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師魂演講稿(參考版)

2024-10-13 22:50本頁面
  

【正文】 一次無意中從學校的廣播里聽到了《長大后我就成了你》這首歌,很是喜歡。我故意惹老師生氣、故意上課不聽講、鬧情緒時故意離校出走。在我上初中的時候父母怕我跟著個別的孩子學壞了,于是,在沒有征得我同意的情況下毅然把我送到離家三百多公里的騰沖縣益群中學上學。今天我演講的題目是《奉獻青春無悔人生》青春是人生中最美好、最善良的時節(jié),我愿意把我的青春無私的奉獻于這三尺講臺,奉獻給那些天真、可愛的孩子們。希望評委們,嚴格遵照評分辦法,準確評判,做到公平公正;希望各工作員全力以赴做好賽事的組織和后勤保障工作,確?;顒禹樌M行。全校教師要從樹立崇高的人生理想、積極的人生態(tài)度、完善的人格魅力入手,以真情、真心、真誠教育和影響學生,以為人師表的德才、勤奮刻苦的學習、卓有成效的工作守護教育者的尊嚴,贏得全社會的尊重,做人民滿意的教師。我相信,通過開展形式多樣的教育活動,有優(yōu)秀典型的榜樣示范,有全體教師的自尊自勵,教師師德師風建設一定能提升到更高的水平。這一系列成績的取得,是因為廣大教育工作者的扎實苦干和傾心奉獻。快速發(fā)展。師魂演講稿15各位領導、各位老師,同志們:今天,教師們濟濟一堂,開展一次師德師風演講比賽,這是中心小學加強教師隊伍師德師風建設的一項工作舉措,也是中心小學展示新形象的有效形式,必將對全校教師師德師風建設起到很好的促進作用?!弊屛覀冎斢浻旯囊欢卧挘骸笆澜缟献顚拸V的是大海,比大海更寬廣的是天空,比天空更寬廣的是人的胸懷?!苯^不能用一些激烈的言行使得學生泯滅了爭取上進的愿望。先進和后進是在一個特定的環(huán)境中相比較才顯示出來的,在注重優(yōu)生的同時,也要分一點陽光給后進生。決不能讓一些不良風氣玷污教師這片凈土,影響學生純潔心靈的塑造!“十年樹木,百年樹人”,教育是一項長期的工程,不可能一勞永逸。據《北京日報》報道,一個貧困山區(qū)的女孩,家境在當地算可以,卻在其班主任的慫恿下向北京市一位郵政局長索取助學費,每次得到的錢還要分給老師一半!這則消息讓資助希望工程的熱心人痛心疾首!在社會上造成了極其不良影響,玷污了人民教師這個光榮的稱號。還有人將教師比作蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人,默默地犧牲了自己,卻給人類帶來了光明,因此教師應該是無私的。用崇高的人格,塑造每個學生的心靈沒有無私奉獻、愛崗敬業(yè)的精神,就不可能成為一名好教師,也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績,作出貢獻。在公共汽車上,我常常給老弱病殘者讓座,雖說這件事小之又小,但我覺得它卻有著深遠的意義,因為它代表的是教師的形象。短短幾分鐘我一句話沒說,但卻收到了很好的教育效果,我想這就是率先垂范的教育力量。論語有云:其身正,不令則行;其身不正,雖令不從。有的教師在課前不認真?zhèn)湔n,上課時應付了事,甚至課上傳授了一些錯誤的知識,或作一些模棱兩可的解釋,而后又不肯拉下臉皮向學生認錯,將錯就錯,最后損害的是教師的形象,是教師的威信。教師的一個眼神,一個手勢,一句看似無關緊要的話語,都會給他們以前進的動力。畢竟他們年齡還太小,他們的心靈就如一張潔白的紙,對于是非、善惡、美丑還沒有成熟的概念和判斷的經驗。教師必須處處、時時、事事、言言、行行,嚴格要求自己。道德情操。作為小學教師的我們,肩負著培養(yǎng)教育下一代,為祖國的未來夯實基礎的重任。他對祖國的愛,對學生的愛,對事業(yè)和未來的愛,都表現在他對自己的高標準要求的落實上。無德無以為師。