【正文】 所以為了安全起見，不要讓孩子過早到校；也不要讓孩子遲到，要教會(huì)孩子遵守學(xué)校的規(guī)章制度。我們學(xué)校召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，共同探討教育孩子的科學(xué)方法，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。但孩子很多方面還是會(huì)朝著我們?cè)O(shè)想的方向前進(jìn)，但只要我們一沒空監(jiān)管，特別是時(shí)間一長(zhǎng)，孩子就問題來了……所以作為家長(zhǎng)我們要切實(shí)地負(fù)起責(zé)任來，那我們又應(yīng)該怎樣去重視呢？我認(rèn)為應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：孩子永不言敗。最后他有通過大量的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)一個(gè)人的成功與否，作為家長(zhǎng)的我們應(yīng)承擔(dān)98%的責(zé)任，他說學(xué)校教育和社會(huì)環(huán)境對(duì)孩子的影響只有2%，我對(duì)這結(jié)論表示的懷疑，但不管結(jié)論正確與否，至少他提醒我們家庭對(duì)孩子教育的何等重要。今天我就圍繞這兩個(gè)問題，說說我們應(yīng)當(dāng)如何當(dāng)好家長(zhǎng)。在小孩上小學(xué)前，我和所有做父母一樣，以自己特有的細(xì)心和耐心教育自己的孩子，但孩子小學(xué)后，我的心里是忐忑不安的，我擔(dān)心我的孩子也和有些學(xué)生一樣厭學(xué)，怕她學(xué)習(xí)不好、上課不聽講、作業(yè)不認(rèn)真，不能和同學(xué)友好相處等等。我相信，優(yōu)秀班主任群體將從這里誕生，我們將在“享受教育、享受人生、享受成長(zhǎng)”中，感受著生命的美麗和教育的幸福，同時(shí)，也將收獲著我們持續(xù)發(fā)展的高度!讓我們共同見證到工作室成員的成長(zhǎng)!謝謝大家!小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)講話稿14尊敬的教師、家長(zhǎng)：大家好！我是xxx的媽媽，受XX老師的委托，今天借學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)的機(jī)會(huì)，與大家共同交流切磋教育孩子的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。 各位老師，梅嶺小學(xué)“班主任工作室”成立了，在我們的面前，又開啟了一扇大門，走進(jìn)去，將迎來一片更廣闊的天地，工作室就是我們溫馨的港灣。有了一個(gè)良好的環(huán)境氛圍，將更有利于教師個(gè)人的成長(zhǎng)發(fā)展?！睂W(xué)校的健康持續(xù)的發(fā)展需要的不是一名優(yōu)秀的教師，而是一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍。四、學(xué)會(huì)環(huán)視，為自己的提升營(yíng)造良好環(huán)境。數(shù)量的要求不高，質(zhì)量的要求就一定要高?？紤]到老師們的工作量和實(shí)際情況，學(xué)校在制定工作室成員職責(zé)和任務(wù)的時(shí)候，在任務(wù)量上沒有提出過高的要求。眼高手低乃成長(zhǎng)大忌。工作室成員之間要發(fā)揮互助精神，充分發(fā)揮團(tuán)體作戰(zhàn)的優(yōu)勢(shì)。老師們還是各自單打獨(dú)斗。工作室成立之后，我們要利用好這個(gè)平臺(tái)，活動(dòng)要制度化、規(guī)范化。“三人行，必有我?guī)煛２块T在這方面要發(fā)揮職能作用，幫我們工作室的成員明確目標(biāo)和方向，制定好個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃，力爭(zhēng)通過23個(gè)培養(yǎng)周期，使我們每個(gè)工作室成員都能在原有基礎(chǔ)上提升一個(gè)檔次。我們教師的個(gè)人成長(zhǎng)也是如此，要經(jīng)常抬起頭來，看看比自己優(yōu)秀的老師們。給大家提以下幾個(gè)要求：一、學(xué)會(huì)仰視，為自己的提升找準(zhǔn)目標(biāo)。當(dāng)然，這一切都是建立在我們務(wù)實(shí)、求真的辛勤工作基礎(chǔ)之上的。學(xué)校也將配合工作室的工作，積極推廣，搭建平臺(tái)，使工作室成員在學(xué)校班級(jí)管理工作中發(fā)揮示范、帶頭和輻射作用，不僅引領(lǐng)學(xué)生的成長(zhǎng)，也引領(lǐng)工作室成員自身及班主任群體的專業(yè)成長(zhǎng)。