【正文】 活動(dòng)準(zhǔn)備。訓(xùn)練爬、跑等動(dòng)作技能。了解基本的消防知識(shí)，學(xué)習(xí)火災(zāi)中簡單的自救方法。2．請(qǐng)家長在日常生活中指導(dǎo)幼兒正確使用有尖的物品，懂得保護(hù)自己。師：請(qǐng)小朋友找一找班里有什么東西是尖尖的，想一想我們應(yīng)該怎樣使用（刮蠟棒、小叉子、計(jì)數(shù)棒等）。1．幼兒練習(xí)互相傳遞剪刀、鉛筆、梳子等尖尖的東西。師：毛衣針、牙簽、棒棒糖、針等這些東西都是尖尖的，小朋友要注意安全使用或避免使用，以免受傷。1．引導(dǎo)幼兒說一說生活中哪些東西也是尖尖的，有危險(xiǎn)的。師：剪刀有尖，遞的時(shí)候要把手柄遞給對(duì)方，使用時(shí)也不能把尖對(duì)著別人。師：請(qǐng)小朋友仔想一想，董老師應(yīng)該怎樣給我遞剪刀，為什么要這樣遞。正確傳遞和使用方法。師：我想做手工，需要用剪刀，請(qǐng)董老師找一把剪刀給我。2. 尖尖的東西實(shí)物：剪刀、鉛筆、有尖的梳子、小叉子等。3. 有初步的自我保護(hù)意識(shí)。怎樣解決這些問題呢?需要同學(xué)們繼續(xù)學(xué)習(xí)，把你學(xué)習(xí)到的方法下節(jié)安全課分享給我們吧！小班安全教案13活動(dòng)目標(biāo)1. 知道生活中有一些尖尖的東西有危險(xiǎn)。（三）拓展延伸：同學(xué)們，在夏季里，我們?cè)谏钪袝?huì)遇到許多的問題，你能說出哪些安全隱患？生：雷電、洪水等。那平時(shí)我們應(yīng)該如何預(yù)防中暑呢?中暑的預(yù)防：師：請(qǐng)大家說說怎么才能預(yù)防中暑呢？生：多喝水、按時(shí)睡眠。師：請(qǐng)看圖中這個(gè)小男孩，劇烈運(yùn)動(dòng)后直接用冷水沖頭，你們同意他的做法嗎？生：不同意。35名學(xué)生匯報(bào)演示。小結(jié)：如果在室外有人中暑，我們應(yīng)該盡快把他抬到陰涼處去，避免太陽直接暴曬，用冷毛巾敷額頭和大腿，急救的藥品有藿香正氣水、十滴水等。中暑的急救：師：如果你身邊有人中暑了，你會(huì)怎么幫幫他？（小組討論）小組匯報(bào)：吃藥、多喝水、喝蜂蜜、把他抬到陰涼地去。師：其實(shí)，人類是恒溫動(dòng)物，具有體溫調(diào)節(jié)的能力，為什么還會(huì)中暑呢？想一想，人的體溫調(diào)節(jié)能力是無限度的還是有限的？生：有限的。同桌交流，學(xué)生匯報(bào)播放ppt,一邊展示高溫危害一邊解釋。（板書課題）(二)案例引發(fā)思考師：夏季來臨之際，氣溫升高，高溫是引發(fā)中暑的直接原因。六、教學(xué)過程(一)談話導(dǎo)入師：同學(xué)們，夏天到了，天氣炎熱，我們會(huì)遇到哪些問題？ 生：中暑。三、教學(xué)難點(diǎn)提高學(xué)生對(duì)中暑的重視度，在夏季自覺主動(dòng)做好防暑降溫的工作。掌握一些夏季防暑的相關(guān)技能。(二)行為技能訓(xùn)練掌握一些夏季防暑的常用方法，強(qiáng)化夏季生活的一些習(xí)慣。9．暴風(fēng)雨吹落了電線，有人不幸被電擊倒了，千萬不要伸手去拉觸電者，正確的方法是用干木棍等絕緣的物品，挑開電線，并告訴大人，通知有關(guān)部門。7．在放學(xué)、上學(xué)的路上，特別注意路邊的電線是否有脫落，見到一定要躲開。5．凡是金屬制品都是導(dǎo)電的，千萬不要用這些工具真接與電源接觸。要多注意觀察家里的各種電器，插頭插座、電線、燈是否有破損、老化的現(xiàn)象，如果有應(yīng)立即告訴家長進(jìn)行正確處理。六、總結(jié)：怎樣防止觸電？1．學(xué)習(xí)用電常識(shí)，不要用硬的物品接觸電源，也不要用人體某個(gè)部位接觸電源，以防觸電。引發(fā)短暫刺痛及肌肉收縮、喪失知覺、肌肉痙攣，甚至呼吸及心跳停止。3．小華家的電線突然起火了，小華趕緊用水往電線上澆去，想把火熄滅。