【正文】 。當(dāng)然，我們學(xué)習(xí)的時間只有短短的六天，或許這六天的時間里只夠我們來學(xué)習(xí)，沒有更多的時間去演練，我想，培訓(xùn)完了之后我還會去認(rèn)真的思考，探究，并且在我的課堂當(dāng)中去運用，這才是我真正的收獲。然后在我們的培訓(xùn)課堂中去進行演示，讓同行們進行點評，明白自己該提升的地方在哪。對于一個任務(wù)，不是一次完成，而是不斷完善，當(dāng)有了新的理解，新的觀點的時候，再把它補充到作業(yè)中，這對我們以后的工作和學(xué)習(xí)也是一種啟示。有了評價量規(guī)，那么我們在以后對學(xué)生的評價就會更加的科學(xué)，合理。每次評價都要制定嚴(yán)格可操作的評價量規(guī)，使評價有章可循，顯得更科學(xué)。這些任務(wù)環(huán)環(huán)相扣，除了一步步地完成，你別無它法，所以從學(xué)習(xí)的第一天開始，我們就受著各種緊迫任務(wù)的擠壓，每天除了聽課就是做作業(yè)、課堂上沒時間完成，那么當(dāng)家庭作業(yè)、甚至連中午休息時間也拿來做作業(yè)當(dāng)然就是必然了。通過學(xué)習(xí)，我解決了這個最難的問題，通過問題框架的設(shè)計，不僅讓學(xué)生們在老師問題的牽引下一步步深入課文內(nèi)容，最主要的是一些發(fā)散思維的單元問題能讓孩子們的創(chuàng)新思維得到提升。單元計劃是整個培訓(xùn)過程的線索和核心，它貫穿的布魯姆的六個不同目標(biāo)和有梯度的框架問題：內(nèi)容問題、單元問題和基本問題的設(shè)計是我認(rèn)為這個培訓(xùn)中我學(xué)到的最有價值的知識，它對我今后課堂教學(xué)中如何提問提供了一個重要思路。在以前的合作學(xué)習(xí)中，我們只是會在學(xué)習(xí)前和學(xué)習(xí)后進行合作和分享，在這里合作學(xué)習(xí)貫穿了每一個環(huán)節(jié)。合作學(xué)習(xí)我們早就實行了，但比起這次，我才覺得什么叫真正的合作學(xué)習(xí)。今天是培訓(xùn)的最后一天，在這幾天的時間里，通過學(xué)習(xí)我有了這些體會： Intel未來教育培訓(xùn)項目區(qū)別于傳統(tǒng)的教師培訓(xùn)以講授為主的方式，顯得理念先進而獨特，其基本思想是：以任務(wù)為中心來促使學(xué)習(xí)者主動地吸納、調(diào)整、重組自己的知識結(jié)構(gòu)，從而在這個過程中自我得到不斷地完善和提升。當(dāng)然來到朝陽的時候，我第一就去了解什么是英特爾教育計劃，英特爾教育計劃是面向全球教育工作者的一項長期教育計劃，旨在與全球的政府和教育工作者通力合作，推動教育創(chuàng)新，培養(yǎng)能適應(yīng)21世紀(jì)知識經(jīng)濟發(fā)展的創(chuàng)新人才。第五篇：英特爾未來教育培訓(xùn)心得體會英特爾未來教育培訓(xùn)心得體會凌源市凌河小學(xué)：林青當(dāng)我知道我是要去英特爾未來教育培訓(xùn)時，我就在心里打下了一個疑問，我們是要去培訓(xùn)什么呢？像我們年輕的這一代老師，對計算機的使用可以說是輕車熟路，平時的教學(xué)過程中我們也會使用網(wǎng)絡(luò)資源，制作幻燈片?！癐ntel未來教育”為我們上了很好的一課。通過“Intel未來教育”的學(xué)習(xí)，我感到了新的教育觀念的沖擊。這一過程的實施，將使傳統(tǒng)的教學(xué)觀念受到巨大沖擊，教育思想、教學(xué)手段、教學(xué)方法、教學(xué)模式將發(fā)生全面變革。但“Intel未來教育”不是這樣，它使教師回到學(xué)生的角色，從學(xué)生的認(rèn)識經(jīng)驗、認(rèn)識水平，學(xué)生的角度去思考問題，用學(xué)生的思維方式去尋求答案，充分的調(diào)動了學(xué)生的思維能力和認(rèn)識水平，并著眼于”創(chuàng)新與探索培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和勇于探索的能力。