【正文】 預(yù)防食物中毒；①選擇經(jīng)過安全處理的食品。食物的感官性指什么？ 飯菜的色、香、味。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣才會有健康的身體。說明“一日三餐”的重要性 找學(xué)生自由發(fā)言。學(xué)生表演小品（音樂）剛才他們表演精彩嗎？大家想一想，剛才那位同學(xué)為什么肚子疼？ 拿出塑料小熊演示什么叫暴飲暴食。二、教學(xué)內(nèi)容：養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣注意飲食營養(yǎng)保障飲食安全，預(yù)防食物中毒及與鉛中毒合理用藥，遠離不良嗜好三、教學(xué)過程：導(dǎo)入：同學(xué)們已經(jīng)學(xué)習(xí)了不少衛(wèi)生方面的知識，今天老師和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)飲食衛(wèi)生方面的知識。通過教學(xué)生增強安全防范意識，教給學(xué)生掌握一些簡單的安全常識，會處理日常生活中出現(xiàn)的緊急情況，學(xué)會自我保護。● 查一查，哪些食品會對人體造成不良影響？怎樣做可以使我們免受這些事物的傷害呢？討論 后 讀課本 ● 知識鏈接● 食物原料不接、操作方法不當、不良的飲食習(xí)慣跡認識誤區(qū)，都可能使食物成為我們健康的殺手。教學(xué)方法：小組討論、舉事例 教學(xué)過程： ：課文案例 ● 說一說，你平時喜歡吃哪些食物，不喜歡吃那些食物，常吃洋快餐，為什么會不利于我們的身體健康？全班交流 ● 警示臺成人疾病盯上少年兒童生活富裕了，花花綠綠的食品不計其數(shù)。2．那些食品會對身體造成不良影響。但在日常生活中，常有一些不良的飲食習(xí)慣和行為給我們的身體健康造成不利的影響。否則，他們會認為我們膽小怕事，以后還會欺負我們。請看以下事例： 課本案例討論：從上面的案例中，我們能得到哪些啟示？ ●什么是校園暴力？●如遇校園暴力，我們應(yīng)該怎么辦呢？ 看課本案例●怎樣避免打架斗毆呢？看課本 ：在校外，被人欺負時怎么辦● 在校外若遇到有人敲詐物品或欺負時，旁邊有沒有人幫我們，就要以自己的安全為重，暫時照著他們的話去做，并記下他們的外貌特征，擺脫他們之后立即報案。但似乎是突然之間，群毆、斗狠、勒索、施虐甚至血腥這些只有影視里才出現(xiàn)的字眼和行徑，涌進了被稱為本該是一片凈土的校園。教學(xué)目的：通過舉事例，讓學(xué)生了解什么事校園暴力；讓學(xué)生學(xué)會應(yīng)對校園暴力，使自己不受傷害；拓展延伸。這些校園暴力現(xiàn)象，提醒我們要提高自己的防范意識。5．報案時一定要嚴肅認真，一是一、二是二，不可隱瞞情況，也不可虛報情況。3．講明發(fā)案時有無知情人、見證人，以便為公安機關(guān)偵破案件提供依據(jù)。巨大的聲音必然會引起行人和鄰居注意，從而達到報警的目的怎樣向公安機關(guān)報案當遭到不法侵害后，應(yīng)立即向公安機關(guān)報案，報案時應(yīng)注意： 1．向公安機關(guān)詳細講明案發(fā)的時間、地點，遭受不法侵害的程度。2．當自己被犯罪分子糾纏，不能脫身或已被綁架、拐騙時，應(yīng)不時給路遇的群眾打手勢、或直接告知自己被侵害，請他人打“110”電話報警。打“110”報警電話，應(yīng)如實講明案情和案發(fā)時間、地點。報警電話“110”是公安機關(guān)為應(yīng)付處置可能發(fā)生的緊急案情，為給群眾提供安全保護服務(wù)，能迅速準確接受群眾報案，掌握警情而設(shè)置的。如果壞人下毒手，隨即應(yīng)變想高招。如被盯上不要慌，要往人多地方跑。不要講究高消費，否則很容易被壞人盯上。按時上學(xué)，放學(xué)后盡早回家，不要在外面玩到天黑。人少的地方是歹徒搶劫的重要地點，如過街天橋、地下通道、室內(nèi)等。(10)我們一定要記住，反擊罪犯時一定要先對雙方實力進行冷靜比較，保護自己的生命安全最重要；必要時可以舍棄財物，千萬不能逞能而與罪犯硬拼。佯裝若無其事，理直氣壯地指出一個親友的名字嚇唬對方。將書包或身上的值錢的物品拋向遠處，并佯裝生氣、害怕狀，當歹徒忙于撿錢、搶物時，快速脫身報警。