小學(xué)英語繪本教學(xué)(完整版)
【正文】 編。繪本同時(shí)也能很好地培養(yǎng)孩子邏輯思考、預(yù)測、推理等的能力。那么如何貫徹新課標(biāo)的精神，實(shí)施素質(zhì)教育，是我們當(dāng)前急需解決的問題。就英語文童書繪本來說，押韻或是反覆句型的形式是最常出現(xiàn)在其中的。書中的圖與文有同等的重要性，有時(shí)候甚至圖畫的重要性還比文字要來得高。我們的英語課堂只有簡單的模仿、重復(fù)、記憶和操練等等低級思維訓(xùn)練，缺乏觀察、想象、判斷、推理、歸納、總結(jié)等高級思維訓(xùn)練。這些繪本純正地道、原汁原味、體現(xiàn)英語文化特色，給學(xué)生可理解的語言輸入量，對小學(xué)生良好的語音語感形成具有積極作用。教師選擇英語繪本應(yīng)遵循的原則是：以學(xué)生為本位，充分考慮學(xué)生的閱讀興趣；以審美功能為主，娛樂、認(rèn)知、教育功能并重，關(guān)注學(xué)生心靈世界并著眼于學(xué)生精神成長。孩子們在與英語繪本進(jìn)行心靈對話中，在閃爍著人性光輝、充滿大自然和諧和童真童趣的字里行間徜徉時(shí)，必定會開闊眼界，豐富內(nèi)心，升華境界，形成健全的人格。如果英語繪本閱讀沒有量的積累，即使篇篇是精品，學(xué)生也很難形成良好的英語閱讀修養(yǎng)。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。2．正確理解故事內(nèi)容，會仿創(chuàng)編故事。齊讀文本C: On eats purple A:引出pineapple purple ，個人展示。而且大多數(shù)的繪本可以與生活聯(lián)系起來，因此也可以間接英語學(xué)習(xí)融入學(xué)生日常生活中去，改善我們學(xué)生缺少語言環(huán)境，從有限的教材中接觸不到原汁原味的英語的境況，讓學(xué)生能通過繪本感受到英語這門語言的魅力所在。最后利用學(xué)生喜歡的大圖書完整講述故事，是對故事進(jìn)行了梳理，讓一個完整的故事再現(xiàn)學(xué)生面前第五篇：推薦英語繪本推薦英語繪本： （預(yù)備級）推薦英語視頻：（Alphablocks） world why frog。教學(xué)目標(biāo)不同，所學(xué)繪本不懂，教學(xué)的具體實(shí)施也應(yīng)有所差別。齊讀文本C: On Friday It eats purple A:引出apple tree,climbing B: 聽文本學(xué)生齊讀C: On SaturdayIt eats an apple tree二、整體欣賞故事 ，齊讀 Step3：afterreading ，有感情表演故事 。四、
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