【正文】 ”。家長禁語：“你寫完作業(yè)了嗎？這句話家長就不應(yīng)該問，這樣問就意味著孩子寫完作業(yè)就不用再學(xué)習(xí)了，應(yīng)該說把你的作業(yè)拿給我看看；不能問孩子今天老師講的知識你都會了嗎？因?yàn)楹⒆咏?jīng)常會回答會了，容易讓孩子誤以為會了就不用再鞏固了。把孩子自己制定的進(jìn)步計(jì)劃放在家中醒目位置。所以建議各們家長回家后要用親和的態(tài)度給孩子一種不會挨罵，也不會挨打的感覺，讓孩子能耐心地聽你說，一定要對孩子的努力加以肯定。我這里所說的習(xí)慣決定命運(yùn)，不僅僅是我們學(xué)習(xí)上符合這個規(guī)律，其實(shí)我們?nèi)松彩欠线@條規(guī)律的。）做一點(diǎn)好事（多積好人緣，多做好事，形成好品質(zhì)，做個好人，為未來成功鋪一條大道。想一點(diǎn)（問題意識、思考問題）。從語文學(xué)習(xí)的角度我提出每天幾個一點(diǎn)點(diǎn)習(xí)慣，這里只是列一下我講題的個綱要。有鑒于此，我們發(fā)現(xiàn)壞習(xí)慣要盡早地幫助他們改掉，這樣隨之形成好習(xí)慣，這樣就能“如春園之草，學(xué)習(xí)成果，不見其增，日有所長”。雖然我們學(xué)生的行為不能稱之為惡行，這句話改為“壞習(xí)慣，如磨刀之石，使學(xué)生成長，不見其損，日有所虧。我們要和孩子一起列個清單，清楚知道他有哪些良好習(xí)慣、哪些不良習(xí)慣，應(yīng)該培養(yǎng)的好習(xí)慣還有哪些，然后我們針對不良習(xí)慣，找出一些新的對治的方法，給孩子一個期限，一個過程，不斷朝目標(biāo)努力，使得熟處轉(zhuǎn)生，生處轉(zhuǎn)熟，壞習(xí)慣漸漸消失，好習(xí)慣逐漸形成。這里的“熟處轉(zhuǎn)生”的“熟”是指孩子業(yè)已嫻熟和不良習(xí)慣，轉(zhuǎn)生，是指我們想辦法讓這些不良習(xí)慣變得陌生的意思。熟處轉(zhuǎn)生，生處轉(zhuǎn)熟性格不容易改變，習(xí)慣相對而言容易改。你只要放棄努力，放棄督促，這將使不良習(xí)慣蔓延滋生以至影響學(xué)業(yè)。要知道，孩子今天仍然不自覺，家長有不可推卸的責(zé)任，那是我們在孩子小的時候沒有注意這方面的培養(yǎng)，或者說我們的努力沒有出成果。只要沒有形成好習(xí)慣，就有督促幫助的必要椐我們的觀察，周圍學(xué)習(xí)好的人都很自覺，學(xué)生自覺到家長幾乎不聞不問了，無事可做了，父母幾乎很少管孩子。所以我對家長們說：教育不是萬能的！老師不是萬能的！最終一切是自作自受的！有些事我們希望持續(xù)做，有些事要告知少做，乃至不做。習(xí)慣是在經(jīng)常做某些事的過程中形成的經(jīng)常練習(xí)、經(jīng)常熏習(xí)的語言、行為、思維就會成為一種慣性，就叫做習(xí)慣?？扇绻呛⒆又鲃痈阏f了，要求你配合了，你難道連幾分鐘的時間都抽不出來嗎？據(jù)我調(diào)查，咱們班的學(xué)生來源很復(fù)雜，做家長的素質(zhì)高低也不一樣，不能一概而論，可大多數(shù)孩子們?yōu)槭裁匆徽f起爸爸媽媽的愛好怎么都是打麻將、打牌、睡懶覺呢？我就奇怪了！有句話是這樣說的“近朱者赤，近墨者黑”，放到咱們家長的身上不一定合適，但想想也有一定的道理。另外，一些需要家長配合的作業(yè)，學(xué)生能夠順利完全的不多。可是在我多次的強(qiáng)調(diào)下，班里還有幾個學(xué)生有時做作業(yè)會漏一項(xiàng)。習(xí)慣是從小事培養(yǎng)的普通家長和普通學(xué)生的心相對粗一些，很多的問題、小習(xí)慣都沒進(jìn)入我們的觀察范圍，以致于形成了大問題壞習(xí)慣也常常沒感覺。