佯裝害怕，暫時答應(yīng)對方條件，約定時間地點交錢物，待對方離開后，馬上報警。(5)“調(diào)包”佯裝乖巧，或突然裝肚子疼；昏倒，或突然提出上廁所，或找別人借錢，趁機呼救報警。(4)“認親”。(3)耍賴。遇事時要盡快鎮(zhèn)靜下來，佯裝服從，拖延時間，尋機脫身逃走，迅速報警(2)呼喊。所以，我們平時要提高預(yù)防各種侵害的警惕性，消除對危險地麻痹和僥幸心理，樹立自我保護意識，掌握一定得安全防范方法，使自己在遇到異常情況時能夠沉著鎮(zhèn)靜、機智地保護好自己。如運用廣播、電視、計算機、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代教學(xué)手段增強安全教育效果；與當?shù)毓?、消防、衛(wèi)生、交通等部門建立聯(lián)系，協(xié)助學(xué)校進行安全教育。在教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生主動探究，開展思考、討論、收集、辯論、防談、演習(xí)等多種活動，在合作學(xué)習(xí)和互動學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，在問題解決中，提高安全技能掌握安全知識豐富情感體驗。注重選取學(xué)生普遍關(guān)注和樂于交流的安全問題作為教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)過程中，要通過開展豐富多彩的教學(xué)活動，幫助學(xué)生掌握必要的安全知識，注重培養(yǎng)學(xué)生預(yù)防和應(yīng)對安全事件和事故的能力，形成尊重生命、愛惜生命、健康向上的生活態(tài)度，全面落實課程目標。三、教學(xué)措施：在教學(xué)中，堅持以人為本，著眼于全體學(xué)生的身心健康，安全發(fā)展。學(xué)會合理使用網(wǎng)絡(luò)資源，增強對網(wǎng)絡(luò)信息的辨別能力。認識網(wǎng)絡(luò)資源的積極意義，了解網(wǎng)絡(luò)不良信息的危害，做到不瀏覽不良網(wǎng)絡(luò)信息。了解傳染病的危害，及傳播途徑和預(yù)防措施，形成一定的應(yīng)對傳染病的能力。了解飲食與健康的關(guān)系，知道怎樣才能吃的好、吃的健康、吃的科學(xué)。了解應(yīng)對敲詐、恐嚇等的一般方法，提高自我保護能力。大力拓展安全知識教育，努力為學(xué)生營造一個安寧、活潑、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。板書設(shè)計公共場所 文明禮儀文明游客、文明顧客、文明乘客、文明觀眾第四篇：小學(xué)五年級地方課程安全教育教案備課 副本五年級安全教育全冊備課一、指導(dǎo)思想：通過開展公共安全教育，培養(yǎng)學(xué)生的社會安全責任感，使學(xué)生逐步形成安全意識，掌握必要的安全行為的知識和技能，牢固樹立科學(xué)發(fā)展，和諧發(fā)展，和安全發(fā)展的觀念。五、小結(jié)只有大家都自覺遵守公共場所的文明禮儀，我們才能有一個秩序井然、安定文明的社會環(huán)境，才能使我們的生活正常進行。說一說：列寧同志為什么給一名女工讓路？全班交流4．小結(jié)：列寧同志懂得在紀律面前人人平等，任何人都不能例外。四、合作探究，深入研討師：在遵守公共秩場所禮儀方面，列寧同志為我們做出了好榜樣。師歸納總結(jié)：乘車時，應(yīng)給老、弱、病、殘主動讓座；在風(fēng)景區(qū)不能亂扔垃圾；不應(yīng)跨越護欄??在公共場所，如果每個人都是想干什么就干什么，不顧別人的感受，就會使別人不開心，甚至造成矛盾，影響大家。師：同學(xué)們通過看課本，你知道了哪些公共場所的文明禮儀？找?guī)孜煌瑢W(xué)回答。公園、商場、電影院等地方是我們大家都可以去的地方，這些大家都可以去的地方叫什么呢？ 板書：公共場所那在公共場所，我們該怎么做？今天我們一起來了解一下。3．懂得遵守公共場所禮儀是人們公共生活得以正常進行的 保障。回顧這節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，關(guān)鍵的概念，同學(xué)們的表現(xiàn)課題 公共場所文明禮儀 教學(xué) 目標1．