二、現(xiàn)象分析1．一天，某校學(xué)生小明在打掃教室衛(wèi)生時(shí)，發(fā)現(xiàn)教室的電風(fēng)扇上有很多灰塵，他便拿起濕漉漉的抹布去擦電風(fēng)扇上的灰塵。 電是我們生活中不可缺少的，它給我們帶來光明和方便。教學(xué)過程一、引言：中小學(xué)校園安全教育一直備受關(guān)注。2 ．知道觸電會(huì)直接威脅人的生命。4．通過學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自我防護(hù)意識(shí)，更加意識(shí)到生命的可貴，培養(yǎng)學(xué)生珍愛生命的意識(shí)。2．知道觸電會(huì)直接威脅人的生命，明白安全用電的重要性。小班安全教案11教學(xué)目的：通過學(xué)習(xí)本次課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能了解日常安全用電常識(shí)，規(guī)范日常用電行為，以及觸電后基本的救護(hù)措施，提高了學(xué)生利用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。最后，采用游戲形式，讓幼兒在游戲中學(xué)會(huì)自救知識(shí)、技能。體現(xiàn)《綱要》理念，發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力。教師總結(jié)：在我們生活中有很多地方都容易引起火災(zāi)，所以小朋友們更該注意安全，噪火、不玩火、不玩電器插座、不亂玩煙花爆竹。小朋友如果遇到火災(zāi)我們不要驚慌，不能站在原地哭，我們因該自己想辦法逃出去，像我們剛才說的方法一樣，捂住嘴巴不要吸入太多的濃煙然后跑出去。先要拿到濕毛巾捂住嘴巴，然后彎著腰沿著墻壁快速的跑出去。三、發(fā)生火災(zāi)時(shí)正確的處理方法。(1)天氣很冷了，小朋友在家里會(huì)怎么讓自己暖和呢?(2)幼兒說說。我們?cè)诩依锊灰ネ鏌熁ū?，也不要去點(diǎn)香燭，如果你們家里要放煙花和爆竹，你要站的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的不能靠近，以免燒傷了自己。這些煙花爆竹還會(huì)給我們的生活帶著不便，會(huì)發(fā)出吵鬧的噪音和污染環(huán)境。(1)小朋友們你們知道我們?cè)诜疟夼?、放煙花、點(diǎn)蠟燭等的時(shí)候我們要如果不注意、不正確的使用的話會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)呢?(2)請(qǐng)幼兒說說。二、出示圖片，引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)可能導(dǎo)致火災(zāi)的物品，增強(qiáng)孩子的防火安全意識(shí)。活動(dòng)過程：一、談話導(dǎo)入?？简?yàn)小朋友們的應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。增強(qiáng)孩子的防火安全意識(shí)。以后我們更加積極的爭取到家長配合，使家長真正成為老師的好幫手，幼兒園的好伙伴，為孩子們的發(fā)展和健康成長起到最大的作用。發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力，豐富幼兒安全防火知識(shí)，從小培養(yǎng)安全意識(shí)。教師抓住生活中的例子并對(duì)幼兒進(jìn)行了一系列的安全教育，讓幼兒在真實(shí)情感中感受，更加容易接受?！斗阑鸢踩抑馈方虒W(xué)反思一、安全是幼兒園的頭等大事，消防安全更是重中之重。首先要有秩序，要用濕毛巾捂住嘴巴預(yù)防煙嗆。三、學(xué)習(xí)火災(zāi)逃生。、插頭和電線。二、討論發(fā)生火災(zāi)的原因有哪些?