【正文】 ?；顒又?，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。小白兔兒一跳一跳又一跳。春天說了些什么?小朋友那么高興，都去春游了。附兒歌：春天說了些什么?春天說了些什么?春天說了些什么?花兒那么聽話，都開了。②回家告訴父母：春游途中做了哪些好事?小朋友春游活動⑴組織幼兒到野外看蝴蝶跳舞，蜜蜂采蜜，小鳥唱歌，小朋友玩游戲。b)送熊婆婆上醫(yī)院。解決問題①老師扮演熊婆婆的角色，提出問題：熊婆婆不想去春游，她要去看病。③幼兒交往：a)招呼小貓小狗。春游途中①游戲“點名”，要求被喊到的小動物用叫聲回答。教學(xué)準(zhǔn)備：動物頭飾故事“小動物春游”教學(xué)過程：引出春游①幼兒自選動物頭飾，說出自己表演的角色名稱。小班主題公開課教案9教學(xué)目標(biāo)：幼兒學(xué)說完整話及愿意用語言表達(dá)自己的想法。接著聽錄音學(xué)唱歌曲，再次扳手指數(shù)邊數(shù)邊唱。再出示全家福告訴孩子家人就是住在一個家中的人，或許還有爺爺奶奶或者弟弟和妹妹等。理解并能夠說出自己家有幾口人?；顒釉u價：愿意用擁抱的方式來表達(dá)自己的感情。（注意不要直接評判對與錯，請幼兒自己檢查）三、游戲重復(fù)玩幾次。——念兒歌時，可通過改變布娃娃的數(shù)量來改變家人總數(shù)，如將歌詞變換為“再加兩個布娃娃，呦！有3（5…）口”——聽到老師念到有3（5…）口“，并舉起相應(yīng)的數(shù)字點卡時，3位幼兒就要去找由一根繩子圈好的或由一根膠帶粘好的“家”，一起站到里面，親密的抱在一起。嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。體會擁抱的親切感。整個活動氣氛活躍，效果較好。他們在活動中積極思考，大膽回答問題。我先后播放了故事中的小動物——小兔子、小貓、小青蛙，為了更好地讓幼兒掌握住故事內(nèi)容，我將故事分段來進(jìn)行播放，邊播放課件邊進(jìn)行講述，講述過程中及時引導(dǎo)幼兒說出重要的句子，最后完整地欣賞故事?；顒臃此迹焊鶕?jù)幼兒的`年齡特點,對動畫很感興趣,故將此活動的內(nèi)容設(shè)計成Flash動畫的形式,我先將一幅不高興的小鴨子圖片呈現(xiàn)在幼兒面前,果不其然,幼兒的注意力迅速被吸引了過來,順勢讓幼兒想一想小鴨子為什么不高興呢?“它找不到媽媽了.”“小鴨子迷路了.”“小鴨子想到不高興的事情了……”孩子們的答案總是讓我眼前一亮。只有自己玩，多難受。*老師還會講一個不一樣的《小鴨找朋友》的故事呢，引導(dǎo)幼兒把“小鴨找小兔、小鳥、小烏龜”的講述經(jīng)驗遷移到新的經(jīng)驗上面來完整、連續(xù)的講述。老師以鼓勵的口吻和插話的方式幫助其完整、大膽的表述。*告訴幼兒故事的名字《小鴨找朋友》，幼兒邊看圖邊連貫、完整地講述圖片的內(nèi)容。*逐一出示小動物圖片，看看，誰來了？小兔（小鳥、小烏龜）是怎樣來的？（幼兒用動作表示動詞）小鴨看見小兔（小鳥、小烏龜）來了，會說什么？它們是怎么說的？引進(jìn)新的講述經(jīng)驗。*出示背景圖，不斷出示小兔、小鳥、小烏龜，并通過提問，引導(dǎo)幼兒觀察，理解圖中的主要內(nèi)容。小鴨、小兔、小鳥、小烏龜、貓、雞、青蛙圖片各一。培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。培養(yǎng)幼兒安靜地聽別人講述的習(xí)慣，并鼓勵他們在集體面前大聲地表述。小班主題公開課教案7活動目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒語言的完整性和連貫性，豐富相應(yīng)的動詞：跳、飛、爬、游。這為幼兒得出“蛋寶寶很容易碎”的結(jié)論提供了前提，接下來，如果碗里放的蛋大小形狀不一，會在引導(dǎo)幼兒觀察時不能及時抓住觀察重點在與是否有縫，會影響下一環(huán)節(jié)的進(jìn)行，并誤導(dǎo)幼兒的觀察小結(jié)?；顒臃此迹航處熢谶x擇敲蛋的工具時，選擇了比較結(jié)實的木頭積木，不銹鋼的39。環(huán)境創(chuàng)設(shè)師生共同布置“蛋的世界”。