主要用處之一便是將一些課件展示給學(xué)生，將不可見變?yōu)榭梢姡瑢⒛骋患毠?jié)放大，將抽象問題具體化。中國現(xiàn)在學(xué)習(xí)西方的素質(zhì)教育，西方國家現(xiàn)在也在學(xué)習(xí)我國的基礎(chǔ)教育，大家取長補短，相互進步。這次學(xué)習(xí)讓我還有一個非常大的收獲，就是設(shè)計單元計劃，在單元計劃中，基本問題，單元問題，內(nèi)容問題，三者好像一根導(dǎo)航線，讓我們的教學(xué)有了準(zhǔn)確的方向，方向明確了，加上自己的努力，還怕教育不好學(xué)生嗎？在學(xué)習(xí)過程中，體會和感受很深的方面就是西方發(fā)達國家的教育理念非常先進，比如引導(dǎo)和加強學(xué)生小組的合作學(xué)習(xí)等等，很重要的一條就是善于發(fā)掘?qū)W生的潛力，而其中最重要的就是充分的鼓勵學(xué)生。一個好的單元計劃將充分利用網(wǎng)絡(luò)資源的深度和動態(tài)性，它可以成為和其他人交流、收集資料和展示信息的場所。這次培訓(xùn)要求教師要以學(xué)生的身份來做，再次加深了換位思考的理念。研究性學(xué)習(xí)的目的就是培養(yǎng)和加強學(xué)生如何進行自主學(xué)習(xí)，在學(xué)生進行研究性學(xué)習(xí)過程中，要培養(yǎng)學(xué)生如何進行合作學(xué)習(xí)，如何分組，如何交流，尤其是如何展示自己的單元作品集，以實現(xiàn)全班甚至全年級學(xué)生的共享和交流。這正是今天我國面臨的教育改革所追求的目標(biāo)。教師要擴展創(chuàng)造思維，從而達到讓學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力、擺脫課堂束縛。開始，我并不理解“未來教育”。傳授我實踐全新教育理念的機會，我會把這項技術(shù)推薦給我更多的同事和朋友，讓更多的人從中得到的啟示和收獲?！皩W(xué)無止境”，在未來的工作中該學(xué)的確實還有很多很多。我們只有本身掌握搜集、處理、運用信息的手段，嘗試過自主探究、合作學(xué)習(xí)，才能更好地指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。整合前我們給學(xué)生提供的只是我們所掌握的知識。這些也都是素質(zhì)教育所必需的。信息技術(shù)作為最先進的教學(xué)媒體，優(yōu)于任何其他教學(xué)媒體的最顯著的特點是交互性。信息技術(shù)教育與其他學(xué)科的課程整合，可以培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)新精神和自主學(xué)習(xí)能力。信息技術(shù)促進學(xué)生自主探究、不斷創(chuàng)新。一句話，在這里我真正成為了學(xué)習(xí)的主人。素質(zhì)教育的呼聲給中國教育現(xiàn)狀敲響了警鐘，也宣告了教師主宰課堂一切時代的結(jié)束，未來的中國需要的是具有創(chuàng)新精神和實踐能力的人才，讓老師們先享受一下自主學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的真正實惠，只有教育者自己嘗到了甜頭，他們才會去實踐，去運用，去推廣，只有這樣，中國的教育才有出路?？梢杂米痔幚碥浖湔n，用演示文稿軟件輔助教學(xué)，用電子表格跟蹤學(xué)生的成績，可以上網(wǎng)查找教學(xué)資源并在網(wǎng)上與其他教師溝通和交流。第一天進入英特爾未來教育培訓(xùn)的課堂，聽了主講老師上的課，讓我感受到了信息技術(shù)的魅力。雖然培訓(xùn)已結(jié)束，但我仍會繼續(xù)學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的知識、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化課堂教學(xué)，培養(yǎng)新時代所需要的具有高信息技能的新興人才！