【正文】 。淚水打濕了我的眼眶，我激動的說：“我也愛你們。“我們愛您”同學(xué)們清脆的聲音響徹教室。但是，正如任何老水手所說的那樣，在這樣的情況下，看準(zhǔn)方向迎頭而上勝于隨波逐流。但是我們不是要在夾縫中掙扎求全，我們是要開辟一條新的道路。作為一名新時代的人民教師，我想說：既然選擇了遠方，就不顧風(fēng)雨兼程。我用自己的愛心和不懈的努力，為他們鼓勁加油，引導(dǎo)他們走向光明的人生之路。這些年來，為了把愛心把知識化作給學(xué)生的營養(yǎng)，我從未放松學(xué)習(xí)，努力提高自己，以使自己能帶領(lǐng)學(xué)生們走向更美好的明天。在師生的共同呵護下，我們班成了一個學(xué)習(xí)、生活和成長的樂園。孩子們的壞習(xí)慣:驕橫、多疑、自私、冷漠、不交作業(yè)少了，班上出現(xiàn)了團結(jié)友愛，互幫互助的好氣象。今年開學(xué)，學(xué)校給我安排了一個班級，這個班級是有名的全鎮(zhèn)成績最差紀(jì)律最差的班級，但是現(xiàn)在，經(jīng)過我不懈的努力，這個班級在不到半年的時間里發(fā)生了巨大變化。講臺下，我所面對的不止是幾十雙求知的眼睛，而是一個需要用愛來傾注的浩瀚的海洋。當(dāng)我試著以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學(xué)生的心，我成功了。多少個中午，當(dāng)人們午休的時候，我在教室里和學(xué)生談心；多少個夜晚，當(dāng)人們被精彩的電視吸引的時候，我還在燈下認真地備課、批改作業(yè)、讀書學(xué)習(xí)。我是怎樣的一個人啊，我那么殘忍的傷害了一個小女孩，而她是多么需要安慰，需要鼓勵啊。有一件事讓我永遠也無法忘懷，在我班里有一個小女孩，平時表現(xiàn)很好，可是有些日子上課無精打采，作業(yè)也不交，于是我把她叫來非常嚴厲的批評了她。我又給這首詩加了一個橫批：師道山高當(dāng)我?guī)煼洞髮W(xué)畢業(yè)后，真正踏上教育這方熱土?xí)r，我覺得自己仿佛走進了生命中最燦爛的時刻。也讓我們從中依稀看到自己的身影。第五篇：師德、教師、師魂演講稿《師德——教師——師魂》新店小學(xué)：宋學(xué)峰尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、來賓、各位同仁: 大家上午好！我是來自新店小學(xué)的宋學(xué)峰老師，很高興能有這個機會和大家分享我從教十余年來的心得體會，不足之處希望各位前輩批評指正，謝謝。不要希望用拳腳去征服一個人的心靈，那樣做，只能適得其反。當(dāng)然，我們要做到嚴而有度，合理合法。在嚴格的紀(jì)律約束下，學(xué)生就會有紀(jì)律觀念了,慢慢地會受到養(yǎng)成遵守紀(jì)律的好習(xí)慣。當(dāng)有學(xué)生第一個違反了班規(guī)時，就嚴格地按照班規(guī)的具體條款，對違紀(jì)的學(xué)生進行獎罰分明的處理。學(xué)生只有遵守學(xué)校和班級的各項規(guī)章制度，學(xué)習(xí)各種文化知識才能有保證。俗話說：“嚴是愛，松是害，不管不問要變壞”，班主任在接手一個班級的時候，首先，要按照學(xué)校的要求，結(jié)合本班的實際情況，定出嚴明的班級紀(jì)律，用嚴格的紀(jì)律來要求每一個學(xué)生。第三、班主任的關(guān)愛表現(xiàn)為對學(xué)生的嚴格要求班主任要信任學(xué)生、要有耐心，但信任與耐心不等于溺愛與放縱。有了耐心，我們就能夠理解學(xué)生成長過程中的情感與行為，就能夠一遍又一遍地糾正學(xué)生所犯的錯誤，不厭其煩地解決班級中存在的問題，直至錯誤得到糾正，問題得到解決。因為終止一個不良習(xí)慣，建立一種良好的習(xí)慣；改變一個錯誤的認識，建立一個正確的觀點都需要一個不斷反復(fù)的過程，不可能立竿見影，一蹴而就?！