圓圓的蛋還會孵出小雞、小鴨……一個蛋就是一個秘密，等著孩子們?nèi)ヌ剿鳌A溜溜的蛋惹人喜愛，會滾、會轉(zhuǎn)。愿意在討論中認(rèn)真傾聽并發(fā)表自己的想法。其實，我可以通過語言或者動作來豐富孩子們的已有經(jīng)驗，比如說，我可以這樣問：我們可以用什么動作來獎勵她啊?要求具體細(xì)化了之后，孩子們就容易理解了。不過在活動組織過程中，我也出現(xiàn)了一些問題：在第二個環(huán)節(jié)中，我讓孩子思考用什么方法來獎勵姐姐。小班幼兒觀察事物比較直觀，情緒易受他人的影響，所以在活動中我設(shè)計了一個哭泣的花朵娃娃，當(dāng)花朵娃娃出現(xiàn)時，孩子們立刻從花朵的表情和悲傷地聲音中感受到了花朵被人摘下離開媽媽之后的難受心情。在整個活動設(shè)計過程中，我遵循由易到難的設(shè)計原則，先是讓孩子通過圖片了解花兒離開***難受之情，再通過情景表演讓孩子們知道花兒好看不能摘，最后通過錄像進(jìn)行延伸——小草和樹葉也要好好愛護(hù)。③教師請若干幼兒上前大膽、詳盡地陳述。⑵結(jié)合生活經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒內(nèi)省，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。教師提問：①寶寶們，波力把兄弟姐妹的玩具弄壞了，是不小心的，還是故意的呢?②它是不小心弄壞的，那為什么大家都很生氣呢?③后來它怎么做，大家才不生氣了呢?教師小結(jié)：雖然不小心把別人的東西弄壞了，可是壞了就是壞了，別人會很傷心。教師提問：①爸爸回來的時候，波力在干什么?②最后，媽媽、娜娜、馬尼和馬克都怎么樣呢?“③媽媽和波力親親了嗎?為什么這次親親了呢?⒊結(jié)合生活經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成愿意承擔(dān)責(zé)任的良好生活習(xí)慣?！苯處熖釂枺簽槭裁锤绺缫プ〔δ?⑷講述故事至“娜娜氣呼呼地說?！苯處熖釂枺孩俨Ω闪耸裁词?它是故意的`嗎?②娜娜高興嗎?為什么波力不是故意的，娜娜還是生氣得尖叫呢?③波力見娜娜生氣了，它是怎么做的呢?⑵繼續(xù)講述故事至“他趕緊跑到森林里藏起來。教師：寶寶們，你們覺得波力干了一些什么事，惹得大家都不高興呢?教師：是不是這樣呢?我們一起來看看吧!⒉閱讀繪本，利用提問，幫助幼兒初步理解故事。今天，我做了一些事，惹得哥哥、弟弟妹妹和媽媽都不高興。活動過程：⒈利用小兔波力的圖片，導(dǎo)入活動?；顒訙?zhǔn)備：⒈《小兔波力品格養(yǎng)成繪本：我不是故意的》PPT。小班主題公開課教案5活動目標(biāo)：1幼兒理解故事內(nèi)容，感受故事的童真稚趣。幼兒從頭至尾處于一種愉悅的情緒中學(xué)習(xí)，較好地為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個想說、敢說、喜歡說的環(huán)境。然后我用一句：老師帶來了一個好聽的故事，故事中的`樹葉到底落在了哪里？會發(fā)生什么有趣的事情，很自然地引入老師講述的故事中。幼兒用自己采集來的樹葉進(jìn)行樹葉貼畫。帶領(lǐng)幼兒在戶外觀察秋葉飄落的景象，玩風(fēng)吹秋葉飄落的游戲。⑵小朋友想用落葉做什么？5幼兒戴上頭飾表演故事。4啟發(fā)幼兒想象。我們來學(xué)一學(xué)樹葉是怎樣從樹上飄落下來的？（幼兒自己創(chuàng)編“飄落”的動作）。3以提問的形式引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。過程：1教師和幼兒談話：秋天到了，樹上的葉子有什么變化？（樹葉變黃了，然后落了下來） 今天，我們來講一個故事，名字叫《秋葉飄》。準(zhǔn)備：1到戶外觀察秋季景色，進(jìn)行拾落葉、觀察秋蟲等活動。3培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。小班主題公開課教案4目標(biāo)：1會欣賞、會觀察秋天的樹葉飄落的自然現(xiàn)象，感受秋天的美，有一定的想象力。俗話說兒行千里母擔(dān)憂，老師想說兒行半步母擔(dān)憂。