【文章內(nèi)容簡介】 娘狠狠打了一頓?？s句：_________________________________________________________提示：“把”字句、“被”字句中的“把” 和“被”字在縮句時要保留。同學們自己精心組織了一次熱鬧的晚會?？s句：__________________________________________________________提示：縮句時復(fù)指成分要完整的保留。我們班先進學生經(jīng)常主動幫助后進學生?？s句：_____________________________________________________________提示：縮句時應(yīng)保留一些必要的附加成分，不能縮成學生幫助學生，則意思不清。保留“先進”和“后進”兩個修飾成分意思就具體了。原意不變改變句型：把下列句子改寫成反問句。像桑娜那樣品德高尚的人值得贊揚。為了把祖國建設(shè)得更強盛，我們應(yīng)該努力學習。少先隊員應(yīng)該講文明，有禮貌。把下列句子改成陳述句。人的聰明與愚笨，難道是天生的嗎？人的聰明與愚笨，不是天生的。毒刑拷打算得了什么？死亡也無法叫我開口。實現(xiàn)四個現(xiàn)代化，難道不是全國人民的偉大歷史任務(wù)嗎？把下面句子改成用把字的句子。同學們交給我一項任務(wù)。姐姐送給我一件最有意義的禮物。陳醫(yī)生看好了孩子的病。下面句子改成用被字的句子。森林爺爺戰(zhàn)勝了妖魔。螞蟻吃了一條大蟲。濛濛細雨淋濕了人們的衣服。把下面句子改變?nèi)朔Q換個說法。美麗的姑娘說：我是智慧的女兒。一位臺灣同胞說，他是中國人，他愛中國。小明高興地告訴媽媽，他在新華書店買了一本《雷鋒日記》。將下列句子改為第三人稱轉(zhuǎn)述貝多芬說：“我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的?！毙〖t說：“今天下午學校組織到野外活動，我必須參加?！碧A相如說：“這塊璧有點兒小問題，讓我指給您看。”按要求改寫句子我們很快就學會了新的技術(shù)。濃墨似的烏云一下子遮黑了半邊天。生活在八十年代的青年人是多么幸福??！烏鴉的翅膀不能夠擋住太陽的光輝。：青少年不能沒有理想。你們可以小點聲說話嗎?偉大的祖國是非常美麗、富饒的。激光全息縮微膠片的存儲量大得驚人。這是多么感人的事跡啊！請你把字典借給我用一下。當他帶著他的連隊走過荒無人煙的大草地時，就是這樣走著的。難道你就想不到它的樸質(zhì)、嚴肅、堅強不屈，至少也象征了北方的農(nóng)民?把句子改寫成反問句和雙重否定句我有辦法稱出大象的重量。為了避免暴露，他們決定暫時斷絕通訊聯(lián)系。我聽說李曉為了幫助一位盲人昨天很晚才回家。把下面的句子改寫成肯定句如果現(xiàn)在的人看見月缺花殘還要下淚，那不能不說他是個糊涂蟲。每一個訪問埃及的外國人，怎會不去看一看金字塔呢？我暗暗叮囑自己，這兩天非要給他們姐弟倆買到兩張電影票不可。把下列兩句話合成一句話我請馬老師。馬老師講故事。漁夫叫桑娜。桑娜去抱西蒙的孩子。老板娘叫我。我收拾一條魚。同學們選舉他。他當少先隊員代表。媽媽買補品。補品送給奶奶。把下面的反問句改寫成陳述句大家都能辦到的事，難道我就不能辦到嗎？雷鋒精神怎么會過時呢？知識是無止境的，我們有什么理由驕傲自滿，故步自封呢？冬天來了，春天還會遠嗎？把下面的陳述句改寫成反問句這個真實的故事使我深受感動。第二篇：四年級下冊改寫句子練習題四年級下冊改寫句子練習題三、按要求改寫句子。長城在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋。(改為比喻句)秦陵兵馬俑舉世無雙，是中華民族燦爛歷史的象征。(改成反問句)?(改成陳述句不能讓受傷的小戰(zhàn)士一個人留在荒蕪的草地上。(改成反問句)小草在風中搖曳。(改成擬人句)王老師說：“你離校前把教室的門窗關(guān)好?！?改間接引語)媽媽說：“我去集市買菜，你先把飯燒好，菜由我回來燒?！?改間接引語)媽媽說：“明天星期六，我?guī)闳ド倌陮m學電腦?！?變間接轉(zhuǎn)述句)，失事飛機的黑匣子被破譯了。(修改病句)，只能人趕花，不能讓花等人!(改成反問句)。(縮句)，從心底感到無限敬佩。(改為雙重否定句)：“我告訴你，這是中國最有名的花。”(改為間接敘述)，怎么不叫人陶醉?（改為陳述句），激勵著千百萬孩子更加努力學習。（改為反問句），柳樹、楊樹的葉子飄落下來，美麗極了。(把句子改寫成比喻或擬人句)。(縮寫句子)。(改為設(shè)問句)，無微不至地關(guān)心我們，我們不會忘記。(改為反問)。(擴句)，必須刻苦學習。(改為反問句)。(改為反問句)。(改為被字句)。(改為被字句)。(縮寫)，堆滿了蓬松松、沉甸甸的雪球。(縮寫)。(縮寫)。(縮寫)。(縮寫)。(擴寫)?(改為陳述句)?(改為陳述句)。(縮寫)。(縮寫)。(改為反問句)。(改為反問句)。(改為反問句) 。(寫成擬人)。(寫成夸張)。