知道一些常去的公共場所應(yīng)遵守的禮儀。提問：令堂、令尊等是稱呼對方的誰？學(xué)生自我介紹集體詢問同學(xué)是否記得父母的生日？請同學(xué)回答請同學(xué)參與表演請同學(xué)回答請同學(xué)回答九月開學(xué)季，老師你們準備好了嗎？幼教開學(xué)準備小學(xué)教師教案小學(xué)教師工作計劃初中教師教案初中教師工作計劃四、歸納小結(jié)五、布置作業(yè)二、校園禮儀★同學(xué)與老師相互檢查：在上下課、課堂學(xué)習(xí)過程中、師生儀表禮儀是否達標★請同學(xué)描述：同學(xué)間在生活、學(xué)習(xí)中相處的禮儀 ★情景示范，請同學(xué)表演：（1）敲門的禮儀？（2）兩位同學(xué)在上學(xué)的路上遇見，踏入校門，升旗儀式的情景表演，其他同學(xué)注意觀察表演者的禮儀是否規(guī)范？回顧本章所學(xué)重點內(nèi)容，評價學(xué)生的表演、參與能力課后認真復(fù)習(xí)，細讀課本。再播放一段待客的反例視頻和一段介紹正確的待客禮儀的視頻給學(xué)生看。一、家庭禮儀（一）孝敬尊重長輩聽從父母的教誨理解長輩，關(guān)心父母孝順父母，牢記父母的生日主動參與家務(wù)勞動（二）同輩要禮讓稱呼的禮儀（三）待客禮儀禮貌待客的具體做法敬茶的禮儀上茶的規(guī)矩、敬茶的方法三、提問：家里來客人時你是怎樣招待客人的？讓學(xué)生分享一下他們的待客經(jīng)歷。一、教學(xué)組織二、新課導(dǎo)入三、新課講解授課計劃、對禮儀規(guī)范這門課程的要求，認識學(xué)生。板書設(shè)計1《神童詩》（二）清 明春 到 清 明 好，晴 天 錦 繡 文。四、拓展延伸，布置作業(yè)。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。三、聯(lián)系實際，暢談體會。教師小結(jié)：到了清明這個大好時節(jié)，春光明媚，大自然呈現(xiàn)出錦繡一樣多彩的景象。引導(dǎo)學(xué)生理解詩句。指名讀，正音。多種形式朗讀詩句。二、學(xué)習(xí)詩句，理解詩意。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課。理解誦讀內(nèi)容，能有節(jié)奏有韻味的朗讀。能聯(lián)系實際談體會，加深對詩句的理解。1《神童詩》（二）教學(xué)目標能正確、流利、有感情的朗讀詩句。板書設(shè)計1《神童詩》（一）勸 學(xué)自 小 多 才 學(xué)，平生 志 氣 高。三、拓展延伸，布置作業(yè)。只愿自己飽讀詩書，才華橫溢。教師小結(jié)：從小應(yīng)博學(xué)多才，志向遠大。引導(dǎo)學(xué)生理解詩句。指名讀，正音。多種形式朗讀詩句。二、學(xué)習(xí)古詩，理解詩意?！苯虒W(xué)重點理解誦讀內(nèi)容，能有節(jié)奏有韻味的朗讀。能聯(lián)系生活實際談體會，加深對詩句的理解。1《神童詩》（一）教學(xué)目標能正確、流利、有感情的朗讀詩句，并能熟練背誦。板書設(shè)計1小松小 松 初 數(shù) 尺，未 有 直 生 枝。四、拓展延伸，布置作業(yè)。出示古詩《詠松》。反復(fù)朗讀，熟練背誦。教師小結(jié)：小松樹剛剛幾尺高，還沒有長出挺直的樹干。引導(dǎo)學(xué)生理解詩句。指名讀，正音。多種形式朗讀詩句。二、學(xué)習(xí)詩句，理解詩意?！崩斫庹b讀內(nèi)容，能有節(jié)奏有韻味的朗讀。”理解誦讀內(nèi)容，能有節(jié)奏有韻味的朗讀。能用自己的話說說詩句的意思。讀一讀，背一背 收集棉花的的資料。⑸反復(fù)朗讀，熟練背誦。⑶小組互相學(xué)習(xí)，理解詩句。⑴通過剛才的朗讀，你讀懂了什么？誰來說說。⑶齊讀，讀正確流利。⑴自己輕聲讀幾遍，把詩句讀通順。花開天下暖，花落天下寒?！?教學(xué)難點：理解誦讀內(nèi)容，能有節(jié)奏有韻味地朗讀 教學(xué)過程一、導(dǎo)入 新課二、學(xué)習(xí)詩句，理解詩意三、聯(lián)系實際，暢談體會四、拓展延伸，布置作業(yè)導(dǎo)語：同學(xué)們，今天我們一起來學(xué)習(xí)一首詩詩名是《棉花》,作者是清代詩人馬蘇臣。