目前，我們把工作室的目標(biāo)先定位在“分享智慧，自主成長(zhǎng)”上。為了能在班主任工作中發(fā)揮積極的作用,我們將工作室宗旨定位為“研究的平臺(tái)、成長(zhǎng)的階梯、輻射的中心、師生的益友”。因此，我們要以班主任工作室為載體，全面提升班主任隊(duì)伍專業(yè)化水平，打造出師德好、能力強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、懂管理的班主任隊(duì)伍。班主任對(duì)于班風(fēng)的形成，學(xué)生思想提升、學(xué)習(xí)興趣、品質(zhì)習(xí)慣的形成都起著舉足輕重的作用。每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)、每一所學(xué)校的發(fā)展離不開高素質(zhì)的人才隊(duì)伍。在教育的過程中，只有經(jīng)歷了班主任的苦與樂，才能真正享受到教師的幸福。謝謝大家！小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)講話稿13各位老師：大家好!今天是20xx年1月16日，在人類歷史上可能是很平凡的一天，但對(duì)于梅嶺來說，今天是一個(gè)值得紀(jì)念的日子，因?yàn)閷W(xué)?！鞍嘀魅喂ぷ魇摇背闪⒘?，有19位班主任老師成為了首批“班主任工作室”的成員。尊敬的家長(zhǎng)，最后，我想說：要無限相信孩子的潛力；永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望；要多表揚(yáng)和鼓勵(lì)你們的孩子；教給孩子一生有用的東西。隨著年齡的增長(zhǎng)，有些孩子已經(jīng)不知不覺地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，如放學(xué)回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫，不愛惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。小學(xué)階段很多學(xué)生學(xué)習(xí)方法比較消極、被動(dòng)，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地加以指導(dǎo)，并使之形成習(xí)慣。需要多與孩子交流，詢問孩子在校的學(xué)習(xí)情況。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。家長(zhǎng)要經(jīng)常過問孩子的學(xué)習(xí)，了解孩子的家庭學(xué)習(xí)效果。首先在思想上高度重視，認(rèn)真搞好學(xué)生在家在校的安全工作。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：安全工作是一切工作的重中之重。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。對(duì)此，我們老師會(huì)更進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)，希望家長(zhǎng)能督促子女在家合理的安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，如果說因?yàn)楣ぷ髅Φ仍蚨韬隽私逃坏┌l(fā)生不良的后果，后悔就晚了。三、存在問題當(dāng)然，我們班還存在一些問題，最突出表現(xiàn)在學(xué)生的一些良好習(xí)慣沒有形成：個(gè)別學(xué)生，這次考試成績(jī)不太理想，實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn)，在校的表現(xiàn)如：早讀到校后不能立即抓緊時(shí)間早讀，上課聽講不專心，課后作業(yè)沒有保證，訂正作業(yè)更是采用能拖則拖，能漏則漏的方式與老師玩貓捉老鼠的游戲。這是我們六一節(jié)孩子們自己組織的一次活動(dòng)。會(huì)后，家長(zhǎng)們也可以相互交流，學(xué)習(xí)他們好的經(jīng)驗(yàn)與方法。曹可欣、萬添一、楊瑩、宦文涵、沈溢、郁慧敏、王鋮等同學(xué)（4）當(dāng)然，還有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，平常聽課容易分心，課堂學(xué)習(xí)效率較低。（2）表揚(yáng)聽講專心，發(fā)言積極的同學(xué)。（1）表揚(yáng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬別。