【正文】 這一課程強(qiáng)調(diào)按學(xué)科的體系組織教育內(nèi)容，課程設(shè)計(jì)和實(shí)施的目的是例兒童學(xué)習(xí)系統(tǒng)的文化知識，獲得和保持必要的習(xí)慣和技能。(P217)學(xué)科中心課程，在我國也稱分科教育課程，它是一種與經(jīng)驗(yàn)主義（進(jìn)步主義）課程相對立的課程。影響： 進(jìn)步主義的課程主張?jiān)诿绹捌渌恍﹪耶a(chǎn)生過很大影響。5）幼兒園課程的特殊性、不可替代性。3）幼兒園課程結(jié)構(gòu)的整體性、綜合性。模式：（200810）（201201）P210 答案： 1）幼兒園課程目標(biāo)的全面性、啟蒙性?！菊撌觯?試述皮亞杰主義的認(rèn)知課程理論及其模式。第九章（200610）（201010）P225 答案： 1）注重兒童的認(rèn)知發(fā)展階段及各階段的特點(diǎn)為，注重兒童的個別差異，注重各類知識的作用，發(fā)揮影響認(rèn)知發(fā)展的各因素的作用，形成合理的課程結(jié)構(gòu)。（P197）1）審美教育進(jìn)程是按一定的審美理想對兒童的審美感受加以引導(dǎo)、定向控制，使之符合審美規(guī)律。幼兒晚期，在審美活動中，更能自發(fā)地產(chǎn)生美的感受，引發(fā)美的情 感。（P189193）學(xué)前兒童美感的發(fā)展是以一定的生理和心理發(fā)展為前提的。（P184）1）美育的實(shí)質(zhì)是陶冶、塑造性情。3）通社會生活進(jìn)行審美教育。（200910）（201201）(2013‐01)P198202【有標(biāo)準(zhǔn)答案】 1）通過園所環(huán)境開展審美教育。2）幼兒美育是為了促進(jìn)幼兒逐步形成初步的審美心理結(jié)構(gòu)。一方面，減少等待和無所事事，減少不必要的摩擦和沖突； 另一方面，在專心的活動中，幼兒可充分表達(dá)自己的情感，包括自己的煩躁和不滿。鼓勵幼兒友好交往，在交往中發(fā)展禮貌習(xí)慣，學(xué)會謙讓、自制，以商量的方式處理矛盾沖突。使幼兒牌有規(guī)則有秩序的環(huán)境之中，且環(huán)境中有足夠的滿足幼兒活動的材料； 合理安排幼兒的活動空間； 避免暴力影視，父母、教師以身作則，不以攻擊性行為對待他人。如果活動缺乏規(guī)則，也可能導(dǎo)致攻擊性行為。（201201）【如何減少幼兒的攻擊性行為？（201101）教材P173，174】答案： 原因： 有的學(xué)者對攻擊性行為的成因進(jìn)行了研究，認(rèn)為兒童生理因素（激素水平、氣質(zhì)類型）與環(huán)境因素（家庭、同伴、傳媒、活動空間）都在不同程度上對幼兒的攻擊性行為的發(fā)生起作用。3）注重一些社會交往技能缺乏，或在人際關(guān)系中受忽視的孤獨(dú)兒童的交往。（教材P168）1）注重嬰兒早期的交往需要和交往實(shí)踐，充分發(fā)揮父母、同伴在嬰兒交往中的不同作用，使幼兒從小就有參與交往的興趣，掌握初步的交往規(guī)則，以及初步的交往技能，為進(jìn)一步的幼兒社會性發(fā)展奠定基礎(chǔ)。培養(yǎng)幼兒與別人情感保持一致的共鳴傾向，促進(jìn)幼兒將移情動機(jī)轉(zhuǎn)化為外部行為。2。（教材P145148）1． 內(nèi)容： 學(xué)前兒童對他人的認(rèn)知，主要是指對同伴以及與自己有較多地出現(xiàn)在自己的生活環(huán)境中的個體的認(rèn)知，如父母老師等。4培養(yǎng)幼兒的自控制能力。2引導(dǎo)幼兒形成自我概念，尤其是心理和社會層面的自我概念。4）分離焦慮。2）母嬰依戀。