小學(xué)數(shù)學(xué)蘇教版六年級上冊第1課時長方體和正方體的認(rèn)識教案(參考版)
2024-10-13 22:47本頁面
【正文】 。（2）體積和容積的區(qū)別。（3）能運(yùn)用所學(xué)知識解決一些簡單的實(shí)際問題。（新增）教學(xué)重點(diǎn)：（1）通過觀察和操作，認(rèn)識長方體和正方體的特征。（3）結(jié)合具體情境，探索并掌握長方體和正方體的體積和表面積的計(jì)算方法，并能運(yùn)用所學(xué)知識解決一些簡單的實(shí)際問題。單元教學(xué)目標(biāo)：（1）通過觀察和操作，認(rèn)識長方體和正方體的特征以及它們的展開圖。1．長方體和正方體的認(rèn)識 2．長方體和正方體的表面積 3．長方體和正方體的體積。哪些圖形沿虛線折疊后能圍成長方體？ 。三、鞏固練習(xí)。先看圖想象，做出判斷。照樣子剪一剪，再復(fù)原。（1）完成第1題。（2）你能從展開圖中找出3組相對的面嗎？你是怎么想的？和同學(xué)互相說說你的發(fā)現(xiàn)。（不能沿著每一條棱剪，將展開圖剪斷開）展示學(xué)生展開圖，說說有什么發(fā)現(xiàn)？如果這個面是前面，它的上面在哪里？后面在哪里？ 哪兩個面是相對的面？將展開圖復(fù)原再展開，互相說說相對的面分別是什么？ 。觀察一下，展開后的每一個面與原來的面有什么關(guān)系？（相對的面是完全隔開的）誰能把展開圖再復(fù)原成立體圖？ 獨(dú)立操作。（標(biāo)出上、下、前、后、左、右）（2）認(rèn)識展開圖。（1）出示例題，理解題意。板書課題：長方體和正方體的認(rèn)識。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)光盤、長方體和正方體展開圖、長方體和正方體紙盒等。教學(xué)重點(diǎn)：長方體和正方體展開圖的基本特征。：通過操作，讓學(xué)生自我感知和發(fā)現(xiàn)特征。做練習(xí)三第5題。判斷出擺出的是長方體還是正方體，指一下長、寬、高（或棱長）的位置，再說說分別是多少厘米。做練習(xí)三第3題。先獨(dú)自說一說，再全班交流。讓學(xué)生思考：第三個圖形有什么特別之處。比較長方體、正方體各自的特征，說說哪些相同的，哪些不同。選擇一個正方體實(shí)物，說說它的特征，量出它的棱長。選擇一個長方體實(shí)物，說說長方體的特征有哪些，量出它的長、寬、高。它的12條棱可以分成4組。教師板演畫法。師：說說你見過的哪些物體的形狀是長方體？師拿一個長方體的紙盒讓學(xué)生觀察：（1）長方體有幾個面？每個面是什么形狀？哪些面完全相同？從不同角度看一個長方體,最多能同時看到幾個面?（2）兩個面相交的邊叫做棱。像墨水瓶、罐頭盒、魔方玩具、牙膏盒、排球、肥皂盒、臺燈罩，這些物體的形狀都是立體圖形，（出示這組物體的課件）今天我們就來研究這里面的——長方體和正方體。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識長方體、正方體的面、棱、頂點(diǎn)以及長寬高（棱長）的含義掌握長方體和正方體的特征教學(xué)難點(diǎn)：掌握長方體和正方體的特征教學(xué)準(zhǔn)備：長方體模型、框架，課件、長方體形狀的紙盒等 教學(xué)過程：一、聯(lián)系實(shí)際、導(dǎo)入新課師：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了哪些平面圖形？（長方形、正方形、三角形、平行四邊形和梯形等平面圖形）。教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生通過觀察、操作等活動認(rèn)識長方體、正方體的面、棱、頂點(diǎn)以及長寬高（棱長）的含義，掌握長方體和正方體的特征。第6課時容積和容積單位（2）不規(guī)則物體的體積 ↓排水法把物體扔到水里，兩次的體積差則是不規(guī)則物體的體積?！菊n堂小結(jié)】今天這節(jié)課，同學(xué)們都能用學(xué)到的知識解決生活中常見的問題，希望大家在今后的計(jì)算中要多加小心。