培育和弘揚(yáng)社會主義核心價值觀必須立足中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化(編輯修改稿)
2024-10-13 23:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 統(tǒng)文化。牢固的核心價值觀，都有其固有的根本。拋棄傳統(tǒng)、丟掉根本，就等于割斷了自己的精神命脈?！边@一重要論斷，闡明了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在培育和弘揚(yáng)社會主義核心價值觀中的重要作用。高校是培育和弘揚(yáng)社會主義核心價值觀的主陣地，也是傳承和創(chuàng)新中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要場所。對于社會主義核心價值觀的培育，除了理論的宣講之外，更需要立足其固有的根本，借助一定的載體進(jìn)行傳播、交流與體驗(yàn)。近年來，xx紡織高等專科學(xué)校立足辦學(xué)傳統(tǒng)，以校史為依托，以地域文化為根基，以特色文化資源為載體，精心打造人文景觀和文化教育基地，在文化傳承和創(chuàng)新中培育和弘揚(yáng)社會主義核心價值觀。一、校史是社會主義核心價值觀教育的生動教材社會主義核心價值觀承載著中華民族傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀基因，也包含著近代以來中國人民歷盡千辛萬苦確立的理想和信念。xx紡織高等?？茖W(xué)校曲折的發(fā)展歷程，就是一部進(jìn)行愛國主義和社會主義核心價值觀教育的生動教材。1939年，學(xué)校在抗日烽火中誕生，以“適應(yīng)抗戰(zhàn)需要，致力于國家生產(chǎn)力量的培植”為辦學(xué)宗旨，為國家培養(yǎng)了大量專門人才。第一任校長劉貽燕在開學(xué)典禮上講：“本校的成立，實(shí)是應(yīng)運(yùn)而生，本校的使命和任務(wù)，正是針對抗戰(zhàn)建國而來?！比粫r值國難，民族危殆，辦學(xué)條件極其艱苦，資金難籌，教師難聘，設(shè)備難尋，連校舍也難有著落。在后來的歷史變動中，學(xué)校先后七更名稱、七變隸屬關(guān)系、六易辦學(xué)地址，中途曾一度停止招生。其發(fā)展道路之曲折，辦學(xué)條件之艱辛，在各高校發(fā)展史上，十分罕見。從“假舊廟以迎新生”到座落天府沃土xx，學(xué)校在曲曲折折中奮勇前行，以堅(jiān)韌不拔博取生機(jī)，在時代大潮中激流勇進(jìn)，不斷發(fā)展。學(xué)校發(fā)展的歷史脈絡(luò)，體現(xiàn)著一代又一代紡專人同舟共濟(jì)，攻堅(jiān)克難，開拓進(jìn)取的精神風(fēng)貌，也充分展現(xiàn)了每一個中國人對“富強(qiáng)、民主、文明、和諧” 和“自由、平等、公正、法治”的追求。每年9月，學(xué)校都會組織新生參觀校史館，了解學(xué)校艱辛發(fā)展的曲折歷程，激發(fā)學(xué)生昂揚(yáng)向上的斗志。學(xué)校還陸續(xù)推出《自強(qiáng)不息70年》、《紡專校友》等校史文化叢書，每年開展“相約20年”校友返?；顒?。學(xué)校建校史文化走廊，通過拉近歷史與現(xiàn)實(shí)的距離，加深學(xué)生對歷史的認(rèn)識和理解，弘揚(yáng)愛國精神，幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，懂得奉獻(xiàn)與感恩。學(xué)校發(fā)展歷程中包涵的大量歷史素材，使得社會主義核心價值觀教育更加豐滿和充沛。學(xué)校充分利用各種宣傳載體，大力宣傳抗日英雄楊惠敏、中國工程院院士李俊賢、全國道德模范曹于亞等杰出校友。杰出校友們的事跡體現(xiàn)出中華崇正義、講孝道的優(yōu)秀品質(zhì)，又體現(xiàn)出“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”的時代價值。通過這些典范以及優(yōu)秀校友的事例，讓學(xué)生在對校史的認(rèn)知認(rèn)同中切身感受到榜樣的力量激發(fā)出前行的動力，讓xx紡織高等專科學(xué)校76年的精神得以傳承弘揚(yáng)。