【正文】 ：（）。到哪兒去找那么多的綠:墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠……綠得發(fā)黑，綠得出奇。（）,交叉進(jìn)行。③間隔穿插，我們之間自始至終都存在著利益交叉。（）2．煙塵污染要減輕，集中供熱是途徑。（填序號）集中：①把分散人、物或事集合在一起；②把意見、經(jīng)驗等歸納起來。五、仿照樣子，寫詞語。1.（）按著：①用手或手指壓；②止住；③依照，按照；④考查。綠______墨綠______嫩綠______淡綠______粉綠______三、漢字變臉（加偏旁組字組詞）。o li224。 shuǐ p237。四年級下冊語文練習(xí)題4《綠》一、根據(jù)拼音寫詞語。 挫折 痛苦。筆名冰心取自“_______”。冰心，原名_______，福建長樂人?！岸恪弊直磉_(dá)了詩人怎樣的情感?________________________________。母親呵!天上的風(fēng)雨來了，______________。o)里。，沒有你波濤（tāo）的清響。，總結(jié)全文。 烏龍寺 凌云山 大佛腳下，在三江激流匯合處，坐東面西，佛像高71米，單是腳前可坐百余人，如今大佛身上長滿了綠色的苔蘚，像披著綠色的袈裟（jiā sh?。?，大佛背山面水，已在這里打坐一千一百多年了。？____________________________________參考答案一、額角 水程 石鐘乳 石筍 宮室 上源二、 可親可敬 盡心盡力 感天動地 聲東擊西三、四、葉圣陶 浙江金華雙龍洞 4月14日 路上外洞孔隙內(nèi)洞出洞五、：形容人、馬、車、船等連續(xù)不斷。絡(luò)繹不絕：____________________________________巧奪天工：____________________________________：（）A、時間變化 B、地點變化 C、事情的發(fā)展。我為祖國有如此輝煌燦爛的歷史和眾多的名勝古跡而感到驕傲和自豪。夕陽紅著臉兒，慢慢地西沉了，天空中的浮云化作片片美麗的晚霞。大佛一雙慧眼遠(yuǎn)眺峨眉，近觀烏龍，雙眼欲睜似閉，神態(tài)端莊慈祥，真是形神兼?zhèn)?。樂山大佛是世界上的石刻勒坐像。n）道下，奔騰的江水不時地沖擊著山石，十分壯觀。加上寺宇輝煌，并有世界的石佛，因此自古以來有“天下山水在蜀，蜀之山水在嘉州，嘉州山水在陵云”的美譽。沿著石鋪小路下了山，過鐵索橋，來到雄偉秀麗的凌云山。天王手拿擒妖寶物，個人魁梧高大，形態(tài)莊重。寺內(nèi)主要建筑有經(jīng)彌陀（to）殿、大雄寶殿、觀音殿和方丈室等，這些建筑結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，莊嚴(yán)雄偉。楣（m233?！蔽覀冸x船登岸，踏上山間小徑，小徑兩旁竹木蒼翠，不時傳來陣陣鳥語，十分幽雅恬靜。古人曾贊道：“何處飛來縹（piāo）渺（miǎo）峰，獨立江心江四曲。我們由樂山城乘汽艇沿江而下，過青衣江、泯（mǐn）江、大渡河三江匯合口來到有中流砥柱之稱的烏龍山。今年暑假和媽媽一起回家鄉(xiāng)，我有幸游覽了樂山。五、閱讀下面的短文，回答問題。作者游覽的地點是________________，時間是___________。（）溪流時而寬、時而窄、時而緩、時而急，溪聲也時時變換調(diào)子。（），很寬，走進(jìn)去，仿佛到了廣大會堂。n（）（）（）（）（）（）二、按要求寫詞語。 sh224。 zhōnɡ rǔ sh237。 jiǎo shuǐ ch233。四年級下冊語文練習(xí)題2《記金華的雙龍洞》一、讀拼音寫漢字，看誰寫得最規(guī)范最美觀。：要是給妹妹輸血我就會死，我死了，妹妹怎么辦呢？要是不給妹妹輸血，妹妹就會死。(2)和妹妹平分生命。n wū xi232。 q237。B．男孩聽到醫(yī)生的話后十分驚喜。輸血不會丟掉生命。在那一瞬間，男孩所作出的決定是付出了一生的勇敢，并下定了死亡的決心。④抽血時，男孩安靜地不發(fā)出一聲響動，只是向鄰床的妹妹微笑。醫(yī)生問男孩是否勇敢，是否有勇氣忍受抽血時的疼痛。②然而災(zāi)難降臨，妹妹染上重病，需要輸血，不輸血妹妹就會死去。她是他的親人。四、課外閱讀。()三、下列句子中能體現(xiàn)青銅執(zhí)著、堅持不懈的精神的是()A．他對奶奶他們說：“今天天冷，更會有人買鞋的。()2．他喜歡郊游，特別是騎自行車郊游。④尤其。②格外。)二、選出“特別”一詞在句子中的不同含義。 qǐ)遺憾(gǎn h224。 gu237。四年級下冊語文練習(xí)題1《蘆花鞋》一、用“____”畫出下列詞語中加粗字的正確讀音。