英特爾未來教育培訓(xùn)心得體會1420xx年10月我在學(xué)校參加區(qū)了由進修學(xué)校組織的英特爾未來教育的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，主講教師是區(qū)進修校李洪亮老師與劉金釗老師。為英特爾未來教育在阿城的順利開展，和為培養(yǎng)二十一世紀(jì)高素質(zhì)的創(chuàng)新人才，而貢獻自己的力量。為鞏固培訓(xùn)成果，在校內(nèi)準(zhǔn)備利用學(xué)到的教學(xué)方法，開展教研組集體學(xué)習(xí)，以及搞校內(nèi)級的公開課與研討課。目的，必須要有新的思想。此次學(xué)習(xí)首先就給我們上了一堂觀念更新課。所以今天的教師必需要為成為明天合格的教師而努力。應(yīng)該說，這次活動是在更新教育觀念，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，培訓(xùn)適應(yīng)未來教育的合格教育者。這個沖擊來自于教材、來自于教師、也來自于方法。四、通過學(xué)習(xí)我的最大收獲是：通過培訓(xùn)使我收獲最大的是教育觀念的更新。任務(wù)驅(qū)動式學(xué)習(xí)在這種形勢下便蓬勃發(fā)展起來。學(xué)習(xí)中我們仔細閱讀了教材、認(rèn)真聽講，并悉心完成每一項作業(yè)。把計算機作為教師和學(xué)生學(xué)習(xí)與創(chuàng)造的工具，及教師與學(xué)生的遠距離溝通工具，再利用現(xiàn)有的各種教學(xué)軟件，去為創(chuàng)新性的教學(xué)作準(zhǔn)備。通過培訓(xùn)我認(rèn)識到：教師如何應(yīng)用計算機并將其融入現(xiàn)有課程，促進學(xué)生的學(xué)習(xí)；促進教師教學(xué)。培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)是艱苦的，但培訓(xùn)班里的收獲是實在的，它是王老師悉心指導(dǎo)，和與全體學(xué)員互相探討團結(jié)協(xié)作的結(jié)果。英特爾未來教育的培訓(xùn)給我?guī)砹艘淮闻c現(xiàn)代技術(shù)接觸的機會。教育理念的改變是英特爾未來教育培訓(xùn)的精髓。二、英特爾未來教育培訓(xùn)的教學(xué)目的是：通過培訓(xùn)使中小學(xué)各學(xué)科教師學(xué)習(xí)和掌握全新的教育理念、教學(xué)方法和先進的教學(xué)手段?！坝⑻鼐W(wǎng)未來教育”最核心的內(nèi)容，是將現(xiàn)代信息技術(shù)最大限度地應(yīng)用于學(xué)科教學(xué)，使計算機的教學(xué)與其他學(xué)科的教學(xué)充分有效地整合。實際上，這是一個已經(jīng)在二十多個國家和地區(qū)開展的教師培訓(xùn)項目。但是在教學(xué)思想、教學(xué)模式和教學(xué)方法上，它也有其鮮明的特點，能給我們實施的素質(zhì)教育帶來許多有益的啟示。在參加培訓(xùn)之前，我對“英特爾未來教育”沒什么了解，以為就是一般的電腦技術(shù)方面的學(xué)習(xí)，但是隨著課程的開始，大家都有了很深的認(rèn)識：英特爾未來教育的教學(xué)力求以實用性為目標(biāo)，以活動為中心，以學(xué)員為本位，采用革新的教法。英特爾未來教育培訓(xùn)心得體會13xxxx年x月，我有幸參加了英特爾未來教育的大型國際合作性教師培訓(xùn)項目，成為了一名英特爾未來教育的受益教師。所以在制作的過程中也絞盡了腦汁，費了一番力氣。培訓(xùn)中我們還要以學(xué)生的身份做出學(xué)生演示文稿、學(xué)生網(wǎng)站的范例。開始學(xué)習(xí)后，感到困難重重，一下子冒出來很多問題。（3）、“英特爾未來教育”體現(xiàn)了交流合作與資源共享的特點。它給我們帶來了新的教育理念和教育方式，這對于我們小學(xué)教師尤為重要。對英特爾未來教育有了認(rèn)識。我在電腦操作方面得到了相應(yīng)提高，如建立網(wǎng)站、制作演示文稿等。