比如教室里沒水，他們會(huì)爭(zhēng)先恐后的去門衛(wèi)傳達(dá)；誰忘了帶東西，準(zhǔn)會(huì)有同學(xué)搶著借給他；誰生病了，準(zhǔn)會(huì)有幾個(gè)同學(xué)去看看；見到老師都能主動(dòng)問好……總之，在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風(fēng)氣。品德方面我應(yīng)該很自豪的說，我們班的同學(xué)都很棒。到了中年級(jí)，學(xué)習(xí)的知識(shí)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從低年級(jí)的形象思維向高年級(jí)的抽象思維過渡，這對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握，該讀的還要讀，該抄的還得抄，該練的還得練。我希望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！下面我把本班的有關(guān)情況向家長(zhǎng)們做個(gè)匯報(bào)：一、教育學(xué)習(xí)內(nèi)容：學(xué)習(xí)內(nèi)容從四年級(jí)開始，孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容變了?？傊痪湓?，就是“一切為了孩子”。七、全體科任教師與家長(zhǎng)交流，收集家長(zhǎng)的意見。4，教育學(xué)生不得到小店購買東西（衛(wèi)生，安全沒保障，養(yǎng)成的習(xí)慣也不好，如確實(shí)需要德可由家長(zhǎng)陪同到商場(chǎng)購買）五、介紹本年級(jí)的培優(yōu)幫困情況和措施，并建議家長(zhǎng)將有興趣愛好的學(xué)生在雙休日送到社會(huì)上合法的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行相應(yīng)的培訓(xùn)。2，作業(yè)問題：講清楚學(xué)校布置和批改作業(yè)的有關(guān)規(guī)定，以及家長(zhǎng)應(yīng)該如何配合輔導(dǎo)檢查。③上學(xué)途中注意安全。如果有參加興趣小組活動(dòng)的，學(xué)校會(huì)另發(fā)專向通知。放學(xué)時(shí)學(xué)校組織學(xué)生排隊(duì)統(tǒng)一放學(xué)，一，二年級(jí)周一，二，四，五上午放學(xué)時(shí)間為10：50，其它年級(jí)上午均為11：40放學(xué)，下午統(tǒng)一為4：20放學(xué)。四、班主任對(duì)家長(zhǎng)提出配合教育的要求1，安全要求：①本學(xué)期，學(xué)校規(guī)定學(xué)生全部從校園前門進(jìn)出，到校時(shí)間為：上午7：45——7：55，下午2：00——2：10，到校后因?yàn)闆]有運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，學(xué)生要直接回到班級(jí)，請(qǐng)勸告孩子不要提前到校，以免進(jìn)入學(xué)校時(shí)發(fā)生擁擠，出現(xiàn)安全事故。三、班主任：結(jié)合學(xué)校工作目標(biāo)，提出本班本學(xué)期工作目標(biāo)1，本班主要工作目標(biāo)。3，存在的不足。2，班級(jí)取得的成績(jī)。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了?！钡撬麄兊谋鎰e力弱。另外，家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常在講的孩子知道怕“丟面子”了，所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。心理方面：很多事情都開始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。特點(diǎn)：學(xué)習(xí)方面：知識(shí)內(nèi)容廣泛了，所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。那么您的孩子正處在高段的波動(dòng)期。三、四年級(jí)為中段。孩子進(jìn)入五年級(jí)，一切都有較大變化，作為家長(zhǎng)與老師都要掌握孩子一切情況，進(jìn)行因材施教，才能使孩子健康成長(zhǎng)。這次期考的閱讀題出得很靈活，需要學(xué)生能能用概括、通順的語言準(zhǔn)確地表達(dá)自己對(duì)題目的解答，有一定難度，這也恰恰是學(xué)生的弱項(xiàng)，因此扣分較多。閱讀能力有待提高。不足之處：好的書寫習(xí)慣沒有養(yǎng)成。