【正文】 。教學過程：一、藝海拾貝 猜兩個謎語有水有田方有米 添人添口便添丁（潘 何）兵書三卷橋邊授 忍字百篇家內藏（張）二、溫馨點擊閱讀品味，了解關于謎語的知識三、活動廣角試猜字謎三星斜帶一鉤月（心）雁陣三行，時斜時橫（叢）點水蜻蜓款款飛（汗）驢高欄低（騙）搜集字謎，互相考一考畫謎教學目標：使學生了解畫謎的特點、組成形式，培養(yǎng)對畫謎的興趣。第四單元 藝術樂園 10 謎語 1 字謎教學目標：使學生了解字謎的特點、組成形式，培養(yǎng)對字謎的興趣。與同組的同學說說金聲玉振坊圖和文的關系？四、成長階梯。仔細閱讀細細品味，對孔廟有進一步的認識。欣賞乾隆皇帝及郭沫若詩句。教學過程：一、閱讀詩畫攬勝。認真填寫好，與同學交流。與同組的同學說思堂上詩句表達了什么意思？查閱資料，了解有關孔林的典故。仔細閱讀細細品味，對孔林有進一步的認識。欣賞張說詩《奉和圣制經(jīng)鄒魯祭孔子應制》。教學過程：一、閱讀詩畫攬勝。認真填寫好，與同學交流。查閱資料，了解杜甫詩歌的主要特點。三、活動廣角。二、溫馨點擊。借助注釋讀懂原文，整體感知課文內容。第三單元 名勝游蹤三孔孔府教學目標：使學生了解孔府。四、成長階梯。與同組的同學說說杜甫是怎樣重視詩歌語言的？有感情的朗讀《秋興八首》（其一）！了解杜甫草堂。仔細閱讀細細品味，對杜甫這個人物有進一步的認識。欣賞杜甫詩《客至》，體會杜甫的性格特點。教學過程：一、閱讀人物剪影。認真填寫好，與同學交流。三、活動廣角。二、溫馨點擊。借助注釋讀懂原文，整體感知課文內容。李白教學目標：使學生了解李白的生平及主要事跡。四、成長階梯。三、活動廣角。二、溫馨點擊。教學過程：一、閱讀人物剪影。認真填寫好，與同學交流。與同組的同學說說蔡文姬是怎樣寫作《悲憤詩》的？讓我們再去讀一讀有關蔡文姬的書，領略她的優(yōu)秀品質吧！在班上開個故事會，講講自己所知道的蔡文姬的故事。仔細閱讀細細品味，對蔡文姬這個人物有進一步的認識。借助注釋讀懂原文，整體感知課文內容。第二單元 人物長廊蔡文姬教學目標：使學生了解蔡文姬的生平及主要事跡。五、成長階梯。秋思》。背誦這首曲子。讀讀，增長知識并從中受到教育。學生與原文對照，進行自學。學生了解馬致遠。教學過程：一、經(jīng)典回放。漁村夕照》的原文及譯文。元曲壽陽曲五、成長階梯。搜集辛棄疾其他的作品。四、活動廣角。三、溫馨點擊。二、出示譯文。讀原文，學生初步感知。背誦這首詞。認真填寫。寫一首小詩贊美一下自己的家鄉(xiāng)。背誦這首詞。讀讀，增長知識并從中受到教育。學生與原文對照，進行自學。學生了解蘇軾。教學過程：一、經(jīng)典回放。望江南教學目標：讓學生了解蘇軾及其《望江南》的原文及譯文。五、成長階梯。背誦這首詞。讀讀，增長知識并從中受到教育。學生與原文對照，進行自學。學生了解歐陽修。教學過程：一、經(jīng)典回放。宋詞生查子教學目標：讓學生了解歐陽修及其《生查子》的原文及譯文。五、成長階梯。背過這首詩。讀讀，增長知識并從中受到教育。學生與原文對照，進行自學。學生談感受。教學過程：一、經(jīng)典回放。問劉十九教學目標：讓學生了解白居易及其《問劉十九》的原文及譯文。五、成長階梯?！稛o題》可是千古吟誦的佳作，把它做成讀書卡片。讀讀，增長知識并從中受到教育。學生與原文對照，進行自學。學生談感受。