【摘要】第一篇:戲劇教學(xué)策略 :由老師以敘述故事的方式來描述戲劇場(chǎng)景,并分段邀請(qǐng)學(xué)生扮演故事中的人物做即興的對(duì)話及表演。 :全班分成幾組,扮演故事中的幾個(gè)不同的重要片段,老師以入戲的方式進(jìn)入到各組去,挑戰(zhàn)...
2024-10-13 21:52
【摘要】第一篇:識(shí)字教學(xué)策略 低年級(jí)學(xué)生“創(chuàng)新識(shí)字”教學(xué)初探 小學(xué)生天真活潑,好唱好跳,思維活躍的年齡特征,我們應(yīng)該不失時(shí)機(jī)地利用兒童智力發(fā)展的最佳時(shí)期,積極挖掘教材本身所蘊(yùn)涵的創(chuàng)新因素,把快樂引進(jìn)課堂,...
2024-10-25 12:15
【摘要】本文格式為Word版,下載可任意編輯 有效教學(xué)策略 有效教學(xué)策略 教學(xué)有沒有效益,并不是指教師有沒有教完內(nèi)容或教得認(rèn)不認(rèn)真,而是指學(xué)生有沒有學(xué)到什么或?qū)W生學(xué)得好不好。如何提高課堂教學(xué)效率,讓每個(gè)...
2025-04-04 05:54
【摘要】第一組一、教學(xué)策略二、具體教法三、教材運(yùn)用理化分組教學(xué)許光溫教師5/18/20231理化第一組一、教學(xué)策略二、具體教法三、教材運(yùn)用在既有基礎(chǔ)上,除定義、定理的強(qiáng)化外,進(jìn)行加深加廣的教學(xué)。5/18/20232(一)針對(duì)教材作延伸教學(xué),加入部
2025-03-10 17:43
【摘要】第一篇:教學(xué)策略之我見 教學(xué)策略之我見 教學(xué)實(shí)踐中要注意有效教學(xué)策略的運(yùn)用與研究在每一節(jié)數(shù)學(xué)課中,由于教學(xué)內(nèi)容不同,采用的教學(xué)策略、方法也有可能不同。但不管怎樣,總有一些基本的教學(xué)策略、方法,并且...
2024-11-16 22:28
【摘要】第一篇:識(shí)字教學(xué)策略 識(shí)字教學(xué)策略 旺蒼縣黃洋小學(xué) 辜通芬 今年,我接手了二年級(jí)的語文教學(xué),望著満本的生字這有點(diǎn)兒束手無策之感。識(shí)字能力是學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)。小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的思維特點(diǎn)是具體形象思維...
2024-10-28 14:30
【摘要】第一篇:詞匯教學(xué)策略 詞匯教學(xué)策略 詞匯是語音的基本建筑材料,英語詞匯教學(xué)是英語課堂教學(xué)的重要一環(huán)。小學(xué)英語詞匯教學(xué)雖不如會(huì)話教學(xué)那么重要,要求四會(huì)的單詞非常少,但也是必須掌握的知識(shí)。而且詞匯教學(xué)...
2024-11-16 23:19
【摘要】第一篇:識(shí)字教學(xué)策略 小學(xué)低段有效識(shí)字教學(xué)策略探究 成都市成華小學(xué)葉春艷 一、我們的困惑 “漢字難認(rèn),漢語難學(xué)”已是眾所周知的一大難題。我們現(xiàn)行使用教材北師大版本低段規(guī)定的識(shí)字量特別大,而識(shí)字...
2024-10-28 13:18
【摘要】第一篇:有效教學(xué)策略 有效課堂教學(xué)心得體會(huì)教師王小鋒 當(dāng)前課堂教學(xué)中有效性的缺失嚴(yán)重抑制了課堂教學(xué)功能的整體實(shí)現(xiàn)。追求“有效教學(xué)”,關(guān)注學(xué)生的發(fā)展已成為課改的熱點(diǎn)問題。本書分析了數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性...
2024-11-04 07:48
【摘要】教學(xué)設(shè)計(jì)2022-12-21全國十大教學(xué)模式?1、山東杜郎口中學(xué)的“10+35”模式?即教師用10分鐘分配學(xué)習(xí)任務(wù)和予以點(diǎn)撥引導(dǎo),學(xué)生用35分鐘“自學(xué)+合作+探究”。杜郎口模式,呈現(xiàn)出三個(gè)特點(diǎn),即立體式、大容量、快節(jié)奏。杜郎口課堂在結(jié)構(gòu)上有三大模塊,即預(yù)習(xí)、展示、反饋。杜郎口的課堂展示模塊突出六個(gè)環(huán)節(jié),即預(yù)習(xí)交流
2024-08-26 23:09
【摘要】第一篇:小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略 演講稿工作總結(jié)調(diào)研報(bào)告講話稿事跡材料心得體會(huì)策劃方案 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程“要遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,重視學(xué)生獲取知識(shí)的思維過程,通過操作、觀察、演示等方式,...
2024-10-06 01:21
【摘要】教學(xué)策略研究李玉平課堂的變革課究竟應(yīng)該如何上?作文修改課今天我們講評(píng)這篇作文,請(qǐng)大家起來讀一讀自己的作文,然后同學(xué)之間互相評(píng)一評(píng),找出優(yōu)點(diǎn)與不足,最后根據(jù)點(diǎn)評(píng),修改自己的文章;一人念,大家評(píng);互相學(xué);自己改;教師的苦惱我也知道這樣不好,我也嘗試
2025-03-10 15:13
【摘要】小學(xué)語文片段教學(xué)策略與方法一、什么是片段教學(xué)所謂片段(片斷)教學(xué),是相對(duì)于一節(jié)完整的課堂教學(xué)而言。一般說來,截取某節(jié)課的某個(gè)局部的(任意截取一篇課文的某個(gè)重點(diǎn)段落)教學(xué)內(nèi)容,沒有學(xué)生,面對(duì)著專家或領(lǐng)導(dǎo),進(jìn)行10-15分鐘的教學(xué),以考察教師處理教材和課堂教學(xué)的能力。這里的“片斷教學(xué)”有兩層含義,從內(nèi)容上說,是一篇課文的片段,從時(shí)間上來說,是一節(jié)課的片段。但是不管從內(nèi)容還是時(shí)間上,這個(gè)片段都
2024-08-15 18:26
【摘要】第一篇:口語交際教學(xué)策略 口語交際教學(xué)策略 口語交際是聽與說雙向互動(dòng)的過程,是在一定的語言情境中相互傳遞信息、分享信息的過程,更是人與人之間交流和溝通的基本手段。口語交際能力是現(xiàn)代公民的必備能力。...
2024-10-21 08:20
【摘要】第一篇:小學(xué)美術(shù)教學(xué)策略 新課程標(biāo)準(zhǔn)把美術(shù)課堂教學(xué)劃分為四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域,與之相對(duì)應(yīng)我們制定了四個(gè)教學(xué)策略:“造型·表現(xiàn)”策略、“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”策略、“欣賞·評(píng)述”策略和“綜合·探索”策略。 一、造型·...
2024-11-19 00:11