【正文】 上了一堂觀念更新課。雖然培訓已結(jié)束，但我仍會繼續(xù)學習各種關(guān)于信息技術(shù)的知識、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化課堂教學，培養(yǎng)新時代所需要的具有高信息技能的新興人才！英特爾未來教育培訓心得體會1420xx年10月我在學校參加區(qū)了由進修學校組織的英特爾未來教育的培訓學習，主講教師是區(qū)進修校李洪亮老師與劉金釗老師。一句話，在這里我真正成為了學習的主人。這些也都是素質(zhì)教育所必需的。傳授我實踐全新教育理念的機會，我會把這項技術(shù)推薦給我更多的同事和朋友，讓更多的人從中得到的啟示和收獲。研究性學習的目的就是培養(yǎng)和加強學生如何進行自主學習，在學生進行研究性學習過程中，要培養(yǎng)學生如何進行合作學習，如何分組，如何交流，尤其是如何展示自己的單元作品集，以實現(xiàn)全班甚至全年級學生的共享和交流。中國現(xiàn)在學習西方的素質(zhì)教育，西方國家現(xiàn)在也在學習我國的基礎教育，大家取長補短，相互進步。通過“Intel未來教育”的學習，我感到了新的教育觀念的沖擊。今天是培訓的最后一天，在這幾天的時間里，通過學習我有了這些體會： Intel未來教育培訓項目區(qū)別于傳統(tǒng)的教師培訓以講授為主的方式，顯得理念先進而獨特，其基本思想是：以任務為中心來促使學習者主動地吸納、調(diào)整、重組自己的知識結(jié)構(gòu)，從而在這個過程中自我得到不斷地完善和提升。通過學習，我解決了這個最難的問題，通過問題框架的設計，不僅讓學生們在老師問題的牽引下一步步深入課文內(nèi)容，最主要的是一些發(fā)散思維的單元問題能讓孩子們的創(chuàng)新思維得到提升。對于一個任務，不是一次完成，而是不斷完善，當有了新的理解，新的觀點的時候，再把它補充到作業(yè)中，這對我們以后的工作和學習也是一種啟示。有了評價量規(guī)，那么我們在以后對學生的評價就會更加的科學，合理。單元計劃是整個培訓過程的線索和核心，它貫穿的布魯姆的六個不同目標和有梯度的框架問題：內(nèi)容問題、單元問題和基本問題的設計是我認為這個培訓中我學到的最有價值的知識，它對我今后課堂教學中如何提問提供了一個重要思路。當然來到朝陽的時候，我第一就去了解什么是英特爾教育計劃，英特爾教育計劃是面向全球教育工作者的一項長期教育計劃，旨在與全球的政府和教育工作者通力合作，推動教育創(chuàng)新，培養(yǎng)能適應21世紀知識經(jīng)濟發(fā)展的創(chuàng)新人才。這一過程的實施，將使傳統(tǒng)的教學觀念受到巨大沖擊，教育思想、教學手段、教學方法、教學模式將發(fā)生全面變革。這次學習讓我還有一個非常大的收獲，就是設計單元計劃，在單元計劃中，基本問題，單元問題，內(nèi)容問題，三者好像一根導航線，讓我們的教學有了準確的方向，方向明確了，加上自己的努力，還怕教育不好學生嗎？在學習過程中，體會和感受很深的方面就是西方發(fā)達國家的教育理念非常先進，比如引導和加強學生小組的合作學習等等，很重要的一條就是善于發(fā)掘?qū)W生的潛力，而其中最重要的就是充分的鼓勵學生。這正是今天我國面臨的教育改革所追求的目標?！皩W無止境”，在未來的工作中該學的確實還有很多很多。信息技術(shù)作為最先進的教學媒體，優(yōu)于任何其他教學媒體的最顯著的特點是交互性。素質(zhì)教育的呼聲給中國教育現(xiàn)狀敲響了警鐘，也宣告了教師主宰課堂一切時代的結(jié)束，未來的中國需要的是具有創(chuàng)新精神和實踐能力的人才，讓老師們先享受一下自主學習，探究學習，合作學習，網(wǎng)絡學習的真正實惠，只有教育者自己嘗到了甜頭，他們才會去實踐，去運用，去推廣，只有這樣，中國的教育才有出路。