庇鐣W(xué)家斯賓塞在《快樂教育》一書中也告訴我們：“教育者要有效的教育孩子，要點鉆研，要點機智，要點忍耐，還需要自我克制。博爾諾夫的《教育人類學(xué)》告訴我們：“教育者為了在所有無法避免的挫折和失望面前不喪失信心，他們需要一種極大的內(nèi)在穩(wěn)定性和在此基礎(chǔ)上建立起來的耐心。我們希望衛(wèi)生打掃的干干凈凈，可每次檢查總會有問題；我們希望晚自習(xí)安安靜靜，可總會有人竊竊私語；我們希望月考周練成績優(yōu)異，可拿到成績單時總是黯然傷神。我們要充分信任學(xué)生，我們的信任代表了我們美好的希望。反之，如果我們能信任學(xué)生，去引導(dǎo)他，幫助他，他將來不一定能夠成為建立豐功偉業(yè)人才，他或許就是一個普通的農(nóng)民或者工人，但我們問心無愧。如此，對學(xué)生而言，他或許就會在錯誤的泥潭中越陷越深，甚至走向犯罪。所以，學(xué)生犯錯的時候最需要的是幫助與引導(dǎo)，而不是譴責(zé)與批評。此外，班主任對學(xué)生的信任還表現(xiàn)為要相信學(xué)生會從錯誤中找到正確方向。這樣，你的學(xué)生就都是好學(xué)生，你的班級就是優(yōu)秀的班級，你就是優(yōu)秀的班主任。俗話說，人無完人，每一位學(xué)生都有自己的優(yōu)點和缺點，不聰明的學(xué)生可以很踏實；好動的學(xué)生反應(yīng)很快；驕傲的學(xué)生自信心很強?！边@段話告訴我們，處于成長期的孩子并沒有形成穩(wěn)定的心理性格，孩子將來會成為一個什么樣的人，很大程度上取決于教育者的引導(dǎo)。班主任要相信每一位學(xué)生都是善良的、誠懇的，他們一定會成為優(yōu)秀的人。那么，如何做好這不好做卻很重要的工作呢，我認為，只要我們能夠給學(xué)生充分的關(guān)愛，能讓學(xué)生在我們的關(guān)心和愛護下健康成長，我們就做好了一名班主任。班主任工作的對象是一個個活生生的學(xué)生，每個學(xué)生的成長環(huán)境、家庭生活、心理性格、行為習(xí)慣、知識基礎(chǔ)等各個方面都有著千差萬別，可以說，每一個學(xué)生都是一個世界。在諸位工作經(jīng)驗豐富的前輩與才華橫溢的同輩面前，我實在不敢談什么經(jīng)驗。我愿做一個真、善、美的老師，不要迷茫于遠處的群山，而是執(zhí)著于腳底的泥沙，一步一個腳印，堅定地走下去，無怨無悔地在自我平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡責(zé)，以心換心，以愛博愛，傾我所有，去換取明天的桃李芬芳。我們就應(yīng)摒棄那種胸?zé)o大志、不思進取、庸庸碌碌的狀態(tài)，樹立“事業(yè)高于一切、職責(zé)重于泰山”的思想，在教師崗位上干出一番成績，成就一番事業(yè)，造福一方學(xué)生。強烈的事業(yè)心和職責(zé)感是干好一切工作的動力和源泉。我把師德標(biāo)兵作為自我的鏡子，告訴自我要知榮知辱、愛崗敬業(yè)?！笆昴ヒ粍?，今日試鋒芒”，人生又有幾個這樣屬于自我的十年呢?許許多多的教育工作者們，為了傳承民族精神、弘揚民族文化、培育一代新人，奉獻出的豈只十年，我們用二十年、三十年、四十年。她的美麗在于她的無名，在于她的不攀比，在于她的天然而無修飾，在于她的淡泊與高尚。但教師是一個民族精神與文化的傳承者與開拓者，教師心中都有一座偉大的豐碑、一個偉大的理想，我們“以學(xué)生為本”，教人務(wù)實，教人求真，教人創(chuàng)新，我們都有一顆耐得住寂寞的攻堅的決心?！拔娜瞬幌噍p，人師需互助!”教師是一個寂寞的職業(yè)。”每個學(xué)生都具有可塑性，不論智力高低、長相美丑、脾氣溫躁、成績優(yōu)劣、家境貧富，我們都就應(yīng)一樣的關(guān)心，一樣的疼愛，一樣的勸勉，一樣的教輔，不需家長禮包相送，也不必家長酒席謝師，師心明如鏡，豈能容纖塵?