（5）對于一些兒童執(zhí)行起來有困難的規(guī)則，一方面應(yīng)審視規(guī)則本身的合理性，另一方面，應(yīng)設(shè)計(jì)一些游戲化的，生動多樣的活動，幫助幼兒理解規(guī)則，使幼兒樂意執(zhí)行規(guī)則。（3）確定了的規(guī)則必須堅(jiān)決加以執(zhí)行，教師應(yīng)避免以臨時的指令代替規(guī)則，尤其是避免以與規(guī)則要求相悖的指令代替規(guī)則。（200610）（201201）（201210）教材P157 【簡述在對學(xué)前兒童實(shí)施社會規(guī)范的教育過程中應(yīng)注意哪些問題？（2013‐10）】（1）建立一個合理、科學(xué)的規(guī)則體系對于學(xué)前兒童的生活、學(xué)習(xí)都是十分重要的。6交往規(guī)則的認(rèn)知。（教材P153）1，文明禮貌的知識和習(xí)慣的認(rèn)知。知道家庭的主要設(shè)施及作用，能說出一些常見生活用具的名稱，懂得愛惜財物。要正確看待兒童及兒童的發(fā)展，把幼兒的獨(dú)立性看成是幼兒主體性的表現(xiàn)，尊重幼兒獨(dú)立性的萌芽，不要過多的包辦代替，給予兒童獨(dú)立活動的機(jī)會和條件，鼓勵兒童的獨(dú)立行為，鼓勵兒童發(fā)表自己的見解。制定合理的行為規(guī)則，使幼兒內(nèi)化這些規(guī)則，自覺地按規(guī)則行動； 讓幼兒處于有規(guī)律的較為穩(wěn)定的生活環(huán)境之中； 避免使幼兒經(jīng)常牌極度興奮的狀態(tài)，對于長時間情緒極度低落的幼兒及時給予疏導(dǎo)； 讓幼兒掌握一些解決問題、沖突的方法和技能，以使兒童及時找到行為策略，避免進(jìn)入無序和混亂狀態(tài)。成人的評價應(yīng)避免兒童產(chǎn)生驕傲自滿的情緒，和傷及幼兒的自尊，致使幼兒認(rèn)為自己無能，沒有希望，因而失去進(jìn)一步學(xué)習(xí)的信心。幼兒的自我評價較多地受他人評價的影響，具有自我評價的他律性的特點(diǎn)，所以要使幼兒正確地評價自己，成人首先應(yīng)該正確評價兒童。3。引導(dǎo)幼兒形成自我概念，尤其是心理的社會層面的自我概念。組織這類教育活動應(yīng)注意： 隨著幼兒年齡的增長，認(rèn)識目標(biāo)逐步具體，要求逐步提高； 要通過比較、對照進(jìn)行認(rèn)識，加深幼兒對自身特征的了 解，可以是幼兒之間的比較，如兩個幼兒比較小手有什么不一樣，可以將幼兒不同時期的特征比較，通過對各個年齡的照片、各個年齡曾穿過的衣服、鞋子進(jìn)行比較，從而知道自己的現(xiàn)實(shí)狀況及發(fā)展過程，還可以讓幼兒把自己同不同民族的小朋友作比較。（201110）教材P143 1． 根據(jù)幼兒的心智水平和知識積累水平，設(shè)計(jì)和組織一些多種形式的有利于幼兒認(rèn)識自己身體外形特征的活動。依賴性高，自然獨(dú)立性就低，反之亦然。（是自我意識的一種表現(xiàn)形式。（接納不受外界因素的影響，能夠控制自己的情感沖動主行為。（是人體對自己特性的判斷，自我評價或積極的或者是消極的。（是幼兒自我認(rèn)識的結(jié)果，是幼兒關(guān)于自身特點(diǎn)和本質(zhì)的反映，是幼兒關(guān)于自己的比較穩(wěn)定的看法。（是指幼兒對自身的特點(diǎn)、特征睥認(rèn)識，這種特點(diǎn)和特征及生理、心理及社會諸方面。引導(dǎo)幼兒初步了解民族和世界優(yōu)秀文化，并激發(fā)幼兒熱愛民族的和世界的文化的情感。激發(fā)幼兒熱愛勞動，珍惜勞動成果，愛護(hù)公物，樂于參與力所能及的勞動。引導(dǎo)幼兒逐步適應(yīng)并喜歡集體生活，使幼兒關(guān)心集體，逐漸形成集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。