參加公司班組長培訓(xùn)班心得(存儲版)
【正文】 有效指導(dǎo)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。在現(xiàn)實(shí)工作中，我們有時(shí)顧此失彼，有時(shí)把握不住機(jī)遇，有時(shí)戰(zhàn)略重點(diǎn)不突出，這些都會給工作帶來被動，甚至?xí)绊懝ぷ鳌c(diǎn)建議：（一）走出去學(xué)。在學(xué)習(xí)中，我不斷把老師所講授的知識與自己在實(shí)際工作中遇到的問題結(jié)合起來思考，如何改進(jìn)和提高班組的管理水平，使其成為一個(gè)完美的團(tuán)隊(duì)呢?通過培訓(xùn)，我找到了答案。所以班組長起到承上啟下的作用，是“兵頭將尾”的角色。4． 班組長是員工的“非親家長“和”日常牧師。班組成員的成功就意味著班組的成就；懂得工作的樂趣，也可以讓組內(nèi)的員工認(rèn)識到工作的過程是享受的過程；正視每個(gè)員工提出地尖銳的意見和建議，讓班組管理“事事有人管，人人都管事”。其次，在班組建設(shè)要收益每個(gè)員工，為員工創(chuàng)造一個(gè)快樂和有歸屬感的“家”，使每個(gè)員工都要有展示自我才華，體現(xiàn)自身價(jià)值的契機(jī)，激發(fā)員工的工作熱情。如果對一線員工以幫助者及支持者的身份出現(xiàn)解決他們工作上的困難相信很快就會獲得員工的擁戴，以權(quán)相壓只會適得其反。2． 班組長是中層管理人員的左右手：班組長是主管人員命令、決定的貫徹者和執(zhí)行者，同時(shí)對自已的某方面工作起著輔助和補(bǔ)充作用。第五篇：班組長培訓(xùn)班的心得班組長培訓(xùn)班的心得2011年12月04日，我參加了公司人力資源部舉辦的班組長脫崗培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，收獲很大。作為我們縣級市要準(zhǔn)確把握戰(zhàn)略機(jī)遇期的內(nèi)涵和條件，沉著應(yīng)對挑戰(zhàn)，贏得優(yōu)勢，贏得未來，確保經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會各項(xiàng)事業(yè)有序快速發(fā)展，為確保2020年實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會宏偉目標(biāo)作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。我們只要正確借鑒其方法，把握招商引資的內(nèi)在規(guī)律，招大商，大招商，就會促進(jìn)縣域經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展。北京大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院副院長、經(jīng)濟(jì)學(xué)博士教授董志勇在“宏觀經(jīng)濟(jì)形勢分析”中講到中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過程、特征、主要問題和矛盾、全球化影響和解決中國經(jīng)濟(jì)的主要途徑。要加強(qiáng)對薄弱時(shí)間、薄弱地點(diǎn)、薄弱環(huán)節(jié)的安全監(jiān)督檢查，管控好安全風(fēng)險(xiǎn)，增強(qiáng)班組整體的安全意識和安全素質(zhì)。作為上級領(lǐng)導(dǎo)的助手，要正確領(lǐng)會領(lǐng)導(dǎo)的意圖，服從領(lǐng)導(dǎo)指揮，不折不扣的完成上級下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)。接著是全國勞模、煤炭行業(yè)技能大師，平煤神馬集團(tuán)七礦開拓四隊(duì)班長白國周老師給我們傳授他在生產(chǎn)一線22年的工作實(shí)踐中總結(jié)的一套行之有效的班組管理方法“白國周班組管理法”。俗話說“梅花香自苦寒來，保劍鋒從磨礪出”，只要有付出就會有收獲。在本次的培訓(xùn)里我們大家手拉手，肩并肩。我相信。每天按計(jì)劃進(jìn)行著軍事培訓(xùn)，早上聽課，下午會操。第一篇：參加公司班組長培訓(xùn)班心得時(shí)間如流水，轉(zhuǎn)瞬即逝。在本次的培訓(xùn)里我們大家手拉手，肩并肩。俗話說“梅花香自苦寒來，保劍鋒從磨礪出”，只要有付出就會有收獲。雖然只有短短的7天，但我還是在滿足與充實(shí)中度過。企業(yè)給了我們這次培訓(xùn)的平臺，鍛煉了我們，為了企業(yè)將來的發(fā)展我們甘愿被檢閱。在前兩天的課程中，資深培訓(xùn)師劉喆老師給我們講授了“生產(chǎn)班組長管理技能”課程，將他從業(yè)近30年的經(jīng)營、管理實(shí)戰(zhàn)積淀悉心傳授給我們，由淺入深地使我們了解了生產(chǎn)現(xiàn)場班組長的職責(zé)和作用，應(yīng)該具備的正確觀念與心態(tài)，班組長在工作中的5個(gè)角色、6項(xiàng)使命、7種類型、8種權(quán)限、9條戒律和10項(xiàng)管理技能。一、首先認(rèn)識到了班組長在班組管理中的“角色”，明白了自己作為“兵頭將尾”，是現(xiàn)場管理的責(zé)任人，是各項(xiàng)工作任務(wù)的執(zhí)行者、帶
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