第 7 頁第五篇：四年級下冊語文練習(xí)題四年級下冊語文練習(xí)題語文，是新中國人文教育科學(xué)中以典范的古今書面語言作品為教學(xué)媒介、以啟迪并發(fā)展學(xué)生智力為根本目的、以同化現(xiàn)代化的書面語言交際規(guī)范和同化現(xiàn)代化的中華民族共同人文心理為任務(wù)的基礎(chǔ)學(xué)科。，電視機(jī)的質(zhì)量增加了。，臉上露出了勝利和喜歡。、豬肉、蘋果、黃瓜等蔬菜。第 6 頁 。，小月演唱了動聽的歌聲。，就能把功課學(xué)好。2.“六一”那天，我踏著輕松的步伐，興奮的心情來到了學(xué)校參加慶祝活動。：，真值得我們欣賞和訪問。11.（如果）明天不下雨，我們（就）去春游。，（不但）要了解文章的主要內(nèi)容，（而且）要注意文章的細(xì)節(jié)，（只有）仔細(xì)體會那些細(xì)節(jié)，（才）理解得更深刻。，張老師讀課文時，流淚了，（不是）他感情脆弱，（而是）這篇課文太感人了。5.（既然）答應(yīng)了，你（就）應(yīng)該辦到。3.（只有）多讀多練，（才）會提高作文水平。【試題答案】 ：（之所以）有這么好的成績，（是因為）他平時刻苦學(xué)習(xí)的結(jié)果。，臉上露出了勝利和喜歡。，就能把功課學(xué)好。：，真值得我們欣賞和訪問。11.（）明天不下雨，我們（）去春游。，（）要了解文章的主要內(nèi)容，（）要注意文章的細(xì)節(jié)，（）仔細(xì)體會那些細(xì)節(jié)，（）理解得更深刻。，張老師讀課文時，流淚了，（）他感情脆弱，（）這篇課文太感人了。5.（）答應(yīng)了，你（）應(yīng)該辦到。3.（）多讀多練，（）會提高作文水平。（二）因果關(guān)系（前后分句表示原因和結(jié)果）因為??所以??（由于??因而??）；既然??就??；之所以??是因為??（三）選擇關(guān)系（表示要在前后兩個分句所說的情況中選擇一種）不是??就是??；或者??或者??；要么??要么??；是??還是??；與其??不如??；寧可??也不??（四）遞進(jìn)關(guān)系（表示后一個分句的意思比前一分句進(jìn)了一步）不僅??而且??；不僅??還??；不但??而且??；不但??還??（五）轉(zhuǎn)折關(guān)系（表示前后分句的意思，是轉(zhuǎn)折的關(guān)系）雖然??但是??；盡管??還是??；??可是（卻）??（六）假設(shè)關(guān)系（前一個分句假設(shè)一個情況，后一個分句說明在這種情況下會產(chǎn)生的結(jié)果）如果??就??；即使??也??；要是??就??；哪怕??就??（七）條件關(guān)系（前一個分句提出條件，后一個分句說明在這種情況下發(fā)生的情形）只有??才??；只要??就??；不管??總??；無論??都??【模擬試題】：（）有這么好的成績，（）他平時刻苦學(xué)習(xí)的結(jié)果。(3)經(jīng)過一千多次的試驗,愛迪生終于找到了適合做燈絲的材料。(1)這個故事里的主人公迷住了我。因為別人的意見不一定全對，我們所以要虛心聽取。多讀課外書，可以使我們增長知識和寫作水平。一面面鮮艷的紅旗，在和暖的春風(fēng)中迎風(fēng)飄揚。第 3 頁星期天，我們來到剛建成的、嶄新的兒童公園。他很果斷，從來不聽別人的意見。_________________________________________________________ “學(xué)雷鋒積極分子”的名單已經(jīng)公布出來了。____________________________________________________ 。_____________________________________ 。__________________________________________ 。_________________________________________________________ ，只有張剛沒有參加。妹妹找不到爸爸媽媽心里很著急。__________________________________________________ 。____________________________________ 、西紅柿、黃瓜和蔬菜。___________________________________________第 2 頁 。________________________________________________ ，沙灘上一片銀白。