教學過程：一、經(jīng)典回放。無題教學目標：讓學生了解李商隱及其《無題》的原文及譯文。五、成長階梯。四、活動廣角。三、溫馨點擊。二、出示譯文。讀原文，學生初步感知。背誦這首詩。請把你搜集的謎語說一則，考一考大家。六、猜謎語。四、用自己的話說說李白詩歌的特點。二、把你搜集到的農諺寫在下面，看誰的收獲更豐富。北宋王安石的《》是一首描寫長江的千古絕唱。長江流經(jīng)巴山蜀水，最有名的風景是。是陶詩的重要題材，因此后世稱他為李白，字太白，晚年自號，才華橫溢，被譽為。教學過程：一、藝海拾貝朗讀文中關于立志和學習的諺語二、溫馨點擊閱讀品味，了解關于諺語的知識三、活動廣角讀諺語，談感想講故事，背諺語制作諺語卡片填寫表格。交流整理搜集到的諺語。知道農業(yè)諺語與氣象有著密切的關系。教學過程：一、藝海拾貝讀原文，了解什么是農業(yè)諺語。11諺語 1 農諺篇 授課時間： 月日教學目標：使學生了解農諺的特點，培養(yǎng)對字謎的興趣。教學過程：一、藝海拾貝 猜兩個謎語有水有田方有米添人添口便添?。ㄅ撕危┍鴷順蜻吺谌套职倨覂炔兀◤垼┒?、溫馨點擊閱讀品味，了解關于謎語的知識三、活動廣角試猜字謎三星斜帶一鉤月（心）雁陣三行，時斜時橫（叢）點水蜻蜓款款飛（汗）驢高欄低（騙）搜集字謎，互相考一考2畫謎授課時間： 月日 教學目標：使學生了解畫謎的特點、組成形式，培養(yǎng)對畫謎的興趣。第四單元藝術樂園 10謎語 1 字謎授課時間： 月日教學目標：使學生了解字謎的特點、組成形式，培養(yǎng)對字謎的興趣。四、成長階梯。背誦王安石的《泊船瓜洲》，為詩配畫。仔細閱讀細細品味，對萬里長江有進一步的認識。欣賞趙維烈《南鄉(xiāng)子登燕子磯》、楊慎《臨江仙》。教學過程：一、閱讀詩畫攬勝。認真填寫好，與同學交流。朗讀毛澤東《水調歌頭游泳》。三、活動廣角。二、溫馨點擊。借助注釋讀懂原文，整體感知課文內容。古楚風光 授課時間： 月日教學目標：使學生了解長江中游的名勝。四、成長階梯。李白）。對照地圖查找三峽景區(qū)。欣賞陳毅詩句。欣賞贊美三峽的詩《渡荊門望楚》（唐陳子昂）、《上三峽》（唐二、溫馨點擊。教學過程：一、閱讀詩畫攬勝。認真填寫好，與同學交流。背誦李之儀的《卜算子》？學唱《長江之歌》。仔細閱讀細細品味，對李之儀有進一步的認識。欣賞楊基詩《長江萬里圖》、李之儀詞《卜算子》。教學過程：一、閱讀詩畫攬勝。認真填寫好，與同學交流。三、活動廣角。二、溫馨點擊。借助注釋讀懂原文，整體感知課文內容。孔廟授課時間： 月日教學目標：使學生了解孔廟。四、成長階梯。三、活動廣角。二、溫馨點擊。借助注釋讀懂原文，整體感知課文內容?？琢?授課時間： 月日教學目標：使學生了解孔林。四、成長階梯。與同組的同學說說李東陽撰寫、的對聯(lián)是怎樣重視詩歌語言的？有感情的朗讀《秋興八首》（其一）！了解杜甫草堂。仔細閱讀細細品味，對孔府有進一步的認識。欣賞孔慶镕詩《五柏抱槐》、李隆基詩《經(jīng)鄒魯祭孔子而嘆之》。教學過程：一、閱讀詩畫攬勝。認真填寫好，與同學交流。查閱資料，了解杜甫詩歌的主要特點。三、活動廣角。二、溫馨點擊。借助注釋讀懂原文，整體感知課文內容。本學期總第 15課時 第4單元 第4課時 課題：杜甫 課型：活動 授課日期： 教學目標：使學生了解杜甫的生平及主要事跡。