第7題：教師引導(dǎo)學(xué)生理解題意，要根據(jù)已知條件算出水深是13cm時水和土豆合在一起形成的長方體的體積，放入土豆后高是13cm，根據(jù)“底面積高”的公式，可以求出放入土豆后的體積，再從中減去5L水，就得出土豆的體積。（6）用排水法求不規(guī)則物體的體積要注意什么？要記錄哪些數(shù)據(jù)？（要注意把物體完全浸入到水中，要記錄沒有浸入之前的刻度和完全浸入之后的刻度）（7）想一想，可以利用上面的方法測量乒乓球、冰塊的體積嗎？為什么？也是可以的，但必須把它們完全浸入水中。最后把兩次刻度相減就是雪花梨的體積。（4）匯報試驗(yàn)過程，請一個組一邊匯報過程，一邊演示，先往量杯里倒入一定量的水，估計(jì)倒入的水要能浸沒雪花梨，看一下刻度，并記下。最優(yōu)方法：把它扔到水里求體積。提問：你能求出它的體積嗎？（把它捏成一個長方體或正方體,用尺子量出它的長、寬、高，就可以算出它的體積）（2）出示一個雪花梨?！拘抡n講授】出示課本第39頁教學(xué)例題6。（5）一個紙盒體積是60cm3,它的容積也是60cm3。（3）一個量杯能裝水10mL，我們就說量杯的容積是10mL?！緩?fù)習(xí)導(dǎo)入】 =()dm3=（）cm3)L 2L=()mL3 =(450mL=()mL=（）dm3 提問：單位換算你是怎樣想的？ （1）容積的計(jì)算方法與體積的計(jì)算方法是完全相同的?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】運(yùn)用具體方法求不規(guī)則物體的體積。應(yīng)用排水法求不規(guī)則物體的體積。第6課時 容積和容積單位（2）【教學(xué)內(nèi)容】求不規(guī)則物體的體積（課本第39頁的例6及第41頁練習(xí)九的第7~13題）。【課后作業(yè)】完成練習(xí)冊中本課時練習(xí)。答案：1:mL L m3mL8040785 2:4000 82 35000 2400 3:18247。542=40（dm3）40dm3=40L 答：這個油箱可裝汽油40L。出示例5，指一名學(xué)生讀題。（板書）提問：大家想一想1升是多少立方分米？相互討論，得出：1L=1dm3。組織學(xué)生匯報學(xué)習(xí)的內(nèi)容，教師板書：升、毫升（3）出示量杯和量筒，倒入1升的水進(jìn)行演示，讓學(xué)生得出1升=1000毫升（1L=1000mL）（4）容積單位與體積單位的關(guān)系。（1）教師：計(jì)量物體的容積，需要用到容積的單位。這是為什么呢？教師出示一個木盒。（4）容積的計(jì)算方法。不同點(diǎn)：①體積要從容器外面量出它的長、寬、高；而容積要從容器的里面量長、寬、高。學(xué)生獨(dú)立思考，小組內(nèi)交流，全班反饋。（2）學(xué)生舉例說一說什么是容積？ 教師引出課題并板書：容積（3）比較物體的體積和容積的異同。教師：我們把這個紙盒所能容納物體的體積叫做它的容積?！拘抡n講授】 ?！緩?fù)習(xí)導(dǎo)入】 ？、_________、_________，相鄰兩個體積單位之間的進(jìn)率是_________?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】 容積單位換算。知道容積單位和體積單位之間的關(guān)系。第4課時 體積單位間的進(jìn)率 1立方分米=1000立方厘米 1立方米=1000立方分米第5課時 容積和容積單位（1）【教學(xué)內(nèi)容】容積和容積單位（課本第38~41頁內(nèi)容，第38頁的例5，第40~41頁練習(xí)九的第1~6題）。~9題由學(xué)生獨(dú)立完成。只要包裝盒的高大于18cm，就能夠裝得下。學(xué)生完成后，要求他們口述解答的過程。請學(xué)生說出這個箱子的長、寬、高各是多少？ 學(xué)生獨(dú)立思考，然后解答，指名板演。板書：=（3800）dm32400cm3=()dm3（3）學(xué)習(xí)教材第35頁的例4。板書：？2400cm3是多少立方分米
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