心理學(xué)c證案例分析(參考版)
2024-10-13 22:11本頁面
【正文】 所以我會在今后的工作中，不斷的學(xué)習(xí)有關(guān)心理健康知識，不斷地去探索研究心理 健康知識，加深自身的素質(zhì)和水平，做學(xué)生的知心朋友。比如“芙蓉姐姐”，比如邁克杰克遜的整容，比如美國史上最慘重校園槍擊案的嫌兇趙承熙，個個都讓人“觸目驚心”的同時，也備感痛心，也在時時刻刻提醒我們在關(guān)注身體健康的同時，別忽略心理健康，尤其是我們教師。學(xué)校心理健康輔導(dǎo)的原則有：發(fā)展性原則，價值中立原則，鼓勵性原則，保密性原則。學(xué)校心理健康輔導(dǎo)的目標(biāo)如下：短期目標(biāo)：矯正學(xué)生偏差行為和消除心理問題；中期目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生正確的自我觀、自主性、學(xué)習(xí)能力和社交生活適應(yīng)力，以及建立適當(dāng)生活方式；終極目標(biāo)：促進(jìn)學(xué)生自我完善，使個人潛能得到充分發(fā)揮。包括三大領(lǐng)域的輔導(dǎo)，即學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、人格輔導(dǎo)（包括情緒輔導(dǎo)、人際交往輔導(dǎo)、自我意識輔導(dǎo)和價值澄清輔導(dǎo)）和生涯輔導(dǎo)；第二、預(yù)防性輔導(dǎo)。其主要的任務(wù)有三點：第一、發(fā)展性輔導(dǎo)。第一天，吳郁蔥老師給我們講了《學(xué)校心理健康的基本理念》，頗為受益，回來后結(jié)合了相關(guān)的資料，讓我初步認(rèn)識了學(xué)校心理健康輔導(dǎo)。總之，學(xué)習(xí)心理學(xué)，不僅對我個人有很大的幫助，對我在教學(xué)中也有很大的幫助，我會盡我所能學(xué)好心理學(xué)這門功對于教師來說，心理學(xué)是必須要掌握的一門知識，尤其是像我這樣從事三年以下的新教師，更是要不斷的充電，在教育教學(xué)中靈活運用心理學(xué)知識。在教學(xué)中客觀公正地對待每一個學(xué)生，不搞厚此薄彼，不搞親親疏疏，要傾注心血，熱情待人，平等待人，善意待人，真正把一個班級建設(shè)成為溫暖的“大家庭”。團(tuán)結(jié)和諧的人際關(guān)系和工作環(huán)境，使大家能夠心情舒暢地工作。另外還要注意 到，同事們和領(lǐng)導(dǎo)也在時時刻刻觀察自己。良好的自我觀察力能夠是你及時的發(fā)現(xiàn)并抓住自己的缺點和不足，對自己做出客觀的評價，以便在工作中根據(jù)自身的實際情況揚長避短、在不斷的自我調(diào)節(jié)中完善自己。不僅僅是觀察學(xué)生，觀察身邊的人，同時也包括觀察自己。這幾天的課程學(xué)習(xí)，雖說有點緊張，有點疲憊，但內(nèi)心的喜悅是無法用語言表達(dá)的，感覺到是那樣的充實，那樣的興奮。以上幾點做法只是我的拙見，具體操作時要注意分寸，逆反心理的形成是多方面的，具體對象要具體分析，以便對癥下藥。四、評析和反思學(xué)生之所以產(chǎn)生逆反心理，主要是因為學(xué)生的認(rèn)知與情感或者是認(rèn)知與意向發(fā)生矛盾。我班上也因為少了他這個“特殊學(xué)生”，課堂紀(jì)律有了很大改善，已樹立起良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。也配合我對這位學(xué)生的教育。（2）與其父母的溝通：通過與其父母的溝通，讓其父母達(dá)成一種一致的教育觀點，多與孩子交流，了解孩子的需求和特點。加強(qiáng)溝通，取得配合（1）與其他任課老師的溝通：通過與其他任課老師的溝通，讓其他老師了解這位學(xué)生的情況，從而配合我的教育。從這些小事上對其提出要求，他不會因很難做到而放棄，他也可以體會到我們對他的關(guān)心。談話的時候，我們的語氣一定要輕，要和風(fēng)細(xì)雨，潤物于無聲之中，并且盡可能尋找其閃光點。具有叛逆性格的學(xué)生，最突出的表現(xiàn)就是愛“頂撞”，你說什么，他偏不聽；你讓他干什么，他偏不干什么，個別脾氣暴躁的學(xué)生甚至?xí)?dāng)面反駁或頂撞你，讓你下不了臺，這時我們先不要生氣，也不要和他繼續(xù)爭執(zhí)下去，如果不顧學(xué)生的自尊心甚至不分青紅皂白、不分場合地對學(xué)生大聲呵叱，其結(jié)果往往會適得其反。兩人經(jīng)常為這個問題發(fā)生分歧。其母親一切任其自由發(fā)展即可。其父母親文化程度不高，但家庭條件還是挺不錯的。第四篇：心理學(xué)C證作業(yè)——初中生逆反心理輔導(dǎo)案例初中生逆反心理輔導(dǎo)案例——記一位優(yōu)秀生逆反心理轉(zhuǎn)變歷程導(dǎo)語：心理健康教育是社會發(fā)展的需要，是自身健康發(fā)展必不可少的重要前提和保證，更是時代賦予我們教師的神圣職責(zé)。綜上所述，集合我的個性優(yōu)點、對心理的分析能力及想成為心理健康教育教師的愿望，我適合從事心理健康教育工作。當(dāng)今隨著社會生活節(jié)奏加快、生活壓力加大、不良文化侵襲以及各種天災(zāi)人禍的事
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