與同組的同學說說李白是怎樣上當?shù)模坑懈星榈睦首x《上李邕》《春夜宴桃花園序》！你還知道他的哪些作品？四、成長階梯。仔細閱讀細細品味，對李白這個人物有進一步的認識。欣賞李白詩《上李邕》《春夜宴桃花園序》，體會李白的性格特點。教學過程：一、閱讀人物剪影。認真填寫好，與同學交流。與同組的同學說說陶淵明是怎樣辭官歸隱的的？讓我們再去讀一讀陶淵明的《歸去來兮辭》，領略他的優(yōu)秀品質吧！了解陶淵明作品的成就。仔細閱讀細細品味，對陶淵明這個人物有進一步的認識。借助注釋讀懂原文，整體感知課文內容。教學后記：本學期總第 13課時 第4單元 第2課時 課題：陶淵明 課型：活動 授課日期： 教學目標：使學生了解陶淵明的生平及主要事跡。四、成長階梯。三、活動廣角。二、溫馨點擊。教學過程：一、閱讀人物剪影。認真填寫。背誦。背誦這首曲子。讀讀，增長知識并從中受到教育。學生與原文對照，進行自學。學生了解李開先。教學過程：一、經(jīng)典回放。本學期總第 11課時 第3單元 第2課時 課題：南仙呂傍妝臺〃無題 課型：活動 授課日期：教學目標：讓學生了解李開先及其《南仙呂傍妝臺〃無題》的原文及譯文。五、成長階梯。欣賞《天凈沙〃秋思》。四、活動廣角。三、溫馨點擊。二、出示譯文。讀原文，學生初步感知。背誦這首詞。認真填寫。背誦。背誦這首詞。讀讀，增長知識并從中受到教育。學生與原文對照，進行自學。學生了解姜夔。教學過程：一、經(jīng)典回放。本學期總第 10課時 第2單元 第5課時 課題：揚州慢 課型：活動 授課日期：教學目標：讓學生了解姜夔及其《揚州慢》的原文及譯文。五、成長階梯。搜集其他愛國詩人的作品。四、活動廣角。三、溫馨點擊。二、出示譯文。讀原文，學生初步感知。背誦這首詞。認真填寫。搜集辛棄疾抗金愛國的故事。背誦這首詞。讀讀，增長知識并從中受到教育。學生與原文對照，進行自學。學生了解辛棄疾。教學過程：一、經(jīng)典回放。本學期總第 8課時 第2單元 第3課時課題： 課型：活動 授課日期：教學目標：讓學生了解辛棄疾及其《》的原文及譯文。五、成長階梯。還知道抒發(fā)思鄉(xiāng)情懷的古詩詞。四、活動廣角。三、溫馨點擊。二、出示譯文。讀原文，學生初步感知。背誦這首詞。認真填寫。欣賞崔護《題都護南莊》找歐陽修其他的詩來讀一讀。四、活動廣角。三、溫馨點擊。二、出示譯文。讀原文，學生初步感知。背誦這首詞。認真填寫。羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。年年戰(zhàn)骨埋荒外，空見蒲桃入漢家。胡雁哀鳴夜夜飛，胡兒眼淚雙雙落。行人刁斗風沙暗，公主琵琶幽怨多。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。找另外描寫邊塞軍事生活的詩歌來讀一讀。四、活動廣角。三、溫馨點擊。二、出示譯文。讀原文，學生初步感知。背誦這首詩。認真填寫。找另外描寫邊塞軍事生活的詩歌來讀一讀。四、活動廣角。三、溫馨點擊。二、出示譯文。讀原文，學生初步感知。