(寫成比喻)。你別走。(用關(guān)聯(lián)詞連成一句話)四、修改病句病句類型：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。（一）成分殘缺1春天來了，越來越來暖和了。________________________________________________ 2灑在沙灘上，沙灘上一片銀白。______________________________________________學了《愛迪生》這一課受到了教育。___________________________________________雷鋒全心全意為人民服務(wù)的事跡。____________________________________________（二）成分贅余聯(lián)歡會上，他首先第一個走上臺表演節(jié)目。____________________________________奶奶的菜園里種了茄子、西紅柿、黃瓜和蔬菜。__________________________________我經(jīng)常閱讀、看科幻小說。__________________________________________________松鼠喜歡把窩搭在高大的大樹上。____________________________________________(三)表意不明李紅有時候經(jīng)常和張明在一起打球。妹妹找不到爸爸媽媽心里很著急。________________________________________________________有人主張接受，有人主張反對，他同意這種主張。_________________________________________________________全班同學都參加了這次公益活動，只有張剛沒有參加。_______________________________________________________（四）搭配不當今天聯(lián)歡會上的音樂和舞蹈真好看。__________________________________________我很喜歡參加自然博物館。__________________________________________________戰(zhàn)士們冒著傾盆大雨和泥濘的小路前進。_____________________________________戰(zhàn)斗正在熱烈地進行著。____________________________________________________（五）語序不當我們學校師生全體去參觀科技館。王麗在演唱會上唱了優(yōu)美的一支歌。____________________________________________________美術(shù)和音樂這兩門功課對我很感興趣。________________________________________________李華被同學們一定評為三好學生。_________________________________________________________學校把“學雷鋒積極分子”的名單已經(jīng)公布出來了。_____________________________________________________五、運用修改符號修改下列病句。他很果斷，從來不聽別人的意見。今天的家庭作業(yè)是讀二遍課文和四道數(shù)學題。星期天，我們來到剛建成的、嶄新的兒童公園。5這家電冰箱廠生產(chǎn)的冰箱質(zhì)量一年比一年進步。6一面面鮮艷的紅旗，在和暖的春風中迎風飄揚。7全國各地給災(zāi)區(qū)人民運去了大批的藥品、食品、面包和衣服。8多讀課外書，可以使我們增長知識和寫作水平。劉小剛第一次出席市里舉行的作文競賽，他心里既高興又緊張。因為別人的意見不一定全對，我們所以要虛心聽取。六、把下列句子分別改為 “把”字句和被字句。(1)這個故事里的主人公迷住了我。(2)大風卷起的塵土遮住了我的視線。(3)經(jīng)過一千多次的試驗愛迪生終于找到了適合做燈絲的材料。第三篇：句子的改寫方法及相關(guān)練習題六（）班姓名（）改寫句子的方法一、陳述句與反問句互改一般來說，做陳述句與反問句的互改時，有幾句口訣：反問句改成陳述句：（1）去掉疑問詞（如：難道、嗎、怎么、呢??）；（2）有“不”去“不”，無“不”加“不”（如：字典不正是我無聲的朋友和老師嗎？改成：字典正是我無聲的朋友和老師。）；（3）把“？”改成“?！标愂鼍涓某煞磫柧洌海?）加上疑問詞（如：難道、嗎、怎么、呢??）；（2）有“不”去“不”，無“不”加“不”（如：功課沒做完，不能去看電影。改成：功課沒做完，怎么能去看電影呢？）；（3）把“?！备某伞?？”二、縮句縮寫句子就是去掉修飾、限制和補充說明的成分，保留主要成分，（即誰干什么？什么是什么？什么怎么樣？）但不改變句子的主要意思?？s寫句子是有技巧和