學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容較熟悉。課內(nèi)詞語積累情況較好。從試卷的分析來看：好的方面：掌握生字詞較扎實(shí)。語文情況這次語文考試的成績(jī)還是比較理想，和預(yù)想的沒有太大出入。這些都要引起重視，希望家長(zhǎng)配合教育。二是學(xué)習(xí)懶散的對(duì)待學(xué)習(xí)不當(dāng)回事，馬馬虎虎。期中考試是對(duì)學(xué)生半學(xué)期以來學(xué)習(xí)情況的檢測(cè)，結(jié)果還是令人比較滿意的。但我相信，時(shí)間會(huì)驗(yàn)證一切!我們接著再談?wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)成績(jī)吧!這可能是家長(zhǎng)們都愿意聽的一個(gè)話題吧。這跟我們班同學(xué)的努力和在座的家長(zhǎng)的支持都是分不開的，請(qǐng)?jiān)试S我再一次向支持我們學(xué)校工作的家長(zhǎng)表示感謝，我也真誠地為學(xué)生所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步而驕傲，也為學(xué)生所取得的一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的成績(jī)而自豪。還有一些有特長(zhǎng)的同學(xué)，如王千龍等還積極主動(dòng)為班級(jí)出好每月一期的黑板報(bào)。我們的班委，他們以身作則，起到模范帶頭作用，共同營(yíng)造出良好的班風(fēng)，在班級(jí)各項(xiàng)常規(guī)中，班干部、小隊(duì)長(zhǎng)的作用舉足輕重的。我希望也堅(jiān)信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功!今天我想跟各位家長(zhǎng)談?wù)勔韵聨讉€(gè)問題：：本班學(xué)生61人其中男生 人，女生 人?？傊痪湓?，就是“一切為了學(xué)生”。感謝你們對(duì)我們工作的大力支持。以上這幾點(diǎn)是我個(gè)人在教育孩子方面的認(rèn)識(shí)，做為家長(zhǎng)可能在許多方面做得不好，不是很到位，不妥之處，請(qǐng)各位老師和家長(zhǎng)批評(píng)指正。而孩子們喜歡的是能和他們一起玩，一起笑的好朋友式的爸爸媽媽，這樣他們才能敞開心扉，把心里話告訴你。用平和的心態(tài)、平等的觀念，與孩子交朋友，經(jīng)常進(jìn)行溝通和交流。其實(shí)生活是一個(gè)生動(dòng)有趣的大課堂，一個(gè)充滿了真善美、假丑惡的大課堂。捕捉生活中的各種機(jī)會(huì)和情境，對(duì)孩子進(jìn)行教育。過程，一個(gè)不斷克服錯(cuò)誤和不良習(xí)慣的過程。這在現(xiàn)實(shí)生活中在跟孩子交流的過程中有意識(shí)地引導(dǎo)一下就可以了，比如讓孩子從多角度分析一下一些問題產(chǎn)生的原因，如何在與同學(xué)相處中看待別人的優(yōu)缺點(diǎn)等，家長(zhǎng)主要的精力和時(shí)間還是應(yīng)該放在督促孩子良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成上。思維引導(dǎo)行為，行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)。這個(gè)過程不僅需要愛心，更需要耐心，切忌急于求成，恨鐵不成鋼的心理。自信是一個(gè)人無論是大人還是未成年人行動(dòng)力和創(chuàng)造力的源泉。同時(shí)，也借此機(jī)會(huì)跟各位老師及家長(zhǎng)交流一下教育孩子的方法，下面我來談幾點(diǎn)自己的體會(huì)和認(rèn)識(shí)： 第一、用愛心、耐心和鼓勵(lì)孩子樹立自信心。在那里我向各位家長(zhǎng)承諾：我們必須會(huì)加倍努力，奮力拼搏，爭(zhēng)取以夢(mèng)想的成績(jī)向你們匯報(bào)，報(bào)答學(xué)校和教師們的教誨之思，報(bào)答家長(zhǎng)們的養(yǎng)育之恩。我們有職責(zé)心強(qiáng)的教師，有各位家長(zhǎng)的配合，有關(guān)心我們的學(xué)校。為此我真心期望你們能夠大力配合學(xué)校，讓給我們得到真正的、有效的教育。經(jīng)常和我們談心交流，掌握我們的心理狀況。要教育我們要有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。我們的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在實(shí)際工作中時(shí)時(shí)把學(xué)生放在心上、放在第一位。