【正文】 。做個(gè)好獵手（）要槍法好，（）要機(jī)智、勇敢。（）我的成績在班級(jí)里名列前茅，（）我不能驕傲。（）長城是那樣雄偉壯麗，（）吸引了很多游客。魯迅（）是偉大的文學(xué)家，（）是偉大的思想家和革命家。既??又??因?yàn)??所以??只要??就??只有??才??雖然??但是??如果??就??即使??也??不但??而且??不僅??還??（）從小學(xué)好本領(lǐng)，（）更好地為國家建設(shè)出力。聽了這個(gè)消息，同學(xué)們紛紛向他慶祝，劉華十分激動(dòng)極了，他表明自己的決心：今后一定要再接再勵(lì)，刻苦鉆研，努力攀登科學(xué)高峰。（錯(cuò)別字、標(biāo)點(diǎn)、語病共6處，抄完一行空一行，字不要寫太密）。（）他在逝世前不久，生著病，體溫很高，體重減輕到不足八十斤。（）魯迅一直戰(zhàn)斗到他離開我們的那天，從來沒有浪費(fèi)時(shí)間。（）不管斗爭多么緊張，環(huán)境多么惡劣，他仍是如饑似渴地學(xué)習(xí)，夜以繼日忘我工作。五、把錯(cuò)亂排列的句子整理成一段通順的話。他們應(yīng)該過得了這一關(guān)這本書是何明的。四、把下面的句子改為雙重否定句。4．郵票寄托著感情。2． 翠鳥背上的羽毛非常漂亮。4． 你帶的盤纏越多，就越到不了楚國。2． 翠鳥漂亮機(jī)靈，我們很喜歡它。1． 羊已經(jīng)丟了，還修羊圈干什么？2． 把楊桃畫成了五角星，有什么好笑呢？3． 我們難道不應(yīng)該回報(bào)父母對(duì)我們的愛嗎？4． 這么遠(yuǎn)，箭哪能射得到呢？5． 這個(gè)道理，不是很容易理解嗎？6． 讓她去做不正合適嗎？二、變陳述句為反問句?！闭\實(shí)的小男孩堅(jiān)定地回答。老師說，”你們一定要認(rèn)真聽講。），用引號(hào)，句號(hào).（”你們一定要認(rèn)真聽講，“老師說。青田物產(chǎn)豐富。張揚(yáng)一點(diǎn)也不驕傲。_______________________________________________________________________八、把兩句合并成一句。_____________________________________；_____________________________________六、反問句改成陳述句這么有學(xué)問的老人，難道不能當(dāng)我的老師嗎？______________________________________________錢塘江大潮這么壯觀，難道算不上天下奇觀嗎？ ___________________________________________七、陳述句改成反問句我們不能被困難嚇倒。（用有的??有的??有的寫比喻句）____________________________________________________________________五、句子改寫成“把字句”和“被字句”回到家里，我告訴爸爸這件事。____________________________________________________________________四、改寫比喻句月亮掛在空中。天上的星星一閃一閃。____________________________________________________________________火紅的太陽從西邊的山腳下緩緩地升起。(擴(kuò)寫3處）________________________________________________________________二、縮寫句子。第四篇：三年級(jí)改寫句子專項(xiàng)訓(xùn)練三年級(jí)改寫句子專項(xiàng)訓(xùn)練（二）一、擴(kuò)寫句子鴨子游過來。