二、地域文化是社會主義核心價值觀教育的鮮活質(zhì)料總書記指出，要深入挖掘和闡發(fā)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同的時代價值，使中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化成為涵養(yǎng)社會主義核心價值觀的重要源泉。高校肩負(fù)著文化傳承創(chuàng)新的使命，根植巴蜀大地，承接華夏文明，深入挖掘和闡發(fā)紡織服裝文化淵源及其時代價值是xx紡織高等?？茖W(xué)校的重要使命之一。挖掘和闡發(fā)嫘祖文化。嫘祖，xx鹽亭縣人，軒轅黃帝的元妃。她拓展農(nóng)桑、一生為民、福澤百姓的故事在巴蜀大地廣為流傳。中國油畫名家楊萬忠把嫘祖譽(yù)為“推廣栽桑、養(yǎng)蠶、抽絲、織絹、制衣”的教育家，是開創(chuàng)人類文明新紀(jì)元的人文始祖。學(xué)校深入挖掘嫘祖精神——講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同，這些都是嫘祖文化體現(xiàn)出來的時代價值。學(xué)校以此凝煉了“衣被天下、科教興國”、“長向桑梓紡經(jīng)緯、永為河山織錦繡”的大德文化，形成了“服務(wù)紡織、服務(wù)學(xué)生、服務(wù)社會、服務(wù)人民”的辦學(xué)理念，確立了“德修于正、學(xué)究于行”的校訓(xùn)。學(xué)校將校中湖命名為“嫘湖”；織華夏母親嫘祖故事圖，作嫘祖記；組織教師研究嫘祖文化，每年舉辦“嫘湖之光”紡織文化論壇等等。學(xué)校通過嫘祖文化的宣傳教育，既凸顯了辦學(xué)特色和學(xué)校獨(dú)特的文化價值觀，也讓嫘祖精神得以發(fā)揚(yáng)光大。傳承和創(chuàng)新蜀繡文化。蜀繡是中國、也是世界文化遺產(chǎn)，距今已有3000多年歷史，蜀繡和蜀錦被譽(yù)為蜀中雙寶。學(xué)校以蜀繡研究為切入點(diǎn)，在對其地域性、民族性和傳承性等問題進(jìn)行深入分析的基礎(chǔ)上, 將精美的中國刺繡藝術(shù)和技藝創(chuàng)新運(yùn)用到現(xiàn)代服裝、家紡、裝飾藝術(shù)上，積極推動將xx本土文化元素植入到現(xiàn)代產(chǎn)品中，同時也積極推動蜀繡文化的傳播。學(xué)校還將科研、社會服務(wù)、文化傳承與教育教學(xué)有機(jī)結(jié)合，建立“蜀錦蜀繡研究中心”，引進(jìn)省級知名蜀繡大師、傳承人到校工作，面向全校學(xué)生開設(shè)蜀繡、羌繡、彝繡等課程及開展業(yè)余培訓(xùn)，迄今已有1000余人修讀，教師累計(jì)授課30000余學(xué)時，這既提高了學(xué)生對蜀繡文化遺產(chǎn)的保護(hù)意識，又強(qiáng)化了他們對傳統(tǒng)文化基因的認(rèn)知。正是在這一認(rèn)知下，學(xué)生創(chuàng)作的作品才有了精氣神，有了文化之“魂”。近年來，學(xué)生創(chuàng)作的蜀繡作品連續(xù)三次參加xx市蜀繡創(chuàng)意大賽，獲得多個獎項(xiàng)，參賽作品豐富多樣，服裝、家居、工藝品、設(shè)計(jì)稿等得到了專家們的一致肯定。參賽作品對xx蜀繡產(chǎn)品的創(chuàng)新發(fā)展具有重要的參考價值。師生創(chuàng)作的蜀繡作品先后十余次參加中國國際家用紡織品及輔料（秋冬）博覽會、南非國際貿(mào)易博覽會、德國“中國職業(yè)教育展”、中國西部國際博覽會、xx職業(yè)教育活動周等展覽會，受到社會的廣泛關(guān)注和贊譽(yù)。三、特色文化資源是社會主義核心價值觀教育的重要載體中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是社會主義核心價值觀的重要源泉，校園文化建設(shè)則是高校開展社會主義核心價值觀教育、體驗(yàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體。xx紡織高等?？茖W(xué)校充分利用既有的傳統(tǒng)文化資源，推出了一批弘揚(yáng)愛國主義、集體主義的精品文化項(xiàng)目，既辦出了特色，又提高了文化品味，達(dá)到以文化人
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