經(jīng)過以前時間的學習，我發(fā)現(xiàn)本班大部分學生對我國博大精深的傳統(tǒng)文化的了解有一定的基礎，在古詩的朗誦、欣賞和背誦上已經(jīng)有了一定的自主能力，對我國博大精深的傳統(tǒng)文化有了初步的了解大多數(shù)學生對祖國的文化表現(xiàn)出較濃厚的興趣，借此時機，將傳統(tǒng)文化精髓灌輸課堂中，培養(yǎng)學生的學習興趣，立志繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)文化，讓學生做個具有傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的中國人。學習目的還未明確，學習習慣正處于逐步形成的階段。背誦這首詩。認真填寫。你還讀過白居易的哪些詩？再讀古詩《過故人莊》。四、活動廣角。三、溫馨點擊。二、出示譯文。讀原文，學生初步感知。經(jīng)過以前時間的學習，我發(fā)現(xiàn)本班大部分學生對我國博大精深的傳統(tǒng)文化的了解有一定的基礎，在古詩的朗誦、欣賞和背誦上已經(jīng)有了一定的自主能力，對我國博大精深的傳統(tǒng)文化有了初步的了解大多數(shù)學生對祖國的文化表現(xiàn)出較濃厚的興趣，借此時機，將傳統(tǒng)文化精髓灌輸課堂中，培養(yǎng)學生的學習興趣，立志繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)文化，讓學生做個具有傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的中國人。學習目的還未明確，學習習慣正處于逐步形成的階段。背誦這首詩。認真填寫。尋找《無題》的曲子，學唱。四、活動廣角。三、溫馨點擊。二、出示譯文。讀原文，學生初步感知。經(jīng)過以前時間的學習，我發(fā)現(xiàn)本班大部分學生對我國博大精深的傳統(tǒng)文化的了解有一定的基礎，在古詩的朗誦、欣賞和背誦上已經(jīng)有了一定的自主能力，對我國博大精深的傳統(tǒng)文化有了初步的了解大多數(shù)學生對祖國的文化表現(xiàn)出較濃厚的興趣，借此時機，將傳統(tǒng)文化精髓灌輸課堂中，培養(yǎng)學生的學習興趣，立志繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)文化，讓學生做個具有傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的中國人。學習目的還未明確，學習習慣正處于逐步形成的階段。背誦這首詩。認真填寫。學生談談交流背過的寫景的古詩。讀讀，增長知識并從中受到教育。學生與原文對照，進行自學。學生談感受。教學過程：一、經(jīng)典回放。但學生學習的興趣濃厚，求知欲望很高。學情分析：四年級的學生正處于思想品德形成的初步時期。第四篇：小學四年級地方課程傳統(tǒng)文化教案山東大學版 本學期總第 1 課時 第1單元 第 1 課時 課題：南園十三首 課型：活動 授課日期： 教學目標：讓學生了解李賀及其《南園十三首》的原文及譯文。謎語有很多種：軍事、科技、藝術、日常用品、人體器官等等，無一不能猜。五、默寫一首你所喜歡的詩詞。三、寫出你喜愛的關于立志和學習的諺語。謎語最早起源于春秋戰(zhàn)國時代的，是 的萌芽。的《臨江仙》被電視連續(xù)劇《三國演義》譜成了主題插曲。杜甫對于詩歌的語言非常重視，他曾說 “ ”。是陶