心理學c證案例分析(存儲版)
【正文】 具有十分重要的功能人們很早就認識到體育鍛煉對維持和增進人的心理健康具有重要的作用。（二）可促進學生智力水平。學生身上肩負著沉重的壓力，當達不到他們預期的要求，追求不到理想的目標時，就會給學生心理健康成長帶來不利的影響，遭受挫折的學生在體育運動中表現(xiàn)出動作粗暴、語言粗魯、攻擊、不安、逃避和推諉等。我喜歡做些實實在在、能為別人帶來快樂的事，同時從事心理輔導工作對我自身人格的完善很有幫助。只有全面了解自身，知其足知其不足，才能應用心理暗示法、實踐體驗法、動機增加法等方法進行不良心理區(qū)域的優(yōu)化與改造，進行心理的自我控制與調(diào)節(jié)，使自身的心理更為健康。其父母親文化程度不高，但家庭條件還是挺不錯的。談話的時候，我們的語氣一定要輕，要和風細雨，潤物于無聲之中，并且盡可能尋找其閃光點。也配合我對這位學生的教育。這幾天的課程學習，雖說有點緊張，有點疲憊，但內(nèi)心的喜悅是無法用語言表達的，感覺到是那樣的充實，那樣的興奮。團結和諧的人際關系和工作環(huán)境，使大家能夠心情舒暢地工作。其主要的任務有三點：第一、發(fā)展性輔導。比如“芙蓉姐姐”，比如邁克杰克遜的整容，比如美國史上最慘重校園槍擊案的嫌兇趙承熙，個個都讓人“觸目驚心”的同時，也備感痛心，也在時時刻刻提醒我們在關注身體健康的同時，別忽略心理健康，尤其是我們教師。學校心理健康輔導的原則有：發(fā)展性原則，價值中立原則，鼓勵性原則，保密性原則。第一天，吳郁蔥老師給我們講了《學校心理健康的基本理念》，頗為受益，回來后結合了相關的資料，讓我初步認識了學校心理健康輔導。另外還要注意 到，同事們和領導也在時時刻刻觀察自己。以上幾點做法只是我的拙見，具體操作時要注意分寸，逆反心理的形成是多方面的，具體對象要具體分析，以便對癥下藥。（2）與其父母的溝通：通過與其父母的溝通，讓其父母達成一種一致的教育觀點，多與孩子交流，了解孩子的需求和特點。具有叛逆性格的學生，最突出的表現(xiàn)就是愛“頂撞”，你說什么，他偏不聽；你讓他干什么，他偏不干什么，個別脾氣暴躁的學生甚至會當面反駁或頂撞你，讓你下不了臺，這時我們先不要生氣，也不要和他繼續(xù)爭執(zhí)下去，如果不顧學生的自尊心甚至不分青紅皂白、不分場合地對學生大聲呵叱，其結果往往會適得其反。第四篇：心理學C證作業(yè)——初中生逆反心理輔導案例初中生逆反心理輔導案例——記一位優(yōu)秀生逆反心理轉(zhuǎn)變歷程導語：心理健康教育是社會發(fā)展的需要，是自身健康發(fā)展必不可少的重要前提和保證，更是時代賦予我們教師的神圣職責。認識自我、優(yōu)化自我、超越自我是一個人成長過程中永恒話題。自我思維分析：如形象思維多于邏輯思維，想象力、創(chuàng)造力較為豐富，受個人興趣和成長環(huán)境影響，對文字較為敏感，寫作能力較強。自我概念是個體主觀上對自己的身體、思想和情感等整體評價，由于中學生處于自尊心較強的階段，體育運動正好為其自我概念的強化提供了一個良好的表現(xiàn)機會。情緒狀態(tài)是衡量體育運動對心理健康影響的最主要的指標。讓學生樹立良好的自我意識，激起積極進取的動力，以營造互學互助、相互激勵、積極進取的教學氛圍。讓學生在歡樂的氛圍中學習，在愉快中求得發(fā)展。人本主義心理學家羅杰斯指出：“創(chuàng)設良好的教學氣氛，是保證有效進行教學的重要條件，而這種良好的教學氣氛的創(chuàng)設又是以良好的人際關系為基礎或前提的。第二篇：心理學C證淺談體育教學對中學生心理健康教育的功能考試序號： 姓名：體育與健康教學必須樹立“健康第一”的指導思想，所謂健康不僅是沒有疾病和不虛弱，而且是在身體，心理和社會各方面都保持完美的狀態(tài)。讓他知道：心理學研究表明，心理焦慮水平與活動效果呈倒U字曲線關系。這種消極的自我暗示，不僅會擾亂人的心理和行為，也會破壞人的生理機能，該男生的考前焦慮就是這個原因?qū)е?。請對以下案例中的問題進行分析，并運用心理咨詢的原理設計一個心理輔導方案。在學校的各種競賽中
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