師愛真正是教育者取得成功的法寶。等陶先生了解了一下情況回到辦公室,見到那個男生已在等他。”同時陶先生用自己的言行為我們詮釋了“愛”的涵義。教師的愛與眾不同,它是嚴與愛的有機體現,是理智與熱情的巧妙結合。學高為師,身正為范,只有教師們用自身的榜樣作用和人格魅力,讓學生佩服,從而仿效,學生才會“親其師,信其道”??鬃釉唬浩渖碚涣疃?;其身不正,雖令不從。雖然說這可能不是普遍現象,但同樣也應喚起我們每一位教師的憂患意識。教師工作的“示范性”和學生特有的“向師性”,使教師在學生心目中占有非常重要的位置。我還很清楚地記得,在上高三的時候,我們的班主任老師患上了急性心肌炎,當我們看著她忍著劇痛、冒著冷汗、用雙肘支撐著講臺堅持給我們上課的時候,我們都勸她回家休息,可她卻說:“現在正是你們的關鍵時刻,我不能放下你們不管,等你們高考取得好成績的時候,老師的病自然就好了樸素的幾句話,讓很多同學都掉下了眼淚。俗話說:“教育是一個良心活1這句話一針見血地道出了師德的重要性,因此樹立良好的師德形象,是每一位教師都應遵循的原則。教師的品德和素養(yǎng)是能否培養(yǎng)好學生和教師發(fā)展的重要前提,只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認識,對教師這一職業(yè)有崇高的責任感,才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學生,才能對自己提出更高的要求。有位古人告訴我們:師者,傳道、授業(yè)、解惑也。也要時刻警示自己,工作就是責任!師魂演講稿14各位領導、各位老師,同志們:大家好!一代教育家蔡元培先生曾這樣說過:“要有良好的社會,必先有良好的個人;要有良好的個人,必先有良好的教育。用心工作,持之以恒蕓蕓眾生中,我很幸運能與孩子們朝夕相處,一同遙看黎明的曙光,一同吻落雨后的彩霞,一同踩踏青青的田園,一同拾擷滿野的芬芳賦予他們無私的愛和關懷。那你今天給大家講個故事吧我就利用早讀時間讓學生講故事,講完就表揚,你看誰誰買了本新書,還把他讀的故事講給我們聽,多棒啊!我們應該都向他學習,你們說對吧這樣時間長了就把全班讀書的熱情提高了。對于我們班的孩子,父母來京打工的多,都沒什么文化,孩子讀書習慣很難培養(yǎng),因此我經常給孩子講故事,老師昨天又讀了一個故事,想不想聽啊孩子當然很喜歡聽故事了。在孩子面前更要嚴于律己,比如,讓孩子講文明講禮貌,我首先自己做到不講臟話,不隨地亂扔廢紙,還隨時撿起廢紙贓物,主動跟孩子打招呼。良好的聽課習慣、作業(yè)習慣、書寫習慣、讀書習慣、路隊、紀律、衛(wèi)生等常規(guī)習慣的養(yǎng)成,以及孩子們日常的生活事務處理工作,這些無不得付出愛心與真心,這樣才能讓孩子們買你的帳,從而順利圓滿的完成各項教育教學工作。如果在我們工作中不負責任,沒能使自己的學生成人、成材,這不僅僅貽害了一個人、一個家庭,更是危害了國家和社會。責任是一種使命,也是一種榮譽,更是人格的展現,是所有教師應起碼具備的工作理念。使我明確了工作中要把堅持以學生為本,作為工作的出發(fā)點和落腳點,落實到具體工作中,就是要始終把廣大學生的利益放在第一位,帶著責任,帶著感情,對學生負責,對學校負責,對家長負責。老一代教育家們已用他們的青春寫下了最撼人的宣言,就讓我們也留下我們的宣言吧:熱情工作,大膽追求,勇于創(chuàng)新,爭創(chuàng)品牌!師魂演講稿13尊敬的各位領導,各位老師:大家好!今天能夠與各位同仁一起交流,我感到非常的高興??墒?,這位老師因耽誤了最佳治療時間,病魔永遠的奪去了她的生命,春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干,丁老師做了最好的詮釋!