片段教學(xué)策略(參考版)
2024-08-15 18:26本頁面
【正文】 板書： 2 匆匆（朱自清）日子匆匆 茫茫然 嘆息生活細節(jié)多種修辭9。善于發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，不僅是良好的學(xué)習(xí)方法，更是高強的學(xué)習(xí)能力，同學(xué)們要繼續(xù)。師：同學(xué)們還有什么不理解的地方或有什么問題，請?zhí)岢鰜戆?。師：同學(xué)們試著背一背，同桌之間互相幫助、互相檢查。）師（評價）：你聯(lián)系自己的生活寫，好；你善于吸收同學(xué)的好句子，會學(xué)習(xí)，同學(xué)們認真觀察生活，善于運用從閱讀中積累好詞好句，棒極了。如果不想寫，你就把自己喜歡的句子摘抄下來吧。），讀寫結(jié)合、背誦，嘗試運用語言，豐富語言的積累。聽了同學(xué)們的朗讀，老師也情不自禁地想讀一讀。（板書：多種修辭）你發(fā)現(xiàn)了作者語言表達方面的特點，真好。（板書：生活細節(jié)）思考問題就是要有理有據(jù)。同學(xué)們再讀一讀，用自己的方式力爭表達出這樣心情。提問：作者一開始就提出了一個問題“去來的中間，又怎樣地匆匆呢？”作者回答了嗎？是怎樣回答的？請找出句子，讀一讀，體會一下作者是怎樣寫出“日子匆匆”的，同桌交流一下這樣寫的好處。對，這個自然段就是具體寫日子是怎樣去來的匆匆的。師：同學(xué)們找得很準。師：“時間匆匆而過”，本來是看不見的，作者是怎樣描述“日子匆匆而過的”，請同學(xué)們用較快的速度默讀課文，用自己習(xí)慣的符號做上記號。師：在我們平時的閱讀或生活中，你發(fā)現(xiàn)哪些帶有“匆匆”的詞語，比比看誰積累得多。教學(xué)過程：，讀正確、流利，了解主要內(nèi)容。，讀寫結(jié)合，運用語言。請同學(xué)們用今天的學(xué)習(xí)方法，回去以后好好自學(xué)后面的內(nèi)容，明天再來向老師匯報。小結(jié)：大家說得多么感人啊！現(xiàn)在我們終于明白，這用鮮血凝成的友誼，真是比山高比海深?。∽屛覀円愿屑?、感動的心情，再一起讀一遍課文吧。（板書），難道只有志愿軍戰(zhàn)士在傾訴嗎？沒錯，大娘她也要表達自己的心聲。但是，為了朝鮮人民，戰(zhàn)士們無怨無悔。，令人感動，其實，志愿軍為了朝鮮人民也做出了同樣多的犧牲，請大家想象一下，志愿軍為朝鮮人民做了些什么？是啊，大家說得很好。再來讀一次，好好體會體會?？墒乾F(xiàn)在，為了救傷員，連這唯一的親人都失去了，這是多么大的代價啊因為在大娘的眼里，誰比誰更重要？是啊，志愿軍傷員比自己的小孫孫更重要?！拔ㄒ弧?，非常好！（板書）說說你的理解。你明白了嗎？哦，你還要問：從哪兒可以看出大娘是“雪中送炭”？這個問題太棒了！思考一下，誰再來幫助他？回答得不錯！形象一點兒來說，“雪中”具體指什么？對了，三天三夜餓著肚子打仗，是一種怎樣的情形??！對，所以說是“雪中”；那么“炭”又是指什么？是的，而且還是在槍林彈雨中來送，多么危險??！這個詞形象地寫出了大娘她們對志愿軍巨大的幫助和無私的奉獻。你來，你認為“雪中送炭”很關(guān)鍵。你從中讀出了大娘的艱辛和勞累。（板書）真好！說說你的體會吧?，F(xiàn)在請同學(xué)們認真默讀課文，從每一件事情中找出一個你印象最深的詞語，來說說你的體會，也可以提出你的問題。（板書）三、精讀，抓住關(guān)鍵詞理解課文，體會其中的情感。）。？ ，就能讀得這么好，真不賴！老師也想讀一遍課文了，行嗎？