引導(dǎo)幼兒觀察、接觸和關(guān)心周圍的社會生活環(huán)境、社會事件及社會成員。同時，這個時期又是最容易塑造和施加影響的時期，個體的許多習(xí)慣、行為于這一時期形成，所以要充分利用這一有利時機(jī)，開展社會性教育。學(xué)前階段是進(jìn)行社會性教育的重要的時期，幼兒的許多社會認(rèn)知、社會情感、社會行為要在這一時期形成并發(fā)展，為終身的社會性發(fā)展打下基礎(chǔ)。5強(qiáng)調(diào)社會性情感的培養(yǎng)。3，強(qiáng)調(diào)良好的社會性教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。（200910）見自學(xué)輔導(dǎo)P4647【有標(biāo)準(zhǔn)答案】 1，強(qiáng)調(diào)尊重兒童的主體性，充分發(fā)揮社會性教育過程中的兒童主體性功能。（2）幼兒與成人、同伴之間的共同生活、交往、探索、游戲等，是其社會學(xué)習(xí)的重要途徑。（201010）（201110）P127129 【論述： 什么是多元智能理論？（2013‐10）】 第七章。（201101）P106 ，體能發(fā)展教育的目標(biāo) ，體能發(fā)展教育的內(nèi)容第六章？（200710）（201110）P127—130 【論述： 結(jié)合實(shí)際談?wù)剬W(xué)前兒童智能培養(yǎng)應(yīng)注意的幾個方面（201210）】（200810）P127 【簡述幼兒智能培養(yǎng)的目標(biāo)。（200610）P103 【簡述學(xué)前兒童體格、體能發(fā)展教育的原則。（200710）P67 。（200610）P24 P25 【論述： 試述班杜拉社會學(xué)習(xí)理論對學(xué)前教育的影響（200910）(2013‐01)P24【有標(biāo)準(zhǔn)答案】】 ，陳鶴琴學(xué)前教育思想 第二章 ： 從古到今，中西方的兒童觀發(fā)展經(jīng)過了哪些變化歷程？ 試談?wù)勀愕目捶ǎ?00810）（201010）P39 【簡述兒童觀的演變（201210）】 （200910）P47,P48【有標(biāo)準(zhǔn)答案】 ： 試述當(dāng)前教師觀的主要觀點(diǎn)。（200610）(201110)(2013‐01)P2 （200810）（201210）P4 （201101）（201201）P23 ： 試述盧梭的兒童教育思想（200910）P18【有標(biāo)準(zhǔn)答案】： 試述中國學(xué)前教育理論的發(fā)展特點(diǎn)。：是投資者跨越國界，通過掌握和控制國外企業(yè)的經(jīng)營管理活動，從而謀取利潤的一類投資活動。：是指合同訂立之后，履行期到來之前，一方表示拒絕履行合同的意圖。：是指兩個或兩個以上國家各自依據(jù)其稅收管轄權(quán)，對同一納稅主體或國一納稅客體在同一征稅期間征收同樣或類似的稅收。國際融資租賃是指含有涉外因素的融資租賃，如當(dāng)事人非屬于同一國家、租賃標(biāo)的物作跨國流動、各種款項(xiàng)作跨國流動等等。，提出保證或保險，投資者向本國投資保險機(jī)構(gòu)申請保險后，若承保的政治風(fēng)險發(fā)生，致使投資者遭受損失，則由國內(nèi)保險機(jī)構(gòu)補(bǔ)償其損失的制度。，它要求一國在經(jīng)濟(jì)關(guān)系中給予另一國國民的優(yōu)惠待遇不應(yīng)低于該國現(xiàn)在和未來給予任何第三國國民的待遇。26．