【正文】 “龍”、“古寺”、。剪制：。步驟/方法準(zhǔn)備：。教具準(zhǔn)備：示范作品、各種規(guī)格的彩色紙、剪刀、刻刀，訂書釘，工具/原料 圖紙手繪筆剪刀 教學(xué)過程：（一）組織教學(xué)、檢查學(xué)具。教學(xué)重點：通過練習(xí)，使學(xué)生初步了解剪紙的剪、刻的基本技能技巧。過程與方法目標(biāo)：能運用不同的手法剪出馬。、塔樓、橋、船、景之深。、小橋、小房舍為襯托。描圖：、山問的小樹及小房舍等點景圖形的位置。教具準(zhǔn)備：示范作品、各種規(guī)格的彩色紙、剪刀、刻刀，訂書釘，工具/原料 圖紙手繪筆剪刀 教學(xué)過程：（一）組織教學(xué)、檢查學(xué)具。教學(xué)重點：通過練習(xí)，使學(xué)生初步了解剪紙的剪、刻的基本技能技巧。過程與方法目標(biāo)：能運用不同的手法剪出山水。例如：。描圖：。與人物組合的傳統(tǒng)題材多見于《八仙過?！贰ⅰ锻跸榕P魚》、《姜大公釣魚》《魚鉆蓮》.“意到剪未到”的妙處。教具準(zhǔn)備：示范作品、各種規(guī)格的彩色紙、剪刀、刻刀，訂書釘，工具/原料 圖紙手繪筆剪刀 教學(xué)過程：（一）組織教學(xué)、檢查學(xué)具。教學(xué)重點：通過練習(xí)，使學(xué)生初步了解剪紙的剪、刻的基本技能技巧。過程與方法目標(biāo)：能運用不同的手法剪出水。注意事項剪蝙蝠時，一定要注意兩翅的伸展動態(tài)，翅膀的花紋可以自由組合，但要順著它的方向排列，是點、是齒還是花卉紋樣，兩翅要對稱著剪，兩翅未端常剪兩個彎曲的云狀鉤形，一個向前彎，一個向后彎，或兩個向彎、用以表現(xiàn)自由飛翔的動態(tài)。描圖：用鉛筆把圖仔細(xì)地畫好，注意蝙蝠的動態(tài)及身上裝飾花紋的排列規(guī)律。因此，蝙蝠在剪紙中式很常見的一個剪景。教具準(zhǔn)備：示范作品、各種規(guī)格的彩色紙、剪刀、刻刀，訂書釘，工具/原料 圖紙手繪筆剪刀 教學(xué)過程：（一）組織教學(xué)、檢查學(xué)具。教學(xué)重點：通過練習(xí)，使學(xué)生初步了解剪紙的剪、刻的基本技能技巧。過程與方法目標(biāo)：能運用不同的手法剪出蝙蝠。注意事項?！薄案５搅恕?因“倒”和“到”是諧音。而這四宇中為首的“?！薄案！薄案！庇?。福字剪紙教程。、楷書、草書、隸書、篆書的都有。（l分鐘）（二）學(xué)習(xí)新課（10分鐘）步驟/方法準(zhǔn)備：。教學(xué)難點：對剪紙藝術(shù)的信心與興趣，剪紙外形設(shè)計。情感與態(tài)度目標(biāo)：喚起并激發(fā)學(xué)生對民族剪紙藝術(shù)的熱愛，繼承并發(fā)揚民族藝術(shù)，讓學(xué)生從小培養(yǎng)對民族剪紙的了解和興趣，增強學(xué)生民族自豪感；進(jìn)一步提高對形式美的認(rèn)識和感知、創(chuàng)造美的能力培養(yǎng)。十二福字的剪紙教學(xué)目標(biāo)：知識與技能目標(biāo)：掌握剪紙的方法和步驟；提高操作能力。剪蛇頭常以擬人化的手法來表現(xiàn)。即在相中代表財富，如《蛇盤兔，輩輩富》，蛇為“錢竄竄”；而另一方面，如端午節(jié)剪的傳統(tǒng)題材《剪除五毒》，蛇又代表災(zāi)害、災(zāi)禍。描圖：在訂好的紙上，用鉛筆把圖仔細(xì)地畫好，注意畫好鼠及蛇身有動態(tài)。教具準(zhǔn)備：示范作品、各種規(guī)格的彩色紙、剪刀、刻刀，訂書釘，工具/原料 圖紙手繪筆剪刀 教學(xué)過程：（一）組織教學(xué)、檢查學(xué)具。教學(xué)重點：通過練習(xí)，使學(xué)生初步了解剪紙的剪、刻的基本技能技巧。