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培育和弘揚社會主義核心價值觀必須立足中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化(參考版)

2024-10-13 23:57本頁面
  

【正文】 。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化所反映的民族精神、文化理念和價值追求在當今仍有借鑒價值意義。這些優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在社會主義核心價值觀有關公民層面的論述中得到了充分的體現(xiàn)。故君子莫大乎與人為善。《孟子離婁下》中講:“仁者愛人,有禮者敬人。大車無輗,小車無軏,其何以行之哉?”論證了“誠信”的重要性?!墩撜Z子路》中講:“言必信,行必果。”要求人們待人接物懂得包容,以寬厚胸懷承載萬物?!墩撜Z里仁》中講:“君子喻于義,小人喻于利?!币庵竾掖嫱雠c每個人都息息相關,要求人們以國家興亡為己任?!币庵妇討l(fā)奮圖強、勇于拼搏、永不停息。《周易體現(xiàn)在當代,就是要求致力于構建民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會主義和諧社會。”指在贍養(yǎng)老人、撫育孩子時,也應顧及與自己無血緣關系的老人及小孩?!睹献与墓稀分兄v:“出入相友,守望相助?!敝敢櫦八烁惺?,不能將自己不愿做的事情強加到別人身上?!墩撜Z這反映在社會主義核心價值觀中,即是“和諧”思想的體現(xiàn)。中華文化強調“天人合一”“和而不同”,“天人合一”意指人類活動應順應自然規(guī)律,維護人與自然的和諧;“和而不同”則強調在與人交往之中既能與之保持和諧友善關系,又能堅守自己的立場,不完全附和對方。”指的就是百姓是國家的根本和基礎,唯有百姓富足安康,國家才能和諧穩(wěn)定?!渡袝鴱膰覍用鎭砜?。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是社會主義核心價值觀的深厚沃土,離開優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng),社會主義核心價值觀將變成無源之水、無本之木。準確認識社會主義核心價值觀充分體現(xiàn)了對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承和升華。今天,我們提倡和弘揚社會主義核心價值觀,必須從中汲取豐富營養(yǎng)。牢牢把握弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對培育和踐行社會主義核心價值觀的重要意義。黨的十八大報告提出:“倡導富強、民主、文明、和諧,倡導自由、平等、公正、法治,倡導愛國、敬業(yè)、誠信、友善,積極培育和踐行社會主義核心價值觀。第五篇:弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,踐行社會主義核心價值觀弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,踐行社會主義核心價值觀社會主義核心價值觀,是集社會主義的指導思想、理想信念、民族精神與時代精神、榮辱觀為一體的思想文化體系。同學們,中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是涵養(yǎng)社會主義核心價值觀的重要源泉,誦讀傳統(tǒng)經典文化是培養(yǎng)社會主義核心價值觀的好方法,響應習總書記“三愛三節(jié)”的號召是踐行社會主義核心價值觀的主要路徑。養(yǎng)成良好的行為習慣并不是一件難事,只要同學們從身邊一點一滴的小事做起,持之以恒必將取得成功。積極響應習總書記的“三愛”號召,即熱愛祖國、熱愛勞動、熱愛學習。作為小學生從小就應該養(yǎng)成熱愛勞動的好品質,在家勤做家務,在外可以參加適當?shù)纳a實踐活動,在校積極參加值勤做好值日工作。勞動是創(chuàng)造財富的最佳途徑。上個學期我們學習以《弟子規(guī)》讀物作為教材開展經典誦讀活動、弟子規(guī)知識比賽等活動,培育同學們的良好品行成效顯著?!笨梢娭腥A優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化是社會主義核心價值觀的根基。學習是學好科學文化知識的必經之路。培育和踐行社會主義核心價值觀對于同學們來說并不是件困難的事情。“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”,是公民基本道德規(guī)范,是公民個人層面的價值準則?!案粡姟⒚裰?、文明、和諧”,是我國社會主義現(xiàn)代化國家的建設目標,是國家層面的價值目標。民族文化是一個民族區(qū)別于其他民族的獨特標識,增強社會主義核心價值觀教育的實效性,就是要立足學校歷史淵源、發(fā)展脈絡、鮮明特色,汲取優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想精華,大力弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神,深入挖掘和闡發(fā)學校歷史與文化,樹立文化自信和價值觀自信,講好學校自己的故事,傳播中國大學的好聲音。當代,中國各種思想文化交流交融交鋒碰撞,加強大學生社會主義核心價值觀教育十分必要。學校還建有“臻古堂”明清家具博物館,藏品900余件;建有少數(shù)民族服裝陳列館,開展對學生民族團結教育和審美教育。校園人文景觀為開展大學生社會主義核心價值觀教育提供了豐富的文化養(yǎng)料。經濟貿易的合作,離不開文化的交流與認同,各國間的合作以文化為紐帶,以共享為基礎,夯實了“一帶一路”國家互聯(lián)互通的社會根基,而xx紡織高等??茖W校舉行的這一文化活動,正是以實際行動踐行著這種精神和價值觀。來自印尼、老撾、印度等多國師生齊聚xx,交流不同民族文化、切磋傳統(tǒng)技藝。以xx為核心的南方絲綢之路,在2000多年的歷史發(fā)展中,為連接中國西部與東南亞、南亞,促進雙方的人文交流發(fā)揮了巨大作用。今天,在社會主義核心價值觀的培育和踐行中融入傳統(tǒng)的紡專文化,形成了全校師生奮發(fā)向上的精神力量和團結和睦的精神紐帶,增強了社會主義核心價值觀的影響力和感召力。2014年開始,學校面向全校師生免費開辦國畫、陶藝設計與鑒賞、軟裝飾設計與搭配等業(yè)余藝術班,為愛好藝術的師生提供專業(yè)指導,提升廣大師生的人文素養(yǎng)和精神境界。傳統(tǒng)印染加工會帶來環(huán)境污染,師生利用無水印染技術,模擬傳統(tǒng)扎染與蠟染,進行印花和服飾產品的設計開發(fā)和生產,使得凝聚著悠久歷史文化傳統(tǒng)的民間扎染和蠟染技術得以傳承發(fā)展。這些展演展示出中華傳統(tǒng)文化的魅力。傳承創(chuàng)新中華紡織服裝文化,就是要提煉蘊涵其中的精神內涵,使時代價值和傳統(tǒng)文化相互交織。將歷史與文化以藝術的形式加以表演展現(xiàn),具有鮮明的時代特征和藝術價值,增強了教育的吸引力、感染力,豐富了社會主義核心價值觀的載體形式。學校編排的大型舞蹈《織》,就是以中華紡織史為切入點,把幾千年的紡織文明濃縮在一個舞蹈劇內。因此,紡織品與人類其它文化現(xiàn)象息息相關,它既是文化的產物,也是文化的表征。中國的紡織品最早可以追溯到戰(zhàn)國時期,到漢唐時期生產紡織品達到極盛時期。xx紡織高等??茖W校充分利用既有的傳統(tǒng)文化資源,推出了一批弘揚愛國主義、集體
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