本來我們開家長會無須提及命運(yùn)問題，這似乎是遙不可及的東西，但是我們回頭一想培養(yǎng)孩子十幾年，真正的目的是什么？還不是為了孩子將來能過上好的日子，事業(yè)、生活都獲得成功、幸福。教育話題很大，學(xué)校學(xué)生情況也很多，我想這次跟大家講一個專題“習(xí)慣決定命運(yùn)”。我記得以前我們讓家長開家長會的時候，不明白是什么心情，現(xiàn)在知道啦，當(dāng)孩子被老師認(rèn)可的時候，家長去開家長會的時候都會很樂意，如果孩子不足，老師不認(rèn)可，家長也會覺得沒面子，養(yǎng)兒方知父母恩，這句話真的不錯。還讓我?guī)Ь湓捊o孩子，說老師特別喜歡她。送我一株幼苗，還你一棵大樹，這是我們對你們最真，最誠的承諾，讓我們攜起手來，共同創(chuàng)造孩子們美好的明天！板浦初級中學(xué)第五次家長會至此結(jié)束！`第四篇：開家長會心得開家長會心得第一次給女兒開家長會，心里有少許緊張和期盼，跟老師也是第一次溝通，剛開始比較失望，雖然兩位主課老師都在會上表揚(yáng)孩子，但是只是說這孩子比較扎實(shí)，我心里很不是滋味，這跟我想的不一樣，孩子在家相對比較活潑，不過我知道在學(xué)?？隙ㄊ潜容^內(nèi)向，膽小，所以開完后，我想跟老師聊聊孩子在學(xué)校具體的情況，讓她慢慢改進(jìn)。閉幕詞尊敬的各位家長，老師，同學(xué)們，老師的發(fā)言，讓我們?nèi)玢宕汗?，倍受啟迪，學(xué)生的發(fā)言，既讓我們倍受鼓舞，又讓我們感到肩頭責(zé)任的重大。下面會議第一項(xiàng)，由教師代表XXX老師上臺代表全體老師發(fā)言，訴說心聲！尊敬的各位家長，老師！板中的同學(xué)在壓力下綻放理想的火花，在動力下沖擊理想的靈魂，是他們感染了老師們的工作熱情，是他們帶來了學(xué)校的勃勃生機(jī)，是他們賦予了學(xué)校以青春的活力，下面會議第二項(xiàng)，由學(xué)生代表發(fā)言，首先，由初一年級學(xué)生代表XXX同學(xué)上臺發(fā)言下面由初二年級學(xué)生代表XXX同學(xué)上臺發(fā)言最后由初三年級XXX同學(xué)上臺發(fā)言尊敬的老師，同學(xué)們！家長們殷切的期望就是同學(xué)們學(xué)習(xí)的動力；是我們老師力量的基石，家長們善意的關(guān)注就是同學(xué)們學(xué)習(xí)的源泉，是我們老師努力的目標(biāo)；家長們誠意的批評，就是我們同學(xué)學(xué)習(xí)的不足，是我們老師工作的改進(jìn)，學(xué)生的進(jìn)步，老師的發(fā)展，學(xué)校的成就，都離不開家長們的支持，厚愛。第三篇：家長會開閉幕詞板浦初級中學(xué)第X次家長會程序安排開幕詞尊敬的各位家長，老師、同學(xué)們在云山喜迎板中八十華誕，灌水譜寫名校百年輝煌的大好形勢下，在朵朵鮮花綻笑顏，片片彩旗迎貴賓的熱烈氣氛中，在香麥四野，夏實(shí)滿倉的豐收季節(jié)里，我們板浦初級中學(xué)再次以嶄新的面貌迎來了第五次學(xué)生家長會的召開，也迎來了一個共育世紀(jì)英才的盛會。乃至老師和家長之間任何的交流與溝通，大部分學(xué)生都會對此進(jìn)行妨礙和阻撓，從而讓家庭和學(xué)校這兩方對學(xué)生正當(dāng)而科學(xué)的協(xié)調(diào)教育也大受影響。也難怪有的班主任把“請家長”當(dāng)作懲治學(xué)生的法寶。接著讓我們看看參加家長會的一些家長的表現(xiàn)吧。而有的班主任對后進(jìn)生的家長過分責(zé)備，甚至在眾多家長的面前。他們向家長介紹全班情況時，對好的傾向輕描淡寫、少說略說，甚至闕而不論；對不良的苗頭反復(fù)強(qiáng)調(diào)、大說特說，甚而夸大其詞，似乎只有這樣，才能引起家長們的注意，才能讓他們“有憂患意識”。這時卻聽見有人開鎖進(jìn)了門，霎時，我腦子里一片空白…