過程與方法目標(biāo)：能運用不同的手法剪出蛇。常見的祝壽題材還有《鹿鶴同喜》等。其中鶴、老壽星、桃子都是象征長壽的，蝙蝠象征幸福，喜鵲代表喜事，而鹿即表示“祿”之意。剪制：在民俗中，人們利用鹿的諧音而賦“祿”的意義。因此，剪紙作品中，經(jīng)常可以看到鹿的身影，下面，我就為大家介紹一下鹿的剪紙方法吧 步驟/方法準(zhǔn)備：取一張色紙對疊兩次，合4層，或取4張色紙用書釘把邊釘好。教具準(zhǔn)備：示范作品、各種規(guī)格的彩色紙、剪刀、刻刀，訂書釘，工具/原料 圖紙手繪筆剪刀 教學(xué)過程：（一）組織教學(xué)、檢查學(xué)具。教學(xué)重點：通過練習(xí)，使學(xué)生初步了解剪紙的剪、刻的基本技能技巧。過程與方法目標(biāo)：能運用不同的手法剪出鹿。兔子剪紙。剪制：剪兔子時腿部不用鋸齒紋做皮毛的裝飾，裝飾只用在耳朵及頭部，這樣為了突出毛絨絨的大耳朵（如圖）。描圖：在訂好的紙上，用鉛筆把圖仔細(xì)地畫好，注意突出兔子的大耳朵及羊的彎角、細(xì)腿。教具準(zhǔn)備：示范作品、各種規(guī)格的彩色紙、剪刀、刻刀，訂書釘，工具/原料 圖紙手繪筆剪刀 教學(xué)過程：（一）組織教學(xué)、檢查學(xué)具。教學(xué)重點：通過練習(xí)，使學(xué)生初步了解剪紙的剪、刻的基本技能技巧。過程與方法目標(biāo)：能運用不同的手法剪出兔子。傳統(tǒng)剪紙題材《剪除五毒》中的蟾蜍與青蛙造型基本相同，可參照青蛙的剪制手法剪蟾蜍。描圖：在訂好的紙上，用鉛筆把圖仔細(xì)地畫好，注意突出動物的特征部分：青蛙的大眼、大嘴，有力的后腿，圓滾的身體；剪制：剪青蛙先從眼睛開始，夸張大眼、大嘴的特點，身體的花紋可以只剪幾條排列線，加些圓點做點綴，也可以剪幾朵花做裝飾。教具準(zhǔn)備：示范作品、各種規(guī)格的彩色紙、剪刀、刻刀，訂書釘，工具/原料 圖紙手繪筆剪刀 教學(xué)過程：（一）組織教學(xué)、檢查學(xué)具。教學(xué)重點：通過練習(xí)，使學(xué)生初步了解剪紙的剪、刻的基本技能技巧。過程與方法目標(biāo)：能運用不同的手法剪出青蛙。由于魚鱗是排列有序的，所以從頭部開始剪完一排后，再剪一排，只有這樣按順序才不易剪壞 注意事項魚在民間剪紙題材中運用很廣，取諧音如《連（蓮）年有余（魚）》，表示期盼年成好了；《魚鉆蓮》則與婚姻有關(guān)，“魚”意為男性，“蓮”象征女性，“魚鉆蓮”表示男女親密結(jié)合，幸福和諧。（l分鐘）（二）學(xué)習(xí)新課（10分鐘）鯉魚的剪法 步驟/方法準(zhǔn)備：取一張色紙對疊兩次，合4層，或取4張色紙用書釘把邊釘好。教學(xué)難點：對剪紙藝術(shù)的信心與興趣，剪紙外形設(shè)計。情感與態(tài)度目標(biāo)：喚起并激發(fā)學(xué)生對民族剪紙藝術(shù)的熱愛，繼承并發(fā)揚民族藝術(shù)，讓學(xué)生從小培養(yǎng)對民族剪紙的了解和興趣，增強學(xué)生民族自豪感；進(jìn)一步提高對形式美的認(rèn)識和感知、創(chuàng)造美的能力培養(yǎng)。七、鯉魚的剪紙教學(xué)目標(biāo)：知識與技能目標(biāo)：掌握剪紙的方法和步驟；提高操作能力。剪羊臉要突出它的細(xì)長眼睛和長鼻尖嘴的特征。剪制：羊的剪法是以背部、腿部的光滑弧線，與胸部、腹部、尾部的鋸齒紋形成對比，來表現(xiàn)羊的特征（如圖）。（l分鐘）（二）學(xué)習(xí)新課（10分鐘）步驟/方法準(zhǔn)備：取一張色紙對疊兩次，合4層，或取4張色紙用書釘把邊釘好。教學(xué)難點：對剪紙藝術(shù)的信心與興趣，剪紙外形設(shè)計。