在我們生活中應(yīng)當(dāng)怎樣做才能避免火災(zāi)的發(fā)生呢?引導(dǎo)幼兒說出預(yù)防火災(zāi)的方法，認(rèn)識(shí)“防火”標(biāo)志。活動(dòng)準(zhǔn)備消防標(biāo)志，火災(zāi)圖片活動(dòng)過程一、出示消防標(biāo)記。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：了解防火知識(shí)，懂得火不能玩，有基本的安全知識(shí)?？简?yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種簡單原因，懂得如何防范。我們必須根據(jù)日常生活中常遇到的問題和孩子常犯的錯(cuò)，有選擇地教會(huì)他們一些實(shí)用的知識(shí)，增強(qiáng)幼兒防火意識(shí)，提高幼兒防火能力，對(duì)保護(hù)幼兒生命安全。小班安全教案9設(shè)計(jì)背景孩子有著強(qiáng)烈的求知欲和好奇心，對(duì)熠熠生輝的火光總感到好奇，總喜歡睜大眼睛盯著看。我采用直觀圖片、情景模擬游戲等引導(dǎo)幼兒參與活動(dòng)，讓幼兒了解交通知識(shí)。由于小班幼兒注意力集中的時(shí)間很短，因而活動(dòng)內(nèi)容不能過于繁雜，而應(yīng)簡單明確。)(2) 順利到達(dá)目的地之后，引導(dǎo)幼兒對(duì)剛才的情況進(jìn)行小結(jié)，啟發(fā)幼兒把過天橋的要點(diǎn)編到兒歌里去，如“過天橋靠右邊，一個(gè)跟著一個(gè)走”。)場景二：十字路口師：要過馬路了，我們應(yīng)該怎么走?(找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停，綠燈行。場景一：人行道和車行道師：前面有兩種道路，行人應(yīng)該走哪一種路?(人行道。)4．在情景模擬游戲“去春游”中或到馬路上去實(shí)地體驗(yàn)。3．小結(jié)：兔寶寶在路上遇到了一些危險(xiǎn)，你們知道怎樣才能避免那樣的危險(xiǎn)嗎?(幼兒回答后，教師用自編兒歌進(jìn)行歸納：小朋友，要牢記，走路要走人行道，路上玩耍不可以。(4) 十字路口有斑馬線，行人是不是什么時(shí)候都可以走呢?什么時(shí)候可以走?(5) 教師歸納：過十字路口要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。奶奶家就在馬路對(duì)面，兔寶寶興奮地想沖過馬路見奶奶，可是被兔媽媽一把拉住了。2．邊觀看課件(二)邊討論。(2) 為什么兔寶寶差點(diǎn)被車撞到?(3) 教師歸納：兔寶寶離開媽媽在馬路上玩耍，差點(diǎn)被車撞上。她看到花叢中有一只漂亮的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。(1) 兔奶奶生病了，兔媽媽帶兔寶寶去看望她。3．課件《看望兔奶奶》。活動(dòng)準(zhǔn)備：1．幼兒有與成人一起外出的經(jīng)驗(yàn)。3．能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。一些交通規(guī)則。我采用多媒體課件、情景模擬游戲等引導(dǎo)幼兒參與活動(dòng)，并請(qǐng)家長在平時(shí)參與教育活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)家園共育，以增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)和能力。由于小班幼兒注意力集中的時(shí)間很短，因而活動(dòng)內(nèi)容不能過于繁雜，而應(yīng)簡單明確。教師可以隨機(jī)問問幼兒躲在哪里？小班安全教案8設(shè)計(jì)意圖：城市交通的不斷發(fā)展促使我們加強(qiáng)交通安全教育，讓幼兒了解一些危險(xiǎn)因素，知道遵守交通規(guī)則的重要性，懂得如何保護(hù)自己。