【正文】 應(yīng)該問(wèn)孩子今天都學(xué)什么了、哪些知識(shí)最有意思？有些不負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)還會(huì)說(shuō)孩子，你可咋辦呀！一說(shuō)這樣的話，就代表著家長(zhǎng)已經(jīng)對(duì)孩子無(wú)能為力，會(huì)損傷孩子的自尊心；對(duì)孩子期望值過(guò)高的家長(zhǎng)還會(huì)常說(shuō)，你真笨，你明天別上學(xué)了！類似這種實(shí)現(xiàn)不了的話，家長(zhǎng)最好不要說(shuō)。以備時(shí)常提醒孩子按計(jì)劃行事，過(guò)半個(gè)月還要檢查一下計(jì)劃完成情況以及取得的成效。與孩子一起思考一下，看看什么方法能夠使自己進(jìn)步，幫助孩子制定出切實(shí)可行的計(jì)劃，用書面形式列出。要有好的命運(yùn)，那就讓我們從培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣開(kāi)始吧！與其說(shuō)是知識(shí)改變命運(yùn)，不如說(shuō)是習(xí)慣改變命運(yùn)！這個(gè)道理是正確的，我們家長(zhǎng)要與老師一起攜起手來(lái)，共同培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，相信孩子一定會(huì)邁向成功！關(guān)于開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)對(duì)孩子態(tài)度的幾點(diǎn)建議：開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)回到家，不要馬上跟孩子談學(xué)習(xí)的事，其實(shí)孩子一直是處在忐忑不安中的。）這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事情變成我們孩子學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這些習(xí)慣就會(huì)影響我們孩子的學(xué)業(yè)成就。練一點(diǎn)字（現(xiàn)代五年級(jí)孩子要逐漸寫行楷、到中學(xué)會(huì)沒(méi)時(shí)間練。每天讀一點(diǎn)書（有聲）看一點(diǎn)書（用心看）聽(tīng)一點(diǎn)話（學(xué)會(huì)傾聽(tīng)）說(shuō)一點(diǎn)（膽大，學(xué)會(huì)表達(dá)）記一點(diǎn)（用心記憶）寫一點(diǎn)（靈活留心培養(yǎng)，篩選題材的能力。習(xí)慣行為影響著孩子每一天甚至每節(jié)課的學(xué)習(xí)效果，所以早改就早出成果，晚改就必受其累?！比匀皇钦_的。壞習(xí)慣晚改不如早改，好習(xí)慣晚成不如早成西游記中有句話，“惡行如磨刀之石，不見(jiàn)其損，日有所虧”?！吧庌D(zhuǎn)熟”的“熟”是我們讓他的新的良好習(xí)慣變得很熟的熟。我們要知道凡事都有個(gè)漸變的過(guò)程，習(xí)慣大多是在不知不覺(jué)中形成的。因此，只要孩子目前還沒(méi)有形成許多良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們家長(zhǎng)就有督促幫助的必要，就要扛起這個(gè)責(zé)任。我們要知道只要努力，總會(huì)有收獲的。我們非常羨慕，但要知道這些家長(zhǎng)是在孩子小的時(shí)候就付出了努力，所以現(xiàn)在收獲了孩子的自覺(jué)與成績(jī)。要讓新習(xí)慣好習(xí)慣變成經(jīng)常做。熏習(xí)就是在父母老師朋友同學(xué)的耳濡目染中孩子也就有了我們的習(xí)慣，好習(xí)慣，壞習(xí)慣都在不知不覺(jué)傳染給他了。做家長(zhǎng)的小時(shí)候也都接受過(guò)教育，也都應(yīng)該清楚小孩子貪玩總是難免的，可關(guān)鍵問(wèn)題不在于這兒，而是在于家長(zhǎng)如何去引導(dǎo)。這我就想不通，如果是你的孩子沒(méi)有傳達(dá)到，沒(méi)有要求你去跟他配合，這說(shuō)明你的孩子沒(méi)有完成作業(yè)。作為老師，我就思考了，他們不聾也不瞎，但是我講了白講，寫了白寫，只能說(shuō)明他們有種習(xí)慣，不把老師講的寫的放眼里，這群人不在少數(shù)。比如說(shuō)，我天天下午放學(xué)布置家庭作業(yè)時(shí)，我都會(huì)在黑板上寫得清清楚楚，還把作業(yè)再解釋一遍并要求學(xué)生將作業(yè)要求抄在本子上，一方面是怕忘記作業(yè)，另一方面也是為了便于及時(shí)了解情況。如果不是為了這一目的，大家無(wú)須這么關(guān)注教育，關(guān)注孩子，更無(wú)須尊重老師?；蛟S會(huì)對(duì)大家有所啟發(fā)。第五篇：開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)計(jì)劃初一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)講稿今天請(qǐng)來(lái)大家我也很高興，說(shuō)明大家非常重視子女的教育，也非常重視學(xué)校老師真誠(chéng)的邀請(qǐng)，我們有一個(gè)共同的目標(biāo)——讓孩子能有進(jìn)步、能健康成長(zhǎng)。