不過給大家一個任務(wù)，聽完老師的朗讀之后，你們要告訴老師這一自然段主要寫了哪些事情？可以嗎？7.、范讀。！會讀書的同學(xué)一讀完課文就會想說點什么，哪位同學(xué)愿意把你讀書的第一感受說出來與大家分享？，你讀出了震撼；你說，你讀出了感動；你再來，你覺得難以置信。(板書)二、初讀課文，讀正確、流利，了解課文的主要內(nèi)容。，這篇課文寫的是1958年，最后一批抗美援朝的志愿軍要回國了，與朝鮮人民依依惜別的情景。，你們知道什么樣的人才能叫親人嗎？對，對有血緣關(guān)系的人，我們習(xí)慣上稱他們?yōu)橛H人，比如媽媽、叔叔、姨姨等。九、片段教學(xué)實例選《再見了，親人》第一自然段片段教學(xué)預(yù)案（實戰(zhàn)型）教學(xué)目標：、流利、有感情地朗讀課文；，理解課文內(nèi)容，體會大娘的無私付出，從而理解志愿軍與朝鮮人民之間深厚的友誼。關(guān)于備課還有一點應(yīng)稍微提一下，有時會有這種情況出現(xiàn)，就是要求你寫的教案是一整節(jié)課的，但面試時卻只要你上其中任意的一部分，這樣一來你精心準備的東西一下子就不怎么適用了，那你也不用慌，記住那幾個步驟，重新確定重難點，再臨時組織教學(xué)就可以了。備課的時間是一個小時，在這一個小時里，你要閱讀文本，處理教材，還要寫出這個片段的教學(xué)預(yù)案，時間比較緊，速度應(yīng)快一些。時間不多不少正合適是最好不過的了，如果出現(xiàn)了意外，一般來說時間不夠比時間有剩會更好一些。（此次比賽可適當(dāng)使用多媒體）。如果有插圖，一定要好好加以利用。在上課時，對一些重要的字詞，也可以拿出來對學(xué)生進行一番書寫指導(dǎo)?；蛘哒f：請大家認真看老師寫課題。最近有很多名師上課時都很注意這一點。這樣一來，很自然地利用了這次資源，我覺得效果還不錯。他，就是我國一位國寶級的國學(xué)大師――季羨林老爺爺，也是我們這篇課文的作者。當(dāng)時汶川正發(fā)生了大地震，而這位教師前一天晚上剛好在電視上看到季老流著淚捐了20萬元善款。要關(guān)注面試前后幾天國內(nèi)或國際上已發(fā)生或?qū)⒁l(fā)生的一些大事，如果正好與你要上課的片段有關(guān)聯(lián)的話，可以在導(dǎo)入時用上它，還挺有用的。八、需要提醒的細節(jié)。訓(xùn)練方法得當(dāng)，有助于學(xué)生能力的形成和思維品質(zhì)的培養(yǎng)。訓(xùn)練目的明確、具體，與本課的教學(xué)目標一致。對學(xué)生學(xué)習(xí)本課的原有基礎(chǔ)和現(xiàn)有困難分析準確，采取的教學(xué)對策有助于學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難和心理障礙。板書設(shè)計精要、簡潔、藝術(shù)。導(dǎo)入、轉(zhuǎn)換、收束等教學(xué)環(huán)節(jié)和重點、難點突破符合學(xué)科特點，能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并把能力的培養(yǎng)與思想教育有機地結(jié)合起來。教學(xué)的總體設(shè)計合理，富有新意，表現(xiàn)自己獨立的見解。能正確認識所選片段在教材中的地位、作用，能準確確定教學(xué)重點、教學(xué)難點，能充
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