能聯(lián)系生活實際談體會，加深對詩句的理解。多種形式朗讀，來爭取當堂課背誦 ：同學(xué)們，你還知道哪些描寫邊塞的詩句？說給大家聽一聽。教師范讀原詩，請學(xué)生認真聽。詩的前兩句描寫了時間及地點，后兩句寫了清冷的月色。過程設(shè)計：一、導(dǎo)入新課：同學(xué)們，今天我們一起來學(xué)習(xí)一首詩詩名叫《關(guān)山月》，作者是唐代詩人李白。能聯(lián)系生活實際談體會，加深對詩句的理解。板書設(shè)計：偷采白蓮回池上童真、童趣不解《關(guān)山月》節(jié)選教學(xué)目的：能正確、流利、有感情地朗讀詩句，并能熟練背誦。、用自己的話把詩的大意寫出來。設(shè)計理念：古詩要能熟讀成誦。②詩歌描寫了一位天真機靈、淘氣可愛的小娃形象，通過他的動作、細節(jié)，表現(xiàn)了純真美好 的童趣。⑶教師引導(dǎo)指點。⑶有感情朗讀 說詩⑴提出問題。讀詩⑴學(xué)生練讀。設(shè)計理念：閱讀教學(xué)要以讀為本，讀中感悟、讀中理解、通過讀來感悟詩的意境。⑵懂詩句 ⑶明大意小娃娃撐著小船，偷偷采了白蓮蓬回來賞玩。浮萍：一年生草本植物，浮生在河渠、池塘中，葉子扁平，橢圓形或倒卵形，表面綠色，背面紫紅色，葉子的下面生須根，花白色。解：懂得、明白。艇：比較輕便的船。﹙二﹚、初讀感知，了解大意。﹙板書課題﹚簡介作者詩歌的作者是白居易，號香山居士，他是我國唐代著名詩人。、導(dǎo)入：今天，老師想和大家一起學(xué)習(xí)一首新的古詩。﹙一﹚、激趣導(dǎo)入，揭示課題。②品味古詩語言，抓住“ 偷采”、“不解”、“藏匿跡”等詞語感受詩人煉字之妙。②有感情地朗讀、背誦，《池上》，豐富古詩積累。理解詩句的內(nèi)容，現(xiàn)象詩中描寫的情境，感受鄉(xiāng)村孩子的質(zhì)樸、純真的童心之美。五、板書設(shè)計 池上教學(xué)目標：根據(jù)教材內(nèi)容、學(xué)生的年齡、心理特點，從學(xué)生的知識能力及學(xué)情發(fā)展出發(fā)，我確定了以下目標：能正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。三、拓展學(xué)習(xí)看課后“活動廣角”讀《畫鴨》“成長袋”小朋友，你會背幾首題畫詩？四、作業(yè) １、抄詩。４、欣賞詩歌：⑴是什么時候的景色？讀出詩句來。３、對照注釋，理解句意： ⑴生交流、匯報。二、學(xué)詩１、自由讀詩，讀通，讀順。他的作品多寫日常生活的感受，風(fēng)格靈巧清新，語言通俗流暢。清代詩人。２、理解畫中美麗的景色。３、朗誦、背誦、默寫古詩。題畫一、教學(xué)目標１、對照注釋，理解詩句。教后小結(jié)：陶者 教學(xué)目的背誦課文了解古代勞動人民的貧苦和社會的不合理 過程設(shè)計教師范讀課文，學(xué)生齊讀解釋課文大意，了解勞動人民的痛苦熟讀古詩《蠶婦》《粟》，體會這幾首詩的共同之處。板書設(shè)計： 《幼女詞》幼女才六歲，未知巧與拙。查字典；請教老師、父母；背誦，加深理解。老師先總結(jié)詩句意思。⑸反復(fù)朗讀，熟練背誦。⑶ 小組互相學(xué)習(xí)，理解詩句。⑴通過剛才的朗讀，你讀懂了什么？誰來說說。⑶齊讀，讀正確流利。⑴自己輕聲讀幾遍，把詩句讀通順。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課導(dǎo)語：同學(xué)們，今天我們一起來學(xué)習(xí)一首詩詩名是《幼女詞》作者是唐代詩人施肩吾。（二）、重點與難點教學(xué)重點：學(xué)習(xí)理解“幼女才七歲，未知巧與拙。能用自己的話說說詩句的意思。收集描寫老人的詩。這樣尊老愛老的傳統(tǒng)美德就能得到繼承和發(fā)展。（出示課件圖片，領(lǐng)讀，齊讀）三、拓展延伸，布置作業(yè)我們今天學(xué)習(xí)了兩首古詩，比較一下兩首詩中的老人有什么不同?那么在實際生活中我們應(yīng)該怎樣幫助老人，又應(yīng)該向老人家學(xué)習(xí)些什么？自由發(fā)言。（本環(huán)節(jié)通過講故事引出古詩，介紹曹操，擴大學(xué)生知識面