情感與態(tài)度目標(biāo)：喚起并激發(fā)學(xué)生對民族剪紙藝術(shù)的熱愛，繼承并發(fā)揚民族藝術(shù)，讓學(xué)生從小培養(yǎng)對民族剪紙的了解和興趣，增強學(xué)生民族自豪感；進(jìn)一步提高對形式美的認(rèn)識和感知、創(chuàng)造美的能力培養(yǎng)。六、羊的剪紙教學(xué)目標(biāo)：知識與技能目標(biāo)：掌握剪紙的方法和步驟；提高操作能力。描圖：在訂好的紙上，用鉛筆把圖仔細(xì)地畫好，注意突出動物的特征，如馬的彪悍等。下面，就教大家如何用剪刀剪駿馬。傳統(tǒng)剪紙中常在馬背上剪只猴子，用其諧音表示地位高升，稱馬《馬上封（猴）》。教具準(zhǔn)備：示范作品、各種規(guī)格的彩色紙、剪刀、刻刀，訂書釘，工具/原料 圖紙手繪筆剪刀 教學(xué)過程：（一）組織教學(xué)、檢查學(xué)具。教學(xué)重點：通過練習(xí)，使學(xué)生初步了解剪紙的剪、刻的基本技能技巧。過程與方法目標(biāo)：能運用不同的手法剪出馬。有的表現(xiàn)云龍狀態(tài)，則把它的四肢直接夸張成翻卷的云紋 注意事項與龍相互組合的最常見的是鳳，《龍鳳呈祥》是用于婚禮的喜慶題材?！抖垜蛑椤肥且环N最為常見的特殊形式，造型優(yōu)美，雖不對稱但相互呼應(yīng)，一升一降，形成太極圖的動態(tài)，給人以跌宕起伏的感覺。剪制：剪紙龍的動態(tài)造型分為升龍，降龍，以及坐龍、行龍四種。因此，剪紙中，龍是很常見的，下面我就為大家介紹一下龍的剪紙方法！步驟/方法準(zhǔn)備：取一張色紙對疊兩次，合4層，或取4張色紙用書釘把邊釘好。（l分鐘）（二）學(xué)習(xí)新課（10分鐘）龍是華夏民族的一尊永恒的圖騰。教學(xué)難點：對剪紙藝術(shù)的信心與興趣，剪紙外形設(shè)計。情感與態(tài)度目標(biāo)：喚起并激發(fā)學(xué)生對民族剪紙藝術(shù)的熱愛，繼承并發(fā)揚民族藝術(shù)，讓學(xué)生從小培養(yǎng)對民族剪紙的了解和興趣，增強學(xué)生民族自豪感；進(jìn)一步提高對形式美的認(rèn)識和感知、創(chuàng)造美的能力培養(yǎng)。（l分鐘）（二）學(xué)習(xí)新課（10分鐘）1折疊圖紙，將蝴蝶圖案按照線條均與分配2畫圖，根據(jù)圖紙勾勒出線稿3剪，用剪刀剪除勾勒線稿中的空隙4展開、四、龍的剪紙教學(xué)目標(biāo)：知識與技能目標(biāo)：掌握剪紙的方法和步驟；提高操作能力。教學(xué)難點：對剪紙藝術(shù)的信心與興趣，剪紙外形設(shè)計。情感與態(tài)度目標(biāo)：喚起并激發(fā)學(xué)生對民族剪紙藝術(shù)的熱愛，繼承并發(fā)揚民族藝術(shù)，讓學(xué)生從小培養(yǎng)對民族剪紙的了解和興趣，增強學(xué)生民族自豪感；進(jìn)一步提高對形式美的認(rèn)識和感知、創(chuàng)造美的能力培養(yǎng)。三、蝴蝶剪紙，教學(xué)目標(biāo)：知識與技能目標(biāo)：掌握剪紙的方法和步驟；提高操作能力。五、造型手法：簡化、夸張、添加。三、制作方法：剪、刻。七、板書：民間藝術(shù)剪紙 作品展示一、剪紙的藝術(shù)特點：單純、明快、簡樸、樸實、富裝飾性。（五）師生回顧本節(jié)課的知識點。突破難點。再讓學(xué)生觀察圖9圖10，指出對錯。如：：運用折疊法剪的是光卉（圖9），如果剪單獨對稱式的人物怎么剪（圖5）？均衡式的呢？（圖8）？（三）布置課堂作業(yè)，學(xué)生設(shè)計制作，教師輔導(dǎo)。（同學(xué)討論后回答，教師板書）教師展示圖圖5問：這兩幅圖的構(gòu)成形式有什么不同？