如果把否定詞壓縮掉，句子的意思就變了。B:鯨不是魚類。第六組：縮句時(shí)要保留必要的否定詞原句：生活在海洋中的鯨不是魚類。E:樹掛冰條。C:柳樹上掛冰條兒。縮句：A:柳樹上掛滿了冰條兒。A句合乎這類句子縮句的要求；B句改換了主語，縮去了簡短補(bǔ)語，使句子失去了確定的時(shí)態(tài)，壓縮后的句子意思很不確定，表達(dá)不出“海棠樹上開滿了花”的意思；C句改換了主語。有一些補(bǔ)語和動(dòng)詞結(jié)合得很緊密，特別是那些短小的、甚至只有一個(gè)字的補(bǔ)語，縮句時(shí)不宜縮掉。分析：句子陳述的對(duì)象（主語），有的是人或事物，有的是某個(gè)處所，有時(shí)雖然只有一字之差，但所指卻不一樣，如“學(xué)?！焙汀皩W(xué)校里”。B:海棠樹開花。第四組：縮句不能把表示處所的詞語改為表示事物的名詞原句：三棵大海棠樹上開滿了紅紅的花。A句前半部分正確，后半部分把后面分句的主要?jiǎng)釉~“像” 壓縮掉了，把“等待命令”的主體“士兵”換成了鸕鶿，不符合原句意思；C句沒有把后面分句的意思表達(dá)完整，“等待命令”不能壓縮掉。分析：縮句不能改變原句的結(jié)構(gòu)，如果原句是復(fù)句，壓縮后應(yīng)當(dāng)還是復(fù)句。B:鸕鶿站在船舷上。第三組：縮句不能改變原句的結(jié)構(gòu)原句：灰黑色的鸕鶿整齊地站在船舷上，像列隊(duì)的士兵在等待命令。B句把“到樹陰下”誤認(rèn)為“釣魚”的狀語壓縮掉了，其實(shí)“到樹陰下”和“釣魚”是兩個(gè)連續(xù)的動(dòng)作，都不能壓縮掉。分析：縮句既不能改變原句的主語，也不能改變陳述主語的謂語，縮句只能壓縮掉次要成分，如果是屬于主要成分的詞語，也不能壓縮掉。B:夏天，老人們愛釣魚。第二組：縮句不能改變原句的謂語原句：夏天，老人們都愛到河邊的樹陰下釣魚。另外，還要讓壓縮后的句子基本上像句話，不能縮得過分簡略。C:廣場上燈照耀著建筑?？s句：A:燈照耀著建筑?！睉?yīng)縮成“我不相信鬼話”，而不能縮成“我相信鬼話”。就要把否定詞一起寫出來，否則就會(huì)改變句意?！币?yàn)椤耙盎ā敝荒荛_在“草地上”。有些句子很長，修飾的部分較多，我們就要在幾個(gè)詞語中選出主要的，才能正確地縮句?？s句后就成為：“小絨球是小雞?！庇秩纾骸斑@毛茸茸的在地上流動(dòng)著的小絨球原來是剛孵出來的小雞?！边@是一個(gè)長句，我們就可以提問：誰——老奶奶；干什么——等待靈車。先看看這句話是寫人還是寫景物的，然后可以提出“誰是什么”、“誰干什么”、“誰怎么樣”或者“什么是什么”、“什么干什么”、“什么怎么樣”來找出句子的主要部分?？s句的主要方法有以下幾種。無論多么復(fù)雜的單句，只要層層壓縮，就會(huì)越來越簡單，最后剩下的就是這個(gè)句子的“主干”?？粗粗?，我們不有自主地放慢了腳步?？窗桑利惖男踉诩碱^上快活地跳躍；色彩班斕的蝴蝶在花叢中翩翩起舞。十分鐘過后，巍峨的山峰、遼闊的田野、曲折的小溪、別有趣味的鄉(xiāng)間小鎮(zhèn)。在一陣熱情的掌聲中，陳寧終于獲得了四百米決賽的冠軍第一名。過了一會(huì)兒，我們班上的陳寧同學(xué)落在后面了。由于長期玩電子游戲，這些人的視力下降，學(xué)習(xí)退步，有的甚至走上違法犯罪的道路。總有每天一些中小學(xué)生往哪兒鉆。后來他改正了學(xué)習(xí)方法，注意理解，積極思考，學(xué)習(xí)成績明顯有了顯著的增加。陳方學(xué)習(xí)各種功課時(shí)死記硬背，即使下了不上工夫，但是成績并不理想。星期天宿舍區(qū)大掃除，她又挖陰溝又掃地，重活臟活搶著干。在家里，她自己動(dòng)手洗自己的衣服，還常常幫媽媽做家務(wù)和洗碗、掃地。黃虹真愛勞動(dòng)。