在送葬的路上,她的學生哭了,為痛失一位好老師而哭,她的同事哭了,為痛失一位好搭檔而哭!她用自己生命譜寫了一曲感人至深的春蠶之歌讓我們向不計得失,樂為人梯,愛生如子,不甘人后,默默無聞,終身奉獻的春蠶致敬吧!當然,我們的工作有遺漏,有失誤,有時走彎路,有時做無用功,我們在合作時也曾磨擦,我們的業(yè)務水平還有待不斷提高,我們的教育理念有待不斷更新。特別是她丁姣容老師,她是我們教師隊伍中普普通通的一員,她的身上體現了教師的全部美德。教室里,劉老師、彭老師、周老師不斷變著花招,吸引孩子們,引導孩子們走向一個快樂的世界。食堂里,幾位班主任老師又在探討,交流,分配任務,大家正為班上新出現的問題出謀劃策。操場上,鄧老師不失時機地接近孩子,了解學生思想,培養(yǎng)感情??矗褐苣?,李老師還在訓練團隊,雖然要求相當嚴格,學生卻愈干愈來勁。流沙河中學的老師深知自己在學生心目中的角色,他們深深思索推演著心中最奧秘的哲理,采擷著如花的詞句,構筑著心中最美好的詩篇――平凡的教書育人的事業(yè)。他們也沒有往前想過這樣加倍地努力是否到頭來卻見不到成效,只知道目前的狀況離學校的要求還有一段距離,還必須不斷地努力三、對待學生:落紅不是無情物,化作春泥更護花。晚上,又在備課,查資料,或和家長聯系,一點也不覺得麻煩。老師辦公桌上的教案本、日記本、作業(yè)本、輔導本、學習筆記本,如果堆積起來,不會比小山矮多少,而老師們的修改,卻是絲毫也不馬虎。因為有這么好的榜樣,流沙河中學的每個老師都能對工作全力以赴。他默默的忙著這一切,從未說過半句苦。周末有很多老師找他,或為打印,或為自家的電腦又出了故障,到哪里去找他到學校里他那間辦公室去,他一定在那里辦公,為了節(jié)省時間,他干脆把床位搬到了學校。房子的主人,就是羅老師,他除了包攬了全校的文印工作外,還包攬了聯校的文印工作,另外,他還任好幾個班的計算機的教學。教師不是明星,不能像明星一樣婦孺皆知相比之下,教師們做的一切,是那么普通,那么平凡,那么瑣碎!但是他們又是怎樣做的呢每天7:20上班,可是各班的班主任已經在6:40就到了教室里,指導早讀。教師不是偉人,不能象偉人一樣成為偶像,受人景仰。因為流沙河的方言濃,學習普通話不是那么一件容易的事情,文老師就自動擔任了大家的業(yè)余教練,有時為了糾正一個音節(jié)的發(fā)音,往往要教上幾天,他們從來都是相當的熱情。青年教師新點子多,精力旺盛,經過一節(jié)節(jié)的研討課以及優(yōu)秀教師的公開課后,全體教師都受益匪淺。對青年教師提高業(yè)務水平,迅速成長起來,制定了培養(yǎng)計劃和方案。在這個集體里,奉行著陶行知先生的捧一顆心來,不帶半根草去的精神,為了守住心靈的寧靜,更為了適應時代的發(fā)展,鑄造先進的學生。師德是教師最重要的素質,是教師之靈魂。常言道,學高為師,德高為范。坦白地說,在我那頗為貧乏的詞庫里,我實在找不到更為確切的詞語來概括我今天的演講,于是,我把它取名為追求――流沙河中學的追求,我想借這一方講臺,講講我身邊的人和事,講講流沙河中學的師魂――或許,她只是教師集體中最微不足道的一個,然而,正是這千千萬萬的微不足道的教師,撐起了中國艱難的基礎教育。師德是渡船,搭送著求知者駛向成功的彼岸,師德是彩虹,是驛站,是人民教師的人格魅力,是教育的全部生命。如果說教育是天底下最光輝的事業(yè),那么,師德更是教育的光輝。或許在平常的日子里,他們和你,和我都一樣,平凡到讓人忽略。我無法一一敘述他們的故事,請記住他們的名字人民教師。他們面對死神的來臨,張開柔弱的翅膀,勇敢的挺起嬌嫩的脊梁,用自己的39。還有徐萬榮,當他在廢墟中被挖出,他正跪撲在地上,用后背死死的擋住了一塊垮塌的水泥板,緊緊的護住懷里的一個孩子。美麗土地,滿目瘡痍,美麗的校園頃刻間變成了一堆廢墟,稚嫩的孩子瞬間被殘垣斷壁所掩埋,就在他們最恐懼,最無助的時候,有這樣一群人用自己的行動給了他們最堅定的回應。