山上有圓形的山洞嗎？每只小兔都找一個(gè)圓形山洞，說說圓形像什么？引導(dǎo)幼兒學(xué)小兔的樣子，在圓形山洞里跳進(jìn)跳出。師：寶寶們?cè)僬艺遥€有哪些圖形？二、認(rèn)識(shí)圖形，了解圖形特征山上有很多山洞，這些山洞的形狀一樣嗎？？引導(dǎo)幼兒圍著圖形，數(shù)一數(shù)圖形的角，數(shù)數(shù)圖形的邊，說說像什么？小結(jié)：三角形有三個(gè)角三條邊，所以叫三角形。3。把耳朵拉拉長，放下來?；顒?dòng)過程：游戲：小兔跳，引起興趣教師和幼兒扮演兔子，在草地上輕輕蹦跳。在游戲情景中感知不同的圖形。延伸活動(dòng)：行人走在馬路上還應(yīng)該注意什么？八、活動(dòng)結(jié)束：老師：“小朋友們真聰明，我們順利的通過馬路了，一起跟紅綠燈說再見吧！”九、總結(jié)教學(xué)反思：設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí)，我首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)知發(fā)展水平，將目標(biāo)定位為，了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則，培養(yǎng)初步的安全意識(shí)與自我保護(hù)意識(shí)。）老師：行人應(yīng)該注意什么？（靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩。”游戲體驗(yàn)《過馬路》，帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊根據(jù)場景提問，鞏固對(duì)交通規(guī)則的認(rèn)識(shí)。出示圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅、綠燈，斑馬線。五、教師小結(jié)：在馬路上我們要右側(cè)通行，跟大人一起時(shí)要讓大人握著手走，不能亂跑。兒歌《交通燈》四、活動(dòng)過程：手指游戲，教師帶領(lǐng)幼兒一邊說兒歌，一邊做動(dòng)作。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：素材圖片、紅、綠燈、斑馬線。二、重點(diǎn)難點(diǎn)：了解基本的交通知識(shí)，知道紅燈停，綠燈行的道理。危險(xiǎn)性。小班安全教案6一、活動(dòng)目標(biāo)：讓幼兒了解一些基本的交通安全知識(shí)，知道紅燈停，綠燈行的道理。接著，我又換一種游戲的形式，讓每個(gè)小朋友開一輛小車，這個(gè)游戲的要求就是：“不能跟其他車子撞，懂得保護(hù)自己，并且要聽從紅綠燈的指揮”游戲中，孩子們小心翼翼的開著自己的小車，繞著活動(dòng)室，順著一個(gè)方向開，不追不搶，并且能根據(jù)紅綠燈的變化行進(jìn)，儼然是一個(gè)個(gè)遵守交通規(guī)則的“小司機(jī)”。把紅綠燈撤掉，然后模仿司機(jī)開車，走到路口因?yàn)闆]有紅綠燈，兩輛車誰也不讓誰，然后很嚴(yán)重的撞車了。我還給小朋友設(shè)置了一個(gè)困難，“如果我們的生活中沒有紅綠燈會(huì)怎么樣呢？”孩子們七嘴八舌的討論，“那我們的車會(huì)越來越多”，祺祺小朋友說那樣會(huì)撞車的。有趣的游戲，緊緊地抓住了幼兒的注意力。當(dāng)出現(xiàn)一輛長長的汽車的時(shí)候，我有突然出示一個(gè)“紅燈”的牌子，“呀，這是什么呀？我們應(yīng)該怎么做呀？”小朋友們紛紛說：“紅燈停，紅燈停！”“那什么時(shí)候才能走呢？”“等綠燈亮的時(shí)候?；顒?dòng)開始，先通過故事導(dǎo)課可激發(fā)幼兒興趣，分析我班幼兒知識(shí)的實(shí)際掌握情況，他們對(duì)“紅燈停，綠燈行” “行人要走人行道”的規(guī)則已經(jīng)有所了解，于是，我決定把重點(diǎn)放在看信號(hào)燈過馬路，具有初步的保護(hù)意識(shí)等，并把此融入到游戲之中，讓幼兒在游戲中愉悅性情。