李明悄悄地敲了幾下病房門，一會(huì)兒，門開了！病床上的王老師看到同學(xué)們來了。哈哈，四支臘燭全給我吹滅了。我只好在連續(xù)排隊(duì)。我興充充地來到《吹臘燭》的游藝室。修改下面一段話。49．我們要貫徹黨的“科技興國”的號(hào)召。47．我們的張老師像狐貍一樣聰明。45．我們從小就要培養(yǎng)遠(yuǎn)大的理想。43．下午，六年級(jí)兩個(gè)班進(jìn)行足球比賽，他們終于取得了勝利。41．同學(xué)們選我當(dāng)班長是對(duì)自己的信任。39．看了電影《四個(gè)小伙伴》，受到很大的教育。37．解放以來，人們生活不斷得到改進(jìn)。35．媽媽從街上買了青菜、茄子、豆腐等蔬菜。33．我們要在青少年中進(jìn)行愛國主義。31．因?yàn)閷W(xué)習(xí)很緊張，但是大家都覺得很愉快。29．小麥成熟了，田野里的顏色一片金黃。27．紅軍長征時(shí)代的生活是十分艱苦的。25．我們要幫助支援災(zāi)區(qū)人民的困難。23．大家要注意安全，盡量防止發(fā)生事情。21．教室里響起了激烈的掌聲。19．經(jīng)過努力，我的錯(cuò)別字大大進(jìn)步了。17．九寨溝的夏天是一年中最美麗的地方。15．這本書的內(nèi)容和插圖都很美麗。13．在這次搶救森林火災(zāi)中，同志們表現(xiàn)得很勇敢。11．你的意見我基本上同意，完全贊成。9． 在我們軍訓(xùn)期間，受到教官們無微不至的關(guān)懷。7． 造紙是我國古代的四大發(fā)明。5． 在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，小王壘球很遠(yuǎn)。3． 博物館展示出了兩千多年前的新出土的一大批文物。1． 通過課外興趣小組，我們的知識(shí)增加了。1早晨起來,我呼吸燦爛的陽光和新鮮的空氣。1我們認(rèn)真討論并聽取了校長的報(bào)告。1”的文藝節(jié)目，贊嘆不已。1這位六十多歲的老人已經(jīng)年過花甲。老師要求同學(xué)們默默地朗讀課文。既然這件事難辦，我們也一定要辦好。媽媽因?yàn)殛P(guān)心我的學(xué)習(xí)，所以關(guān)心我的生活。觀眾的眼睛都目不轉(zhuǎn)睛地看著演員們的精彩表演。我最愛看民族舞蹈和民族音樂。六、常見的幾種關(guān)聯(lián)詞。五、雙重否定句。怎么樣修改病句：（1）認(rèn)真地讀原句，弄清楚句子要表達(dá)的是什么意思。（9）不合情理。（8）分類不當(dāng)。（7）指代不明。（6）詞序混亂。（5）自相矛盾。（4）重復(fù)羅嗦。（3）成分殘缺。（2）搭配不當(dāng)。四、修改病句：常見病句類型：（1）用詞不當(dāng)。要改變的詞：原句中的“這、這里、這兒、這些、這個(gè)”等要改成“那、哪里、那些、那兒”等?！本湫偷淖兓海?）原本的疑問句變陳述句，改成“是否??，是不是??，不知道??，有沒有??，為什么??”等句型?！睂?duì)說。”說，“我??。**引號(hào)外的人稱（就是說話人）不能改變3可按以上方法進(jìn)行改動(dòng)。把“你”改成聽話人的名字或“我”。2表示程度的詞“多、真、太”改成“很、十分、非常”。轉(zhuǎn)述句改引述句，要加上冒號(hào)和引號(hào)。時(shí)間詞語刪去如：“有一天”、“??的時(shí)候”、“??的一天”等。這句話縮寫為“海力布著急?？s寫句子是有技巧和方法的：“的”前的修飾都刪去“地”前的限制要?jiǎng)h去“得”后的補(bǔ)充說明刪去如“海力布著急得沒辦法。改成：功課沒做完，怎么能去看電影呢？）；（3）把“。）；（3）把“？”改成“。(3)經(jīng)過一千多次的試驗(yàn)愛迪生終于找到了適合做燈絲的材料。(1)這個(gè)故事里的主人公迷住了我。