5月,本是鮮花遍地,陽光明媚的日子,而20xx年的五月,卻帶給我們太多的傷痛。他們用粉筆書寫著無悔的人生,把滿腔的愛都傾注在孩子身上。萬籟俱寂時與燈火相輝映的是他們,曉風殘月中踏進校園的是他們。幸福,是翻閱相冊看我和孩子的合影的時候.幸福時刻陪我左右!師魂演講稿11教育本是辛勞的,教師本是平凡的。幸福,是孩子從衣兜里掏出為我保留的小食品。公主,美麗而又幸福!看到孩子們因我真誠的夸贊而笑靨如花時,我的內心也鮮花盛開.幸福,是孩子母親遇見我,一個勁地說個沒完,而孩子卻藏在母親身后,調皮地和我交換臉色,做出一個個滑稽的鬼臉。其實,這句“做老師真好”決不是寫在紙上,貼在墻上的空洞說教,它是我用心去體會,用經歷去認知的結果,它讓我知道:當你用真誠的心去奉獻一份愛心,你將在不經意間獲得無數的祝福與敬重,這是每一位老師人生最大的安慰和最寶貴的財富??!現在,孩子們已成為我生活和工作的動力,在今后漫長的教書育人的歷程中,我將以這句“做老師真好”為人生坐標,不斷進取,做一名真正合格的幼兒教師,到那時,我可以問心無愧地對自己,對別人說:“做老師真好!”師魂演講稿10:“人類一切努力的目的在于獲得幸福.”身為一名幼兒教師,我在求得個體生存的同時,也在承擔著教書育人的責任,更從中獲得到真切的幸福,我無時無刻不在享受著和孩子們共同生活的樂趣,!我工作著,我幸福著!也許有人會說:幼兒教師就像一個小保姆,日常工作又繁瑣又勞累,有什么幸福可言?!甚至還有人看不起幼兒教師,認為幼兒教師不需要什么技能,曾有這樣的論調:教不了中學的教小學,她所具備的技能必須是全方位的,除了要具備教師基本功之外,還要有美術,音樂,我一直在努力提升著自己的多方面素質,在素質提升中體驗幸福,在幼兒教育中感受幸福.有這樣的一個故事:海灘上,一個窮人躺在那里舒適地曬著太陽,一個富人匆匆走過,窮人問:“你在忙什么?”富人回答:“我在忙事業(yè)!”窮人說:“你還忙什么?你已經這么有錢了!”不同的人有不同的幸福,富人從金錢的積累和事業(yè)的成功中感受幸福,幸福就在于和孩子們相處的每一個細節(jié).走在街上,遠遠地聽到孩子們親親的一聲“老師好!”,我頓時感覺幸福。這以后的一段時間,我經常送文文回家,同時,我在工作上也是越來越投入,越干越出色,受到了園領導的一致好評,而先前的迷茫早已消失得無影無蹤。這時,文文走到我身邊,說了聲:“陳老師,你真好!”頓時,一股暖流涌遍全身。不覺中時間已到九點,文文媽媽終于回來了,看到我便一個勁地賠禮,絲毫沒有流露出對自己工作的不滿?!澳銒寢尣还苣懔藛?,這么晚怎么還不回家?”文文輕聲告訴我:“我媽媽教室里有個哥哥生病了,住在醫(yī)院里,我媽媽每天晚上要去給哥哥補課,所以要很晚才能回家。一路上,他講了很多家里的事,他說爸爸在外地工作,平時很少回家;是中學老師,工作很忙等等。一次班里有活動,搞到很晚才結束,其余的孩子都陸續(xù)被家長接走了,又只剩下他一個人,這時,天已經黑了。然而此時我的身邊卻發(fā)生了這樣一件事,使我順利擺脫了先前的迷茫。我懷著一份崇敬走進了幼兒教師的隊伍,可當我穿過教師職業(yè)前面的光環(huán),感受到了教師的平凡與辛勞時,漸漸地我彷徨了、迷茫了。這棵種子在老師愛的雨露和關懷的陽光下,漸漸在我心中生了根,發(fā)了芽,一天天長大了。我要在新的起點、新的層次上,以新的姿態(tài),展示新的風貌,刷新新的紀錄,創(chuàng)造新的成績,展現我們青年教師的青春活力。我頓時覺得是教師這個職業(yè)升華了我的生活;鑄造了我的信念,萃取了我的人生真諦,也讓我看到了更高層次的幸福源泉。老師的關愛,在孩子的心中播下了熱愛生命的種子;老師寬容在孩
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