英特爾未來教育培訓(xùn)心得體會12經(jīng)過幾天緊張的“英特爾未來教育“培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的教育教學(xué)理念有了更新，電腦操作技術(shù)也得到了相應(yīng)的提高，同時對“學(xué)無止境、苦樂共存”又有了更深的體會。我們深深感到，只要立足實際，認(rèn)真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，就能創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)教育教學(xué)工作，積極參加各項競賽活動，就能使我們的工作有所開拓，有所積極。繼續(xù)研修，提高自身教育教學(xué)本事。繼續(xù)加強學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)水平繼續(xù)做好學(xué)校綜合素質(zhì)評價工作。機房的教師機、學(xué)生機配置亟待改善，要保證相關(guān)教學(xué)軟件運行，不影響正常教學(xué)。期望下學(xué)期領(lǐng)導(dǎo)和教師們能更加重視學(xué)校網(wǎng)絡(luò)宣傳，積極主動參與網(wǎng)站建設(shè)，更新相關(guān)部門信息，積極上傳各種資源，為學(xué)校網(wǎng)絡(luò)宣傳貢獻力量。我利用中午休息時間，對學(xué)校網(wǎng)站每一天進行更新、維護，力求使得網(wǎng)站為教育教學(xué)服務(wù)，為學(xué)校發(fā)展貢獻力量。十一、網(wǎng)站建設(shè)學(xué)校網(wǎng)站是學(xué)校的形象載體，起到網(wǎng)絡(luò)宣傳等教育教學(xué)多方面的作用。計算機教室的衛(wèi)生工作尤為重要，安排指定班級（本學(xué)期由六年一入負(fù)責(zé)）每一天進行保潔工作。每周定期進行機器設(shè)備例行維護，及時填寫維護記錄表冊，對出現(xiàn)的問題認(rèn)真記錄，能自我解決的故障決不讓學(xué)校花一分錢?？墒蔷W(wǎng)絡(luò)速度過于遲緩，造成一節(jié)課打不開百度頁面等現(xiàn)象，使得正常教育教學(xué)受到嚴(yán)重影響。十、機房維護管理本學(xué)期網(wǎng)絡(luò)安全問題尤為嚴(yán)重，網(wǎng)絡(luò)木馬病毒迅猛發(fā)展，每一天都遭到很多攻擊，向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報情景后，購買了正版殺毒軟件，并于學(xué)期初對全部的機器重新安裝系統(tǒng)，對計算機教室三十幾臺電腦起到了有效安全保護。將電子教案發(fā)表到我的個人博客上，在網(wǎng)上得到好評。經(jīng)過自我學(xué)習(xí)反思，抱定終身學(xué)習(xí)的理念。七、積極參加培訓(xùn)，自學(xué)提高業(yè)務(wù)本事本學(xué)期，積極參加上級組織的各種培訓(xùn)活動，在培訓(xùn)活動中表現(xiàn)突出，積極發(fā)言，受了上級領(lǐng)導(dǎo)的好評和認(rèn)可，在多項培訓(xùn)活動中取得優(yōu)秀學(xué)員的榮譽證書。得到教研員好評。六、期末測評工作6月末，按區(qū)進修學(xué)校工作要求，小學(xué)三年至初中八年級學(xué)生進行了信息技術(shù)期末測評工作。同時，農(nóng)遠設(shè)備得到了有效使用。本學(xué)期遠程教育培訓(xùn)繼續(xù)進行，積極籌備教育局千分考核各項檢查活動的準(zhǔn)備工作，做的細致、有效，受上級領(lǐng)導(dǎo)的好評。興趣小組首次參與了上級組織的比賽，取得優(yōu)異的成績。一張張獲獎證書張貼在墻上，是對我們工作的無限動力。經(jīng)過本次比賽提高了學(xué)生計算機的學(xué)習(xí)興趣。還有李邁晉、于帥兩位同學(xué)參與了NOC全國越野機器人比賽，取得哈爾濱賽區(qū)的第三名的好成績。五月份，于帥、吳帥兩位同學(xué)參與了全國電腦制作大賽，取得優(yōu)異成績。