為英特爾未來教育在阿城的順利開展，和為培養(yǎng)二十一世紀高素質(zhì)的創(chuàng)新人才，而貢獻自己的力量。所以今天的教師必需要為成為明天合格的教師而努力。任務驅(qū)動式學習在這種形勢下便蓬勃發(fā)展起來。培訓班的學習是艱苦的，但培訓班里的收獲是實在的，它是王老師悉心指導，和與全體學員互相探討團結(jié)協(xié)作的結(jié)果。“英特網(wǎng)未來教育”最核心的內(nèi)容，是將現(xiàn)代信息技術(shù)最大限度地應用于學科教學，使計算機的教學與其他學科的教學充分有效地整合。英特爾未來教育培訓心得體會13xxxx年x月，我有幸參加了英特爾未來教育的大型國際合作性教師培訓項目，成為了一名英特爾未來教育的受益教師。（3）、“英特爾未來教育”體現(xiàn)了交流合作與資源共享的特點。英特爾未來教育培訓心得體會12經(jīng)過幾天緊張的“英特爾未來教育“培訓學習，我的教育教學理念有了更新，電腦操作技術(shù)也得到了相應的提高，同時對“學無止境、苦樂共存”又有了更深的體會。機房的教師機、學生機配置亟待改善，要保證相關(guān)教學軟件運行，不影響正常教學。計算機教室的衛(wèi)生工作尤為重要，安排指定班級（本學期由六年一入負責）每一天進行保潔工作。將電子教案發(fā)表到我的個人博客上，在網(wǎng)上得到好評。六、期末測評工作6月末，按區(qū)進修學校工作要求，小學三年至初中八年級學生進行了信息技術(shù)期末測評工作。一張張獲獎證書張貼在墻上，是對我們工作的無限動力。三、組織學生進行參加各種競賽活動三月初，我組織學生參加了全國NOC電腦制作競賽。本學期還有幸被區(qū)進修學校信息遠程部選定為進修網(wǎng)站的論壇特約修改（暨《冰城學子》版塊版主之職），負責對該版塊八個欄目的修改維護管理。通過小組合作學習過程中，我們小組成員之間在相互交流合作之中增進了了解，相互之間學習對方的優(yōu)秀思想，提升了自身素養(yǎng)。英特爾?未來教育是一種基于現(xiàn)代教育技術(shù)的，以學生為中心的、培訓教師如何實施研究性課程和問題導向式學習的信息化教學設計的培訓，旨在提高教師的信息素養(yǎng)、革新的教學觀念和信息化教學設計的實踐能力。英特爾未來教育培訓心得體會10作為一名剛參加工作兩年的年輕人民教師，有機會參加了這次為期五天的英特爾?未來教育的培訓，我感到非常的榮幸。英特爾末來教育是一個國際性的大型教師培訓項目，在教學理念上，它最核心的內(nèi)容是將現(xiàn)代信息技術(shù)最大限度地應用于學科教學，使計算機的教學與其他學科的教學充分有效地整合?！坝⑻貭栁磥斫逃表椖繂卧獑栴}和基本問題的教學設計，培養(yǎng)了學生的好奇心、創(chuàng)造性、思維能力、解決問題以獨立學習的能力。“英特爾未來教育”項目增強了學生的自信心，激發(fā)了學生學習的積極性。但是，相信一切知識都是從陌生到了解，再到掌握的過程?；陧椖康慕虒W模式有利于充分的調(diào)動學生的主動性，讓學生積極的參與到教學過程中。這也許就是“英特爾未來教育”的魅力吧！一周的學習，雖然覺得很累，但我覺得非常“值”，因為它讓我掌握了書本中學不到的知識，老師的教學態(tài)度、同伴們相互探討交流的熱烈場面、小組分工合作的默契等各環(huán)節(jié)的愉悅氣氛讓我久久不能忘懷，希望我們還能有更多這樣的培訓機會，讓我們真正的受益！英特爾未來教育培訓心得體會7轉(zhuǎn)眼間，英特爾未來教育核心課程培訓班第一天的教學任務結(jié)束了。通過我們自身實踐也認識到這一點是非常主要的，通過制作計劃、實施計劃能夠進行自我檢驗，能夠認識到自己在設計中的不足，及時的改進，同時，這一環(huán)節(jié)也能培養(yǎng)學生做事的條理性。