老師的幾句話，我覺(jué)得相當(dāng)重要：（1）你把孩子放在什么高度，孩子就會(huì)在什么高度；（2）現(xiàn)在小學(xué)覺(jué)得成績(jī)差不多，初中、高中就會(huì)差很多；（3）所有活動(dòng)都參加，敢于嘗試，就會(huì)有收獲；（4）不做永遠(yuǎn)不知道做，做了不成功也不會(huì)差在那里去，如果成功了就會(huì)更提高孩子的自信心。在跟老師的溝通中，心里越來(lái)越得意，老師說(shuō)，說(shuō)到xxx這孩子，只知道是個(gè)成績(jī)挺好的孩子，沒(méi)什么很大的印象，這半個(gè)學(xué)期改變相當(dāng)大，發(fā)現(xiàn)這孩子竟然是個(gè)比較全面的，成績(jī)、畫畫、作文都相當(dāng)不錯(cuò)，現(xiàn)在學(xué)校的活動(dòng)都積極參加，這次學(xué)校開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，得了個(gè)全年級(jí)第一名，還有一個(gè)精神文明獎(jiǎng)，得這個(gè)精神文明獎(jiǎng)劉伊睿有很大的關(guān)系，因?yàn)樗撬齻兡昙?jí)第一個(gè)寫稿和被讀稿的人，而且老師說(shuō)寫稿的時(shí)候，別的學(xué)生都在玩和吃，就劉伊睿一個(gè)人在那安安靜靜的寫，對(duì)孩子的評(píng)價(jià)相當(dāng)高。家長(zhǎng)的發(fā)言既是對(duì)我們工作的支持，又對(duì)我們提出了更高的的要求校長(zhǎng)的講話給我們指明了未來(lái)前進(jìn)的方向，增強(qiáng)了我們不斷探索的熱情各位家長(zhǎng)，你們帶著無(wú)限期望，把孩子送到學(xué)校，我們一定會(huì)以孜孜不倦的努力，兢兢業(yè)業(yè)的工作，讓板中成為每位學(xué)生成才的搖籃，我們會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)先輩們畢路藍(lán)褸的創(chuàng)業(yè)精神，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新。下面會(huì)議第三項(xiàng)，請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)代表發(fā)言，首先，請(qǐng)初一（7）班XXX家長(zhǎng)XXX先生發(fā)言下面請(qǐng)初二（5）班XXX家長(zhǎng)XXX先生發(fā)言最后請(qǐng)初三（3）班XXX家長(zhǎng)XXX先生發(fā)言尊敬的各位家長(zhǎng)，同學(xué)們，曾經(jīng)有一位家長(zhǎng)這樣說(shuō)過(guò)，我看一所學(xué)校，不看它的硬件，也不看它的軟件，我就看這所學(xué)校的校長(zhǎng)，這句話，雖然有點(diǎn)偏頗，但校長(zhǎng)確實(shí)是一個(gè)學(xué)校的靈魂，學(xué)校的每一步前進(jìn)，每一點(diǎn)發(fā)展，每一次騰飛，都離不開(kāi)這些運(yùn)籌帷幄的領(lǐng)導(dǎo)者，開(kāi)拓者校長(zhǎng)會(huì)議第四項(xiàng)，請(qǐng)校長(zhǎng)講話，首先請(qǐng)板浦初級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)徐加X(jué)XX講話最后請(qǐng)板浦中學(xué)校長(zhǎng)，黨總支部書記XXX講話會(huì)議最后一項(xiàng)，請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)為本學(xué)期在期中考試中取得優(yōu)異成績(jī)?cè)谕瑢W(xué)頒獎(jiǎng)。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體師生員工，向風(fēng)塵仆仆，遠(yuǎn)道而來(lái)，參加我校家長(zhǎng)會(huì)的各位來(lái)賓、家長(zhǎng)、朋友們！表示最熱烈的歡迎和最真摯的謝意！在主席臺(tái)前就座的校各位領(lǐng)導(dǎo)，來(lái)賓有：板浦中學(xué)校長(zhǎng)，黨總支部書記XXX板浦初級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)XXX板浦初級(jí)中學(xué)教務(wù)處XXX主任板浦初級(jí)中學(xué)政教處XXX任初一（7）班XXX家長(zhǎng)XXX先生初二（5）班XXX家長(zhǎng)XXX先生初三（3）班XXX家長(zhǎng)XXX先生下面我宣布板浦初級(jí)中學(xué)第XXX次學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)正式開(kāi)始尊敬的各位家長(zhǎng)、同學(xué)們！板中的老師是陽(yáng)光，照耀著同學(xué)茁壯成長(zhǎng)，在諄諄教誨中，讓同學(xué)在探索的征途上披荊斬棘；板中的老師是園丁，呵護(hù)著同學(xué)身心發(fā)展，在