傾銷：是一國產(chǎn)品以低于正常價格進(jìn)入另一國市場，如果因此對某一締約方領(lǐng)土內(nèi)已經(jīng)建立的相關(guān)工業(yè)造成實(shí)質(zhì)性損害或?qū)嵸|(zhì)損害威脅，或?qū)δ骋粐鴥?nèi)工業(yè)新建產(chǎn)生實(shí)質(zhì)性阻礙，構(gòu)成傾銷。24．補(bǔ)貼：是指政府或任何公共機(jī)構(gòu)提供的財政捐助和對收入或價格的支持。22．獨(dú)占許可協(xié)議：指在協(xié)議規(guī)定的時間和地域范圍內(nèi)，受讓方對受讓的技術(shù)擁有獨(dú)占的使用權(quán)，許可方不能將該技術(shù)使用權(quán)另行轉(zhuǎn)讓給第三方，同時許可方也不能在該時間和地域范圍內(nèi)自行使用該項(xiàng)出讓技術(shù)。是各類國際融資中常用的共同條款之一。19．先決條件條款是指限定貸款協(xié)議生效以及限定借款人提款的前提條件。(2)內(nèi)容必須十分明確、肯定，一經(jīng)對方接受，合同即告成立。18．要約：是向一個或—個以上特定的人提出的訂立合同的建議。17．國際經(jīng)濟(jì)仲裁也稱國際商事仲裁。15共同海損，指海上運(yùn)輸中，船舶、貨物遭到共同危險，船長為了共同安全，有意和合理地作出特別犧牲或支出的特別費(fèi)用。14．貿(mào)易術(shù)語，是以不同的交貨地點(diǎn)為標(biāo)準(zhǔn)，用簡短的概念或英文縮寫字母表示商品的價格構(gòu)成以及買賣雙方在交易中的費(fèi)用、責(zé)任與風(fēng)險的劃分。12．保障措施是指當(dāng)一成員國關(guān)稅減讓造成進(jìn)口產(chǎn)品大量增加，以致對國內(nèi)生產(chǎn)造成嚴(yán)重?fù)p害或嚴(yán)重?fù)p害威脅，該成員實(shí)施的臨時性限制措施。10．國際貸款：國際貸款又稱“國際借貸”，“國際信貸”，它是指借款人以貸款協(xié)議方式向其它國家或地區(qū)的貸款人借貸資金的國際融資方式。是聯(lián)合國的一個專門機(jī)構(gòu)。8．直接投資：伴有對企業(yè)經(jīng)營管理權(quán)和控制權(quán)的投資。6．提單：用以證明海上運(yùn)輸合同成立和貨物已經(jīng)由承運(yùn)人接管或裝船，以及承運(yùn)人保證憑以交付貨物的單據(jù)。5．來源地稅收管轄權(quán)：來源地稅收管轄權(quán)是指依據(jù)屬地原則確定的管轄權(quán)。一締約國對某項(xiàng)專利、商標(biāo)權(quán)申請的處理對另一締約國沒有影響。2．國際許可協(xié)議：國際許可協(xié)議就是指位于不同國家境內(nèi)的當(dāng)事人之間以讓渡技術(shù)使用權(quán)為目的所簽訂的合同。: 根據(jù)東道國法律設(shè)立，全部資本屬于外國投資者所有的企業(yè)，屬于東道國法人。由于國際經(jīng)濟(jì)仲裁的上述特點(diǎn)，特別是在國際經(jīng)濟(jì)仲裁的承認(rèn)與執(zhí)行方面已達(dá)成了《承認(rèn)和執(zhí)行外國仲裁裁決的公約187。(5)國際經(jīng)濟(jì)仲裁具有保密性。(4)國際經(jīng)濟(jì)仲裁具有簡單靈活性。(3)國際經(jīng)濟(jì)仲裁的裁決具有終局性和可強(qiáng)制執(zhí)行性。常設(shè)仲裁機(jī)構(gòu)的仲裁員基本仁是有關(guān)方面的專家，因此能夠保證仲裁裁決的公正性。(2)國際經(jīng)濟(jì)仲裁具有專業(yè)性和公正性。當(dāng)事人通過達(dá)成的仲裁協(xié)議，約定仲裁機(jī)構(gòu)、仲裁員、仲裁程序規(guī)則、仲裁地點(diǎn)、適用的法律，限定仲裁事項(xiàng)的范圍等3同時，仲裁協(xié)議也是仲裁機(jī)構(gòu)受理仲裁案件的依據(jù)。