“英特爾未來教育”培訓過程中不斷的要求我們用教師的眼光的同時還要用“學生的眼光”，去制訂、修改有關(guān)的學習資源，就是要求我們真正的學會從學生的角度去思考、去檢驗自己的作品，看它是否真的有用，是否符合實際教學的要求。改變了過去單一、被動的學習方式，建立和形成發(fā)揮學生主體性的多樣化的學習方式，促進學生在教師指導下主動的富有個性的學習，是“英特爾未來教育”項目的特色之一。甚至在進行了第一天的培訓后都還不完全清楚我們到底要學的是什么？頭腦中充滿種種疑問？隨著培訓的層層深入，經(jīng)過吳老師不斷地講解，我們對英特爾未來教育的認識才逐漸明朗起來。在整個教學過程中，覺得時間過得很快，從提出問題到分類，建立文件夾，如何指導學生建立幻燈片，建立網(wǎng)站，怎樣使自己的意見發(fā)表到互聯(lián)網(wǎng)上，怎樣學會學習等整個過程，讓自身的素質(zhì)提高了不少，認識到了自身還有很多不足之處此次培訓為我的“備課”帶來了一些嶄新的理念。這幾天的學習，整個過程就是緊緊圍繞單元計劃的修改和完善而進行的合作探究的過程，英特爾未來教育所倡導的自主、合作、探究的學習方式都得到很好體現(xiàn)，這是中國未來教育大的趨勢。由于自己的基礎差，而進度又快，每天的作業(yè)都無法按時完成，所以我只好每天加班到深夜，這是我一生當中從來沒經(jīng)歷過的，可我卻能咬緊牙關(guān)堅持下來了。特別是第一次，在微機跟前一坐就是八、九個小時，的確令我有點吃不消，感覺非常累，渾身就很不舒服，下午結(jié)束時，走在路上，感覺兩個肩膀非常酸痛，沒有了學習的興趣。在模塊的學習中，我和其他教師合作，一起探討怎么樣做好自己的單元計劃。我完全相信，英特爾未來教育將給我的教學注入一股全新的力量，成為我今后工作的一種動力。這不僅對學生的研究成果給予了肯定，而且為學生以后的學習指明了方向。而這樣的學習方法，也是在教學中培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作能力的最好辦法。英特爾未來教育項目目標中指出“英特兒未來教育項目致力于幫助教師超越課堂的藩籬，拓展自身創(chuàng)造力，進而發(fā)展學生的創(chuàng)造力。”培訓過程感覺既緊張又很累,但使我們在學習中充分體會到Intel未來教育的魅力。短暫而又緊張的五天培訓，我難忘學習過程中大家互助合作的精神、難忘大家結(jié)下的情意、難忘那久違的學習熱情。伸一下坐疼的腰和脖子，深吸一口氣，掌握新的信息技術(shù)真的不是太容易。因此在許多創(chuàng)作活動中，要求教師扮演學生的角色，去制作供學生參考的電子作品范例（稱為學生作品，如多媒體演示文稿、電子小報以及網(wǎng)站）和支持學生研究型學習的工具模板。這就是英特爾未來教育的魅力所在。英特爾未來教育培訓的教學目的是：通過培訓使中小學各學科教師學習和掌握全新的教育理念、教學方法和先進的教學手段。而我們的培訓活動，正是圍繞這些特點進行的。我們只有本身掌握搜集、處理、運用信息的手段，嘗試過自主探究、合作學習，才能更好地指導學生自主學習。作為一個教師，比過去任何時候都更能深切體會”弟子不必不如師，師不必賢于弟子”這句話的分量。其二，”評中學”。也許就是由于頭腦里“學生被動”意識的影響。這個由英特爾公司發(fā)起的全球性教師培訓項目，涉及到20多個國家和地區(qū)。未來教育”培訓，對我們的教育理念的更新和教育思想的轉(zhuǎn)變所帶來的沖擊是空前的強烈的。電子計算機該用就用，不該用就不用，決不為了表現(xiàn)電子計算機而冷酷的剝奪教師和學生的主體操作作用。能者為師、共同學習、合作學習，這是信息化時代的重要特征。為期一星期的“英特爾174。