教育小故事(參考版)
2024-10-13 21:35本頁面
【正文】 。我明白，她已經(jīng)完全從昨日的陰影中走了出來。沒有發(fā)現(xiàn)王蘋同學(xué)的心理問題并及時進行疏導(dǎo)也是導(dǎo)致這次事情發(fā)生的重要因素。引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識自己，樹立自信，勇敢地挑戰(zhàn)自我，提高學(xué)生對付挫折的心理適應(yīng)能力，從而塑造人生強者的堅強性格?；氐郊依?，我失眠了，這是我從教近二十年第一次遇到如此讓我為學(xué)生擔(dān)心的事情。后來我又和王蘋哥哥一起分析了這次事情出現(xiàn)的原因，就如何輔導(dǎo)妹妹學(xué)習(xí)和如何教育她妹妹進行了交流，同時也對他的一些教育方式進行了批評。我先是安慰了王蘋，告訴她一次考差了沒關(guān)系，重要的是我們要找到?jīng)]考好的原因，找到彌補的措施。來到她家，我了解到她父母一直在外打工，家中僅有一個婆婆和一個大她十幾歲的哥哥。”我撫摸著她的頭說：“乖孩子，我們回家吧！”原來她一直躲在超市里，超市快關(guān)門時，她才出來。就在快到她家的一個超市門口，我發(fā)現(xiàn)了王蘋正蹲在那兒，我立即停好摩托走上前去。就在我剛出門時，我又接到王蘋婆婆打來的電話，我以為是王蘋已經(jīng)回家了，那知她告訴了我一個更讓我震驚的消息，她說：“王蘋的哥哥在語文書中發(fā)現(xiàn)了一個紙條，上面寫著：這次我考差了，我不回來了！”我立即意識到事態(tài)的嚴(yán)重性。我有些納悶了，在老師的心目中這是一個聰明、文靜、學(xué)習(xí)努力的小姑娘，只是平時有些少言寡語，不善于與老師和同學(xué)交流?！闭f完我掛斷了電話。我認(rèn)為她做好作業(yè)出去玩了，便沒在意，可是到現(xiàn)在都沒有看見她回家，我們都已經(jīng)找了一個多小時了，實在找不著，這才給你打的電話，請你幫我們問一問她平時耍得好的幾個同學(xué)家里有沒有？”我一看時間，晚上九點多了，離天黑已經(jīng)快兩個小時了。大概剛進入夢鄉(xiāng)就被一陣急促的電話鈴聲驚醒。對教師而言，賞識教育也許不是萬能之策，但適度的肯定和表揚卻會帶給你意想不到的驚喜。但讓我感觸最深的卻不是我的努力被他人認(rèn)可后的愉悅，最讓我感慨的是，僅僅是一次電話溝通，卻產(chǎn)生了這么大的效應(yīng)，看來，不僅好學(xué)生是夸出來的，連好家長也是夸出來的。一個學(xué)期過去了，巧合的是，偶然一次與朋友聊天，卻得知朋友與這位學(xué)生的爸爸是同事?！惫唬恢芎筮@位學(xué)生的媽媽開始主動與我溝通了，積極配合老師教育好孩子。另外希望家長能夠每周與我進行一次溝通。但是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)略差些，這就需要我們一起來幫助孩子去克服學(xué)習(xí)中的困難。”“真的是這樣嗎？”語氣中帶著因為喜悅而不敢相信的疑問，接著，家長十分激動的說，“從孩子上學(xué)以來，我還是第一次接到老師表揚我家孩子的電話。能在課堂上舉手發(fā)言了。上課能做到認(rèn)真聽講?！薄澳?！老師。記得那天晚上，我撥通了該生的家庭電話，是他媽媽接的“喂！你是XXX媽媽么？” “是的。但是從每天的聽寫效果來看，卻十分不理想。針對他的情況，我在課堂教學(xué)中，不斷給他發(fā)言的機會，以鼓勵的方式，激起他的學(xué)習(xí)興趣，雖然小有成效，但起色緩慢。”一次電話的效應(yīng)剛接三（5）班一周時間，我就發(fā)現(xiàn)在第二排有一個長相十分俊秀的男男孩子，他的眼睫毛長長地，看上去兩只眼睛毛茸茸的，十分可愛，但是他說起話來的聲音特別小，十分靦腆。我想教育是需要使用一定的技巧和智慧的，但更加重要的是對學(xué)生要有發(fā)自內(nèi)心的真誠關(guān)愛。在
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