(4)GATT 國民待遇原則不適用于出口產(chǎn)品。(2)國民待遇原則不適用于邊境措施。國民待遇原則是指一國在經(jīng)濟(jì)活動和民事權(quán)利方面給予其境內(nèi)的外國國民不低于其給予本國國民享受的待遇。秘書處是世貿(mào)組織日常工作機(jī)構(gòu)。(5)總干事和秘書處。(4)專門委員會。(3)分理事會。(2)總理事會。(1)部長級會議。1976 年1 月，國際貨幣基金組織的“ 國際貨幣制度改革臨時委員會” 在牙買加首都金斯頓召開會議，并達(dá)成“牙買加協(xié)議”由此建立的國際貨幣制度一般稱為牙買加貨幣制度。在協(xié)議規(guī)定的時間和地域范圍內(nèi)，受讓方對受讓的技術(shù)擁有使用權(quán)，許可方不能將該項(xiàng)技術(shù)使用權(quán)另行轉(zhuǎn)第三方。 答：（1）獨(dú)占許可協(xié)議，在協(xié)議規(guī)定的時間和地域范圍內(nèi)，受讓方對受讓的技術(shù)擁有獨(dú)占的使用權(quán)，許可方不能將該技術(shù)使用權(quán)另行轉(zhuǎn)讓給第三方，同時許可方也不能在該時間和地域范圍內(nèi)自行使用該項(xiàng)出讓的技術(shù)。（3）商標(biāo)權(quán)獨(dú)立原則是指對成員國國民在任何成員國中提出的商標(biāo)注冊申請，不能以未在本國申請、注冊或續(xù)展為由而加以拒絕或使其注冊失效。（2）專利權(quán)獨(dú)立原則意指成員國國民向各成員國申請的專利與其在其他成員國或非成員國為同一發(fā)明而取得的專利相互獨(dú)立、各不相涉?！栋屠韫s》專利權(quán)與商標(biāo)權(quán)獨(dú)立性原則。（5）補(bǔ)償和交叉報復(fù)。（3）專家小組：如果收到申請方在規(guī)定的日期內(nèi)未做出答復(fù)，或未進(jìn)行協(xié)商或雙方未能解決爭端，或者爭端雙方一致認(rèn)為斡旋、調(diào)解和調(diào)停不能解決爭端，則可向DSB提交設(shè)立專家小組的申請。（2）斡旋、調(diào)解和調(diào)停。（6）租船提單。（4）有利于東道國和投資者之間投資爭端的非政治性解決。（2）便于承保不同國籍的投資者投資于同一項(xiàng)目的投資。其承保的險別主要有：貨幣匯兌險，征收和類似措施險、違約險、戰(zhàn)爭和內(nèi)亂險以及其他非商業(yè)風(fēng)險。（5）分許可協(xié)議。（4）交叉許可協(xié)議。（3）普通許可協(xié)議。(3分〉 。(4分〉FOB是指定裝運(yùn)港船上交貨，買方負(fù)責(zé)租船安倉，賣方在指定的裝運(yùn)港在約定的時間將貨物裝船。(3分)(3)按照約定的或習(xí)慣航線或地理上的航線將貨物運(yùn)往卸貨港。①船舶要適合貨物的安全運(yùn)送和保管。答：(1)承運(yùn)人須在開航前和開航時恪盡職責(zé)使船舶適航，其具體含義有三點(diǎn):①在開航前與開航時適用于航行。(3分)(3)損害與傾銷產(chǎn)品進(jìn)口有因果關(guān)系。答：(1)產(chǎn)品以低于正常價格進(jìn)入進(jìn)口國市場銷售。(2分)其特點(diǎn)為：(1)單—的爭議解決體制；(2分)(2)鼓勵成員通過雙邊磋商解決貿(mào)易爭端；(2分)(3)嚴(yán)格規(guī)定爭端解決的時限；(2分)(4)實(shí)行“反向協(xié)商一致”的決策原則；(1分)(5)禁止未經(jīng)授權(quán)的單邊報復(fù)。(5分)其承保的險別主要有：貨幣匯兌險，征收和類似措施險、違約險、戰(zhàn)爭和內(nèi)亂險以及其他非商業(yè)風(fēng)險；(5分)23．簡述WTO爭端解決基本程序及其特點(diǎn)。(3分)22．簡述MIGA承保的主要險別。(4分)