通過這幾天的學習，使我在學習方法的運用上有了新的認識。而在“英特爾174。要求學員學會編制評價量規(guī)，并根據(jù)量規(guī)評價自己的作品或?qū)W員之間相互評價,讓學員在自己設計評價量規(guī)和運用評價量規(guī)的活動中體驗評價的導向作用。注重交流、合作與資源共享是“英特爾174。要求參加培訓的教師已經(jīng)初步掌握了計算機應用軟件Word、PowerPoint、Publisher、上網(wǎng)瀏覽等辦公軟件的使用技術(shù)，該項目的培訓重點不是計算機技術(shù)的操作，而是讓教師體驗和參與以學生為中心的互動式教學和探究式學習。(1)信息技術(shù)在教學中應用觀念的新體驗。(3)以被培訓教師為中心的互動教學法。每項任務都制訂了相應的評價標準實例（評價量規(guī)），評價量規(guī)將評價指標細化，分成一級、二級指標，每項指標不用分數(shù)評價，而是采用定性評價。過去的師資培訓，注重教育理論、偏重計算機技術(shù)、往往將知識傳授作為主要目的，主要采用與傳統(tǒng)教學一樣的班級授課制，主講教師在臺上說教，學員在臺下被動地接受。非常高興我能有這個機會接受這方面的學習。我想這需要在今后的教學工作中，結(jié)合實際情況，以形成自己的一套模式，我想，這才是本次學習的最大收獲。讓學生學會合作。它只是工具，是教師教學、學生學習用的工具，關(guān)鍵是我們怎么用這個工具，完全沒必要把它神化和功能無限化?！坝⑻貭?74。2004年8月第二篇：參加英特爾未來教育培訓心得體會參加英特爾未來教育培訓心得體會參加英特爾未來教育培訓心得體會”英特爾未來教育”是一個大型的國際合作教師培訓項目。未來的中國需要的是具有創(chuàng)新精神和實踐能力的人才，讓老師們先享受一下自主學習，探究學習，合作學習，網(wǎng)絡學習的真正實惠，只有教育者自己嘗到了甜頭，他們才會去實踐，去運用，去推廣，只有這樣，中國的教育才有出路。經(jīng)過這樣重組的人的知識，將有一個”質(zhì)”的飛躍。這更是信息化時代的重要特征。整合前我們給學生提供的只是我們所掌握的知識；整合后，我們要給學生提供的更多是我們以前尚未掌握的知識。它在通過對小學教師的培訓，使他們獲得將信息技術(shù)整合于學科教學的技能與方法。4 增強學習的理念英特爾未來教育學科教師培訓項目是美國英特爾公司為支持計算機技術(shù)及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在課堂上的有效利用，而設計的一個全球性師資培訓項目。六天的緊張而有序的培訓結(jié)束了，回想這幾天學到的知識和技能以及新的理論，所有的辛苦和忙碌現(xiàn)在感覺起來的確很值。培訓中要求參訓教師將信息技術(shù)應用的立足點放在學生身上，考慮如何讓學生在學習過程中使用信息技術(shù)。英特爾未來教育培訓心得體會2今天下午，連續(xù)五天的英特爾未來教育v10課程學習終于結(jié)束了，我覺得如釋重負，終于可以走出機房放松一下了。通過這次培訓，我體會到作為教師終生學習是多么的重要，我們只有不斷學習，才能與時俱進，才能適應時代的變化，才能勝任我們的工作。雖然學習很累,但我們?nèi)允强鞓返?我身邊的一位老師說得好:“累,但卻享受著，快樂著。真的，這幾天的學習，我經(jīng)歷了一次全新的教育理念的洗禮。英特未來教育注重合作學習，探究學習，讓學生充分發(fā)揮團隊的力量，對學習內(nèi)容展開研究，資源共享，從而達到學習的目的。比如教師要對學生制作的演示文稿和制作的網(wǎng)站設定評價標準，給予正確的評價。英特爾未來教育將改變我，也將改變我的學生們。我們所需要的不僅僅是理論，還需要時間層面上的訓練，以便在真正的課堂中有效的使用計算機。在參加培訓的第一天不知道到底學的什么？頭