如果不是這樣的話，在各科教師的耐心教導(dǎo)下，我們各位同學(xué)在各個(gè)方面都取得了很大的提高。兩天我一向在想，在今日的家長(zhǎng)大會(huì)上，應(yīng)對(duì)可親可敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)，作為學(xué)生代表的講話，我講點(diǎn)什么才最能代表廣大同學(xué)們的心愿呢為了這個(gè)，這兩天我不但自我想，還問了不少同學(xué)。尊敬的家長(zhǎng)，學(xué)校教育雖不是萬能，但學(xué)校會(huì)盡力，家庭教育更不可少，望家長(zhǎng)重視，一個(gè)學(xué)校要發(fā)展和生存，必須有家長(zhǎng)們的關(guān)愛，希望家長(zhǎng)處處關(guān)心愛護(hù)學(xué)校，我們真誠希望和家校攜手，并軌同行！小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)講話稿8尊敬的xx學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位教師和家長(zhǎng)：大家午時(shí)好！我是（2）班的學(xué)生xxx。孩子生活在充滿歡樂和諧的家庭中，身心就能健康成長(zhǎng)。孩子產(chǎn)生心理不健康的原因，主要由于缺少一個(gè)溫馨的家庭環(huán)境和母親不良的教養(yǎng)態(tài)度。首先，家庭成員之間，特別是夫妻雙方要互敬互愛，和睦相處，孩子生活在這樣的家庭中，自然會(huì)感到溫馨和幸福。優(yōu)化家庭環(huán)境，讓孩子擁有一個(gè)溫馨的家。建立了這樣的親子關(guān)系，孩子就有了比較寬松良好的成長(zhǎng)環(huán)境。良好的親子關(guān)系應(yīng)建立在民主、平等、信任、尊重和愛的基礎(chǔ)上。親子關(guān)系本身具有明顯的教育性和巨大的影響力。建立良好的親子關(guān)系。很多家長(zhǎng)沒有意識(shí)到：教育孩子首先是父母的責(zé)任。增強(qiáng)教育子女的責(zé)任感。父母是孩子的鏡子，要想孩子成為怎樣的人，父母首先應(yīng)是那樣的人。特別是兒童，他們的思維具有形象化的特點(diǎn)，模仿性極強(qiáng)，模仿是他們學(xué)習(xí)做人的主要途徑，而在家庭中，家長(zhǎng)就成為他們模仿的主要目標(biāo)。家庭教育的最大特點(diǎn)便是潛移默化。有人說：家庭教育中“不教而教”。有人說，家長(zhǎng)不懂得兒童心理特點(diǎn)，沒掌握教育子女的科學(xué)原則、方法，其后果是肯定教育不好孩子。如何才能做個(gè)好家長(zhǎng)，教育好子女，讓孩子喜歡受教育，我認(rèn)為可以從以下幾點(diǎn)出發(fā)：如何做一個(gè)合格的家長(zhǎng)學(xué)育兒知識(shí)，提高家教水平。我認(rèn)為教育孩子最重要的是讓孩子喜歡教育本身，讓孩子們認(rèn)為受教育是一件很開心的事，不是一件痛苦的事，只有這樣他才能愉快地接受教育。家長(zhǎng)們的行為、價(jià)值觀以及對(duì)生活的態(tài)度會(huì)在孩子的精神上和素質(zhì)的發(fā)展上起到潛移默化的作用；家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的“第一任啟蒙教師”，而且是輔助孩子的“終身教師”因此，要教育好學(xué)生，學(xué)校教育和家庭教育必須緊密配合，實(shí)施最有利于孩子成長(zhǎng)的教育方案，形成教育共識(shí)。家長(zhǎng)也是有始以來接受文化教育程度最高的一代家長(zhǎng)，你們有著很大的教育潛能，你們也非常重視孩子的教育和培養(yǎng)。希望我們?cè)诮涣?、溝通中增進(jìn)相互之間的了解，從而達(dá)到育人的共識(shí)。首先，讓我代表全校師生熱烈歡迎各位的到來。最終，我預(yù)祝每位家長(zhǎng)用心培養(yǎng)，讓每個(gè)孩子走向成功。各位家長(zhǎng)，學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，離不開我們教師的辛勤勞動(dòng)，也離不開家長(zhǎng)的密切配合，更離不開學(xué)生的自身努力。”我們家長(zhǎng)在教育子女中要從品格教育入手，才能培養(yǎng)出舉止禮貌，品行端莊，風(fēng)度高雅，充滿自信，敢于爭(zhēng)先的孩子來。知識(shí)改變命運(yùn)，本事創(chuàng)造奇跡，人品決定前途。不少家長(zhǎng)有這樣的認(rèn)識(shí)，把孩子送到學(xué)校，就是來學(xué)習(xí)的，所以學(xué)習(xí)成績(jī)最重要，這種認(rèn)識(shí)有必須的道理，但不夠全面。俗話說：“世上無難事