培養(yǎng)孩子好習慣的七種方法(參考版)
2024-10-14 00:18本頁面
【正文】 總之，父母一定要盡自己所能去培養(yǎng)孩子的閱讀習慣，這將會是孩子的終身財富。比如故弄玄虛法，給孩子讀故事的時候，故意不告訴孩子結(jié)尾，而這種沒有結(jié)尾的故事會督促孩子自己去主動尋找答案。同時反復閱讀也可以讓孩子預知和控制故事情節(jié)發(fā)展，從而讓孩子有莫大的成就感。一旦發(fā)現(xiàn)孩子有打哈欠或者注意力不集中時，父母就該明白閱讀時間已經(jīng)差不多該告一段落了。讓孩子感興趣的書會激發(fā)孩子主動去閱讀。想要孩子樂意去閱讀，必須要先從孩子喜歡的書入手。所謂好的閱讀環(huán)境，首先是家里必須要有書籍，并且這些書籍有很多是適合孩子年齡階段的。古有孟母三遷，可見環(huán)境對一個人的影響有多大了。之后大家就可以一起來討論分析。下面和小編一起來看如何培養(yǎng)孩子的閱讀好習慣，希望有所幫助！睡覺前，父母可以拿著孩子喜歡的書和孩子一起坐在床上閱讀，可以是父母讀給孩子聽，也可以是孩子讀給父母聽。第五篇：如何培養(yǎng)孩子的閱讀好習慣如何培養(yǎng)孩子的閱讀好習慣讓孩子養(yǎng)成閱讀的好習慣非常重要，閱讀可以讓孩子的想象空間增加，同時也鍛煉了孩子的邏輯分析能力。會走路以后不用尿布，2歲以后穿滿襠褲。2歲半以后學會自動坐盆。⒋培養(yǎng)大小便定時的習慣：1歲半以前要固定時間坐盆，同時要提醒小兒坐盆。學會自己脫衣服、扣紐扣、系鞋帶等。2歲時學習自己洗手，認識自己的毛巾，擦干手臉。⒊良好的衛(wèi)生習慣；培養(yǎng)從小愛清潔，自己穿衣服的好習慣。一歲半以后，左手扶碗，右手拿勺吃飯。入睡前情緒穩(wěn)定，平靜入睡不說話，鍛煉開窗睡眠。為了讓孩子成為健康、聰明、勇敢、堅強的棟梁之材，讓我們家園共同努力，使孩子從小養(yǎng)成良好的生活習慣，給幼兒一分享用終生的禮物吧5樣培養(yǎng)幼兒良好生活習慣注意對嬰幼兒進行良好的生活習慣培養(yǎng)，有助于他們的發(fā)育，具體有以下幾點。著名的生理學家巴甫洛夫曾經(jīng)說過：各種各樣的習慣都是一種連鎖條件反射系統(tǒng)。著名教育家陳鶴琴指出：“良好習慣之養(yǎng)成與否，家庭教育應負重要的責任。針對這一現(xiàn)象，我給小朋友講了故事《小水管哭了》，教幼兒學說兒歌《我有一雙小手》，教育幼兒既要節(jié)約用水，又要養(yǎng)成經(jīng)常洗手的衛(wèi)生習慣，我還表揚了大部分幼兒手洗的又干凈又快。在培養(yǎng)生活習慣的過程中，我還注意發(fā)揮集體的力量，逐步形成良好的班風，通過集體的力量來約束個別幼兒的不良行為。以后她起床的速度一天比一天快，一個月下來，居然趕上了別的小朋友。每天午睡她總是最后一個起床，我沒有批評她，只是要求她：每天要比前一天快一點，并告訴她一個小“秘密”：要經(jīng)常對自己說：“快點！趕上別的小朋友。針對個別特殊的幼兒，對于他的點滴進步老師都能不失時機地進行表揚鼓勵。幼兒會對自己正確的行為獲得鼓勵而為之喜悅，從而使好的行為習慣繼續(xù)保持。陳鶴琴指出：“積極的鼓勵比消極的刺激好得多 ”。為了讓小朋友們穿的又好又快，我還組織小朋友玩《穿衣比賽》的游戲，小朋友們?yōu)榱藸幍谝?，都在認真的練習，通過這次活動，取得了事半功倍的效果。在玩的過程中，讓小朋友知道衣服各部位的名稱，如衣領(lǐng)、衣袖、褲腿、鈕扣等，并告訴小朋友穿每一部位的方法。例如：我利用《娃娃家》的游戲教幼兒學習有序地穿脫衣服。這些富有童趣的形象，活潑、優(yōu)美的環(huán)境氣氛，給幼兒親切、喜悅的感覺，使小朋友從中受到了積極的，潛移默化的影響利用游戲活動培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣。其次，我從物質(zhì)環(huán)境入手。首先，我從精神環(huán)境入手，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的氛圍，激發(fā)他們養(yǎng)成良好生活習慣的愿望。學會有序地穿脫衣服；不穿反鞋，會系鞋帶。自理能力包括：養(yǎng)成飯前便后洗手的習慣。掌握正確的睡眠姿勢。養(yǎng)成不挑食、不偏食、不剩飯的好習慣按要求定時按量喝水，根據(jù)自己的需求隨渴隨喝。飲食習慣包括：正確地使用餐具，獨立進餐。象勇敢堅強、克服困難、抑制不合理愿望等意志品質(zhì)都要在良好生活習慣中形成。 如何培養(yǎng)孩子好習慣好的生活習慣不僅關(guān)系到幼兒的身體健康，而且關(guān)系到對幼兒的自信心、意志品質(zhì)、交往能力等方面的培養(yǎng)。學到的知識是你自己的，誰也偷不走拿不去。*怎樣控制孩子玩電腦上網(wǎng)的問題，凡事有個度不沉迷 *快樂學習的觀念。我經(jīng)常和謝暢談到這個話題，分數(shù)是檢驗掌握知識的一個尺度，還是應該給予適當?shù)闹匾暤?。其實作為家長我們不必太在意孩子分數(shù)的高低，更應該看重的是孩子是否真正掌握了知識。孩子有時也會為自己的錯誤找借口，比如數(shù)學測試時間不夠，哪個同學又影響了他之類，但我不會就這樣相信他，我會問他同在一個班大家的時間一樣而為什么有同學一樣考得很好？討論的結(jié)果是謝暢自己掌握知識的熟練程度不夠，計算起來花費的時間就多肯定最后感覺時間不夠用。其實孩子在成績方面表現(xiàn)的暫時性落后并不可怕，更糟糕的是在于好習慣的缺乏會導致他們的學習成績?nèi)找嫦陆?，最后喪失學習興趣。每
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