小結(jié)小汽車開了一天它累了要回家了。它一會(huì)開到東，一會(huì)開到西，可自由了！忽然，它看到大街上有樣?xùn)|西總是不停地眨眼睛，覺得非常奇怪。（分組進(jìn)行）引出玩具小汽車，師唱出：小汽車呀，真漂亮，真呀真漂亮，嘟嘟……師：是誰在唱歌？假裝找一找出示玩具小汽車、十字路口背景圖師：滴滴，滴滴，什么聲音??？我來找一找（）師邊演示邊表演：（出示玩具小汽車）有輛小汽車剛從汽車制造廠里出來，對(duì)一切都覺得奇怪。（引出自制紅綠黃燈教具）師；老師這里也有紅、綠、黃燈，小朋友想不想看？（想）出示（自制教具）找個(gè)別幼兒說出紅、綠燈的作用師：我的還有一盞黃燈呢，誰知道黃燈是告訴我們什么呀？師引導(dǎo)說出黃燈的作用?；顒?dòng)準(zhǔn)備：玩具小汽車、擬人化的紅燈、綠燈、黃燈各一個(gè)，電視機(jī)、DVD各一。體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓吩敢饨涣?，清楚明白地表達(dá)自己的想法。小朋友們我們開車也累了，我們也休息一會(huì)吧?小班安全教案5活動(dòng)目標(biāo)：讓幼兒知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則，聽從紅綠燈的指揮。你們能告訴小汽車這是什么嗎?()提問個(gè)別幼兒：() 紅燈眨眼睛是告訴我們什么?綠燈眨眼睛又是告訴我們什么呢?() 如果沒有紅綠燈會(huì)怎么樣?() 小汽車不認(rèn)識(shí)紅綠燈這樣在馬路上開行不行啊?游戲：紅綠燈聽口令請(qǐng)幼兒做開車狀，教師交替出示“紅燈”、“綠燈”“行人”的信號(hào)牌，幼兒據(jù)此做出相應(yīng)的動(dòng)作。它看到馬路上、大街上這么熱鬧，開心得“嘀嘀”直叫。(分組進(jìn)行)引出玩具小汽車，師唱出：小汽車呀，真漂亮，真呀真漂亮，嘟嘟……師：是誰在唱歌?假裝找一找。出示(自制教具)找個(gè)別幼兒說出紅、綠燈的作用師：我的還有一盞黃燈呢，誰知道黃燈是告訴我們什么呀?師引導(dǎo)說出黃燈的作用。體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓坊顒?dòng)準(zhǔn)備：玩具小汽車、擬人化的紅燈、綠燈、黃燈各一個(gè)，電視機(jī)、DVD各一。小班安全教案4活動(dòng)目標(biāo)：讓幼兒知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則，聽從紅綠燈的指揮。活動(dòng)結(jié)束。（1）教師引導(dǎo)幼兒觀看教學(xué)掛圖。教師：（1）小朋友們，你們摔倒過嗎？（2）摔倒了你會(huì)怎么做？是自己爬起來還是等媽媽來抱？（3）如果爬起來發(fā)現(xiàn)自己身上摔破，怎么辦？幼兒觀察教學(xué)掛圖，了解正確的處理方法。教學(xué)掛圖和幼兒用書。在游戲情景中進(jìn)一步熟悉處理傷口的布驟，擁有對(duì)抗疼痛的信心。如本節(jié)課主要是畫斑馬線，那么幼兒就必須先畫好斑馬線后才能在畫紙的周圍添加上自己喜歡的裝飾品，對(duì)我來說，我希望孩子不要完全處于被動(dòng)的狀態(tài)，我希望孩子是處于主動(dòng)的興奮狀態(tài)，那樣畫面才會(huì)讓人覺得驚喜，孩子的想象力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我們成人的想象，如果樣樣都限制了孩子，得到的結(jié)果是每幅畫都幾乎相同的，孩子就像機(jī)器一樣完成老師的“作業(yè)”，很少有想象的空間。反思三：發(fā)揮想象力，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。愛玩是孩子的天性。小班的