____________________四、修改病句病句類型：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。______________________________ 。練習(xí)：。、地點、數(shù)量、方向、環(huán)境、修飾詞語（的、地、得前面的詞語）都可以縮去?！盻____________________________________________________________________ ：“我把你的書包縫好了?！盻____________________________________________________________________ ：“李明今天生病了，我去幫他輔導(dǎo)功課。_____________________________________________________________ ，我們不能不聞不問。練習(xí)：第 1 頁 ?！?。（怎能、怎么、難道、哪里等等），有的句子可適當(dāng)再加上“很”“都”等，使句子表達(dá)的意思更準(zhǔn)確。”。“不”，有的給刪去，沒有的給加上。第四篇：四年級上冊句子練習(xí)題北師大版四年級（小學(xué)語文）句型轉(zhuǎn)換練習(xí)題集錦（一）小學(xué)語文四年級上冊知識點專題訓(xùn)練 北師大版 試題下載（小學(xué)語文）句型轉(zhuǎn)換練習(xí)題集錦（一）一、反問句與陳述句有時為了表達(dá)的需要，可以把陳述句變?yōu)榉磫柧洌部梢园逊磫柧渥優(yōu)殛愂?句，它們的意思相同，語氣有所不同。如果把否定詞壓縮掉，句子的意思就變了。B:鯨不是魚類。第六組：縮句時要保留必要的否定詞原句：生活在海洋中的鯨不是魚類。E:樹掛冰條。C:柳樹上掛冰條兒。縮句：A:柳樹上掛滿了冰條兒。A句合乎這類句子縮句的要求；B句改換了主語，縮去了簡短補(bǔ)語，使句子失去了確定的時態(tài)，壓縮后的句子意思很不確定，表達(dá)不出“海棠樹上開滿了花”的意思；C句改換了主語。有一些補(bǔ)語和動詞結(jié)合得很緊密，特別是那些短小的、甚至只有一個字的補(bǔ)語，縮句時不宜縮掉。分析：句子陳述的對象（主語），有的是人或事物，有的是某個處所，有時雖然只有一字之差，但所指卻不一樣，如“學(xué)?！焙汀皩W(xué)校里”。B:海棠樹開花。第四組：縮句不能把表示處所的詞語改為表示事物的名詞原句：三棵大海棠樹上開滿了紅紅的花。A句前半部分正確，后半部分把后面分句的主要動詞“像” 壓縮掉了，把“等待命令”的主體“士兵”換成了鸕鶿，不符合原句意思；C句沒有把后面分句的意思表達(dá)完整，“等待命令”不能壓縮掉。分析：縮句不能改變原句的結(jié)構(gòu)，如果原句是復(fù)句，壓縮后應(yīng)當(dāng)還是復(fù)句。B:鸕鶿站在船舷上。第三組：縮句不能改變原句的結(jié)構(gòu)原句：灰黑色的鸕鶿整齊地站在船舷上，像列隊的士兵在等待命令。B句把“到樹陰下”誤認(rèn)為“釣魚”的狀語壓縮掉了，其實“到樹陰下”和“釣魚”是兩個連續(xù)的動作，都不能壓縮掉。分析：縮句既不能改變原句的主語，也不能改變陳述主語的謂語，縮句只能壓縮掉次要成分，如果是屬于主要成分的詞語，也不能壓縮掉。B:夏天，老人們愛釣魚。第二組：縮句不能改變原句的謂語原句：夏天，老人們都愛到河邊的樹陰下釣魚。另外，還要讓壓縮后的句子基本上像句話，不能縮得過分簡略。C:廣場上燈照耀著建筑?？s句：A:燈照耀著建筑?！睉?yīng)縮成“我不相信鬼話”，而不能縮成“我相信鬼話”。就要把否定詞一起寫出來，否則就會改變句意?！币驗椤耙盎ā敝荒荛_在“草地上”。有些句子很長，修飾的部分較多，我們就要在幾個詞語中選出主要的，才能正確地縮句?？s句后就成為：“小絨球是小雞?！庇秩纾骸斑@毛茸茸的在地上流動著的小絨球原來是剛孵出來的小雞?！边@是一個長句，我們就可以提問：誰——老奶奶；干什么——等待靈車。先看看這句話是寫人還是寫景物的，然后可以提出“誰是什么”、“誰干什么”、“誰怎么樣”或者“什么是什么”、“什么干什么”、“什么怎么樣”來找出句子的主要部分?？s句的主要方法有以下幾種。無論多么復(fù)雜的單句，只要層層壓縮，就會越來越簡單，最后剩下的就是這個句子的“主干”。看著看著，我們不有自主地放慢了腳步?？窗?，美麗的小烏在技頭上快活地跳躍；色彩班斕的蝴蝶在花叢中翩翩起舞。十分鐘過后，巍峨的山峰、遼闊的田野、曲折的小溪、別有趣味的鄉(xiāng)間小鎮(zhèn)。在一陣熱情的掌聲中，陳寧終于獲得了四百米決賽的冠軍第一名。過了一會兒，我們班上的陳寧同學(xué)落在后面了。由于長期玩電子游戲，這些人的視力下降，學(xué)習(xí)退步，有的甚至