué)目標(biāo):1、體會(huì)詩(shī)歌的意境和作者的情感。2、背誦課文,學(xué)習(xí)佳句。教學(xué)重點(diǎn):體會(huì)詩(shī)歌的意境和作者的情感。教學(xué)難點(diǎn):1、體味詩(shī)人孤寂憂愁的情懷。2、領(lǐng)會(huì)本詩(shī)的藝術(shù)手法。教學(xué)方法:誦讀感悟,啟發(fā)點(diǎn)撥。教學(xué)時(shí)數(shù):1課時(shí)教學(xué)過程
2024-12-07 00:25
【摘要】九年級(jí)數(shù)學(xué)(下)第二章二次函數(shù)7.最大面積是多少(1)二次函數(shù)的應(yīng)用陽(yáng)泉市義井中學(xué)高鐵牛?(1).設(shè)矩形的一邊AB=xcm,那么AD邊的長(zhǎng)度如何表示??(2).設(shè)矩形的面積為ym2,當(dāng)x取何值時(shí),y的最大值是多少?何時(shí)面積最大?如圖,在一個(gè)直角三角形的內(nèi)部作一個(gè)矩形ABCD,其中AB和AD分別在兩
2024-12-04 08:31
【摘要】生活中的圓錐形物體圓錐的側(cè)面展開圖3、圓錐的側(cè)面展開圖是一個(gè)扇形,設(shè)圓錐的母線為底面圓的半徑為,那么lr這個(gè)扇形的半徑為____,扇形的弧長(zhǎng)等于底面圓周長(zhǎng)為___因此圓錐的側(cè)面積為____4、圓錐的側(cè)面積與底面積之和為圓錐
2024-12-02 01:48
【摘要】學(xué)習(xí)目標(biāo)1.進(jìn)一步體會(huì)概率與統(tǒng)計(jì)之間的聯(lián)系,用樣本去估計(jì)總體的統(tǒng)計(jì)思想.2.結(jié)合具體情境.初步感受統(tǒng)計(jì)推斷的合理性.3.積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng).對(duì)數(shù)學(xué)有好奇心和求知欲.形成解決問題的一些基本策略.體驗(yàn)解決問題策略的多樣性,發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神.學(xué)習(xí)重點(diǎn):,初步感受統(tǒng)計(jì)推斷的合理性..學(xué)習(xí)難點(diǎn):結(jié)合具體情境,初
2024-12-07 03:05