三、組織學(xué)生進行參加各種競賽活動三月初，我組織學(xué)生參加了全國NOC電腦制作競賽。評價過程中，學(xué)生和教師經(jīng)常會出現(xiàn)各種操作問題，更需要細致耐心地指導(dǎo)，而后再進行組織班主任對評價結(jié)果進行計算、審核。常規(guī)設(shè)置，軟件系統(tǒng)的調(diào)試，還要對系統(tǒng)設(shè)置進行更新，正式評價前的準(zhǔn)備工作簡直是勝過評價本身的一件苦差事，但我從沒有抱怨過，每次評價都是積極克服困難，積極與客服溝通，解決出現(xiàn)的各種繁瑣的故障問題，積極與主管領(lǐng)導(dǎo)、班主任、科任進行溝通，默默地進行準(zhǔn)備工作，把難題留給自我，不讓領(lǐng)導(dǎo)費心。我在學(xué)習(xí)中實踐，在實踐中提高，不斷反思教學(xué)中的困惑，總結(jié)經(jīng)驗，創(chuàng)新自我獨特的教學(xué)方法。本學(xué)期還有幸被區(qū)進修學(xué)校信息遠程部選定為進修網(wǎng)站的論壇特約修改（暨《冰城學(xué)子》版塊版主之職），負(fù)責(zé)對該版塊八個欄目的修改維護管理。最后，我用一句話來總結(jié)我對本次培訓(xùn)的體會：幾分耕耘，換得一分收獲；無所付出，哪來許多回報？英特爾未來教育培訓(xùn)心得體會11本學(xué)期，在各級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在同志們的關(guān)懷幫忙下，不僅僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，還在思想業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高，在教學(xué)、培訓(xùn)和各項競賽活動中取得了喜人的成績。英特爾?未來教育培訓(xùn)過程中不斷的要求我們用教師的眼光的同時還要用學(xué)生的眼光，去制訂、修改有關(guān)的學(xué)習(xí)資源，就是要求我們真正的學(xué)會從學(xué)生的角度去思考、去檢驗自己的作品，看它是否真的有用，是否符合實際教學(xué)的要求。培訓(xùn)還使我認(rèn)識到：我既是教育者，也是學(xué)習(xí)者。通過小組合作學(xué)習(xí)過程中，我們小組成員之間在相互交流合作之中增進了了解，相互之間學(xué)習(xí)對方的優(yōu)秀思想，提升了自身素養(yǎng)。在任務(wù)面前，只有互相幫助，才能高效率高質(zhì)量的完成任務(wù)。改變了過去單一、被動的學(xué)習(xí)方式，建立和形成發(fā)揮學(xué)生主體性的多樣化的學(xué)習(xí)方式，促進學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動的富有個性的學(xué)習(xí)。英特爾?未來教育項目倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法，從而引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的革命。英特爾?未來教育是一種基于現(xiàn)代教育技術(shù)的，以學(xué)生為中心的、培訓(xùn)教師如何實施研究性課程和問題導(dǎo)向式學(xué)習(xí)的信息化教學(xué)設(shè)計的培訓(xùn)，旨在提高教師的信息素養(yǎng)、革新的教學(xué)觀念和信息化教學(xué)設(shè)計的實踐能力。英特爾?未來教育是以教法革新為特色，體現(xiàn)了信息技術(shù)與其他學(xué)科的充分整合、探究式學(xué)習(xí)、面向整個學(xué)習(xí)過程的評價等特點。在參加培訓(xùn)之前，我們本期全體學(xué)員對英特爾?未來教育基本沒什么了解，以為就是一般的電腦技術(shù)方面的學(xué)習(xí)。英特爾?未來教育代表未來教育發(fā)展方向的嶄新的理念，給我開辟了一個全新的教育天地！英特爾?未來教育培訓(xùn)，是一種任務(wù)驅(qū)動式和合作探究式學(xué)習(xí)。