為人師者，要樹立遵紀(jì)守法，為人師表的良好形象。“教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒。在教師的崗位上，沒有令人羨慕的權(quán)力和財富，沒有顯赫聲名和地位，也沒有悠閑自在、舒適和安逸，當(dāng)教師就要用平平常常的心態(tài)、高高興興的情緒去干實實在在的事情，當(dāng)教師，就要甘愿做一顆小小的鋪路石，為學(xué)生筑起五彩的道路。這句兩千年前的古訓(xùn)，至今仍有其強大的生命力。正因為人們的贊美、社會的認可，教師——這個太陽底下最光輝的職業(yè)，才顯得那么崇高。用希冀放飛理想，用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽!師德師魂演講5尊敬的各位評委、各位老師：大家好!這天我演講的題目是——《光榮的稱號，崇高的使命，不悔的選取》。讓我們一起努力吧，用慈愛呵護純真、用智慧孕育成長。印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。經(jīng)過這么多個日日夜夜，我經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣，也更加明白了自己身上所負的責(zé)任。歲月匆匆，轉(zhuǎn)眼間我在高校行政崗位上已經(jīng)工作了3年。在真實的道德沖突中實現(xiàn)自身道德的不斷提升。他們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會到了一個教師所有的幸福和快樂。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，?dāng)我面對那么多同學(xué)的時候，一切都讓我新鮮、好奇。一名優(yōu)秀的教師應(yīng)當(dāng)具有高尚的師德和無私奉獻的精神和對學(xué)生至誠至真的愛，因為只有那樣你才能讓自己的言行在學(xué)生內(nèi)心深處產(chǎn)生一股排山倒海的內(nèi)化力?！苯處煹穆氊?zé)首先是傳道，其次才是授業(yè)、解惑。中國古代大教育家孔子說過：“其身正，不令則行。作為一名教師，如果你自己都不具有那樣的“榜樣”和“陽光”，那你又如何在你的學(xué)生心中散播這些東西呢?俗話說，親其師，則信其道。羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。讓師者，傳道，授業(yè)，解惑這種至死不渝的情懷將滾滾紅塵中種種_淹沒，更讓那些功名利祿隨著一江春水付諸東流。平凡之中，更能彰顯英雄本色。一個是生者永無止境的燃燒，一個是死者用一種舍己的大愛共同譜寫對人民教育的無限忠誠，更奏響了新時代教育嘹亮的凱歌，他們的精神如春風(fēng)化雨般影響著我，更鞭策著我。一代名師魏書生老師那詼諧幽默的談吐、那淵博的學(xué)識，讓我崇拜不已。我驚喜地發(fā)現(xiàn)：久違的陽光又一次回到他的臉上。我輕輕地告訴他，你知道嗎?你不在的這幾天，我們都很想你，同學(xué)們有很多知心話想對你說，你一定要堅強!你是男子漢!幾句簡單的話，使他頓時淚如雨下。我該用什么方式來撫慰這顆受傷的心呢?開學(xué)那天，他一如既往地來到學(xué)校，當(dāng)我真正地面對他時，我覺得一切言語都顯得那么蒼白無力。人生的不幸莫過于失去母愛的痛苦。我相信：野百合也有美麗的春天。但身為人師的這顆心告訴我：不要放棄!每一朵花都有盛開的理由，每一顆草都有泛綠的時候。夜晚燈光下，看著孩子那稚嫩的筆跡，在我嚴格要求之中，逐漸成熟起來，我便感到：這就是我人生地追求與安慰。清晨，當(dāng)黎明的曙光射進教室，我已靜候在三尺講臺旁聆聽孩子們瑯瑯的讀書聲，那是天底下最動聽的樂章，而我仿佛在享受人世間最美的旋律。漫漫長路，一路走來，雖有山重水復(fù)