小學英語繪本教學(參考版)
2024-10-13 23:09本頁面
【正文】 最后利用學生喜歡的大圖書完整講述故事，是對故事進行了梳理，讓一個完整的故事再現(xiàn)學生面前第五篇：推薦英語繪本推薦英語繪本： （預備級）推薦英語視頻：（Alphablocks） world why frog。這樣動靜交替，以多種方式進行繪本閱讀活動，使活動一直在學生積極的、感興趣的狀態(tài)下進行，更好地完成了活動目標，達到了非常好的教學效果。活動的導入，簡單直接，通過封面讓學生讀一讀，猜一猜，激發(fā)了學生閱讀的興趣。教學目標不同，所學繪本不懂，教學的具體實施也應有所差別。而且大多數(shù)的繪本可以與生活聯(lián)系起來，因此也可以間接英語學習融入學生日常生活中去，改善我們學生缺少語言環(huán)境，從有限的教材中接觸不到原汁原味的英語的境況，讓學生能通過繪本感受到英語這門語言的魅力所在。它具有畫面優(yōu)美、情節(jié)簡單，句型反復、語言押繪本的過程中，不單單是在認知學習、語言發(fā)展上，在生活能力、人格韻、寓意豐富等優(yōu)點，這些都是很吸引學生的特性。第四篇：小學英語繪本教學反思小學英語繪本教學反思英語繪本是一項不可或缺的閱讀資源。齊讀文本C: On Friday It eats purple A:引出apple tree,climbing B: 聽文本學生齊讀C: On SaturdayIt eats an apple tree二、整體欣賞故事 ，齊讀 Step3：afterreading ，有感情表演故事 。齊讀文本C: On eats purple A:引出pineapple purple ，個人展示。猜T:What dose it eat? It eats…Look, triangle rice ball； 操練triangle rice ball(one by one),貼板書齊讀It eats a triangle rice ball B: 聽文本 C: 齊讀:On WednesdayIt eats a triangle rice ball A:引出purple ，個人展示。It eats…(板書，操練)A。四、教學過程 Step1: prereading T:
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