美化蛋寶寶并給他取一個名字a、課件展示美化的蛋寶寶b、老師展示自己美化的蛋寶寶C、學(xué)生動手美化蛋寶寶d、同學(xué)們展示并介紹怎樣照顧保護(hù)蛋寶寶引導(dǎo)學(xué)生回憶媽媽是怎么照顧我的a 、小組討論，看誰的`辦法好b、指名說C、出示圖片如果活動中，蛋寶寶不小心受損，我們該怎樣做呢? 引導(dǎo)老師如果我們生病了，媽媽會怎樣做呢?如果蛋寶寶打碎了無法保存，我們又該怎樣做呢?活動注意事項a、既要保護(hù)好自己的蛋寶寶，也要愛護(hù)自己的蛋寶寶。、二、活動時間20xx年3月20—21日三、活動道具每人準(zhǔn)備一個生雞蛋和一個不漏的塑料袋四、活動程序?qū)隺、同學(xué)們，老師想做個調(diào)查，請看大屏幕:你是怎么來到這個世界的?b、集體朗誦《游子吟》是呀，母親生育了我們，養(yǎng)育了我們，教會我們做人，教給我們知識。小班主題公開課教案3一、活動目的：以護(hù)蛋活動，讓孩子體驗家長培養(yǎng)他們成長的艱辛，感受母親10月懷胎的辛苦，擁有一顆感恩的心，做自己力所能及的事情報答父母。感受鞋子的多樣性；通過穿鞋體驗．引導(dǎo)幼兒交流，表達(dá)穿鞋的樂趣：通過分鞋操作，引導(dǎo)幼兒配對、分類，初步了解鞋子的不同用途。以情景為引．以游戲為鏈，將健康、社會與數(shù)學(xué)有機(jī)整合。（播放音樂《大鞋和小鞋》）附兒歌：穿鞋歌小腳伸進(jìn)去，用里往上拔；鞋子穿穿好，走路不摔跤。幼兒檢查，發(fā)現(xiàn)小糊涂穿反了。師一邊念兒歌一邊示范穿鞋子。師：看看都有些什么鞋子？（溜冰鞋、雨鞋、皮鞋、運(yùn)動鞋、拖鞋）師：想想哪雙鞋子適合出門穿？為什么？下雨了，穿什么鞋子？（雨鞋）天氣熱時適合穿嗎？為什么？（不透氣）在家里，我們穿什么鞋子？（拖鞋）為什么只能在家里穿？（容易臟，底比較軟）師選出皮鞋和運(yùn)動鞋小糊涂出去運(yùn)動，穿什么好？（運(yùn)動鞋）（三）學(xué)習(xí)穿鞋子。（二）認(rèn)識鞋子，了解其特點及用途。師：你怎么穿拖鞋??？小糊涂：家里鞋子太多了，不知道穿什么好。找找小糊涂?！洞笮托⌒芬魳?。拖鞋、皮鞋、運(yùn)動鞋、溜冰鞋、雨鞋各一雙。能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)行操作活動。教會幼兒正確穿鞋的方法，培養(yǎng)自我服務(wù)和幫助別人的意識。小班主題公開課教案2一、活動目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒觀察、認(rèn)識鞋子，初步了解鞋子的特點及用途。幼兒從頭至尾處于一種愉悅的情緒中學(xué)習(xí)，較好地為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個想說、敢說、喜歡說的環(huán)境。然后我用一句：老師帶來了一個好聽的故事，故事中的樹葉到底落在了哪里？會發(fā)生什么有趣的事情，很自然地引入老師講述的故事中?；顒友由煊變河米约翰杉瘉淼臉淙~進(jìn)行樹葉貼畫。觀察落葉。⑴樹葉還會落在什么地方？會發(fā)生什么事情？請小朋友模仿故事的語言進(jìn)行完整講述。我們來學(xué)一學(xué)樹葉是怎樣從樹上飄落下來的？（幼兒自己創(chuàng)編“飄落”的動作）讓幼兒用動作表現(xiàn)出爬、躺、坐、游、藏的情境。⒊、以提問的形式引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。過程：⒈、教師和幼兒談話：秋天到了，樹上的葉子有什么變化？（樹葉變黃了，然后落了下來）今天，我們來講一個故事，名字叫《秋葉飄》。準(zhǔn)備：⒈、到戶外觀察秋季景色，進(jìn)行拾落葉、觀察秋蟲等活動。擴(kuò)展資料：小班主題公開課教案小班主題公開課教案小班主題公開課教案1目標(biāo)：會欣賞、會觀察秋天的樹葉飄落的自然現(xiàn)象，感受秋天的美，有一定的想象力。中班時期的幼兒審美能力有一定的發(fā)展，本班孩子在老師的引導(dǎo)下對藝術(shù)活動有了很大的興趣，能在活動中用自己喜歡的方式大膽的表現(xiàn)。為了能讓中班的孩子在美術(shù)活動中體會到成功與快樂，一次，我發(fā)現(xiàn)紙杯可以