（根據(jù)學(xué)生回答教師板書）教師給學(xué)生做剪紙示范。教師指圖圖2，用啟發(fā)性的手勢、語言提問：圖圖2都是人物頭像，但在眉眼等細(xì)節(jié)上卻用了截然不同的表現(xiàn)手法，那位同學(xué)發(fā)現(xiàn)了？（教師綜合學(xué)生回答板書）教師再指圖3圖4問：用什么方法能讓這兩幅剪紙出現(xiàn)多種色彩呢？（學(xué)生回答困難，教師可用半成品給學(xué)生示范，結(jié)合學(xué)生回答教師總結(jié)板書）。具有單純、簡潔、明快、樸實、富裝飾性的特點。剪紙的樣式很多，這是窗花、墻花、門箋。（教師板書）3．結(jié)合剪紙作品教師講：剪紙是我國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，歷史悠久。2．請學(xué)生欣賞剪紙作品。引出課題。教學(xué)過程：（一）組織教學(xué)、檢查學(xué)具。教學(xué)準(zhǔn)備：剪紙作品若干，各色電光紙，剪刀、刀子各一把，2開白紙兩張；投影儀。教學(xué)重點 ：重點理解和掌握剪紙的造型裝飾手法，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性地設(shè)計剪紙作品能力。希望通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對我國傳統(tǒng)民間藝術(shù)有一個更深入的了解，并把我國的民間藝術(shù)繼續(xù)發(fā)揚光大。寄托著人們對美好生活的向往，對吉祥幸福的期盼。)老師總結(jié)：中國民間剪紙手工藝術(shù)，猶如一株常春藤，古老而長青，它特有的普及性、實用性、審美性成為了符合民眾心理需要的象征意義。需要的材料和工具簡單，容易搞到；產(chǎn)品有實用性；傳授和學(xué)習(xí)具有隨時性；不耗費體力。很好！通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)誰來告訴大家，剪紙為什么能成為民間廣為流傳的藝術(shù)？(學(xué)生答：因其材料易得、成本低廉、效果立見、適應(yīng)面廣而普遍受歡迎更因它最適合農(nóng)村婦女閑暇制作，既可作實用物，又可美化生活。（事先準(zhǔn)備好刻紙樣稿工具）師:好！老師期待著更多精彩的作品！每位同學(xué)還要給作品起個名稱！開始?。ㄉ僮鳎瑤煼乓魳?，巡視指導(dǎo)。增添了節(jié)日喜慶氣氛。它既有畫意，又有裝飾趣味，很受群眾喜歡。這就是剪紙迎春的風(fēng)俗，它寄托著對生活的美好愿望。剪出精美的圖案點綴和美化著生活。）：主要有剪紙和刻紙（出示工具剪子、刀子。（出示掛圖北方剪紙：以粗獷豪放，造型簡練著稱。剪紙的分類：：可分為北方剪紙和南方剪紙。小結(jié)：窗花剪法的步驟；特別要注意什么，看圖講述。③在折好的紙上畫上簡單的花紋，花紋的線條要接連。②把折好的紙再平均分五等分折。板書：剪紙的折法：）探索活動: 仿例制作師:下面請同學(xué)們拿出另一張紙，看下一幅圖（蝴蝶）,按照剛才的三個步驟,動手在自己的紅紙上剪剪看,.(師巡視指導(dǎo)學(xué)生制作)。因為喜也是軸對稱圖形, 對折一次,畫上一個喜再剪下；對折兩次只要剪喜的一半就可以了。今天我們就學(xué)習(xí)這其中的一種民間傳統(tǒng)藝術(shù)：《剪紙》一、情境創(chuàng)設(shè)：（掛圖）出示紅“雙喜”字。有陶瓷、泥塑、布藝、風(fēng)箏、剪紙、麥桿畫、年畫、燈彩、吊飾、木刻、漆器工藝、用于民間傳統(tǒng)節(jié)日、傳統(tǒng)宗教和民族飾品用等。教學(xué)過程：提問導(dǎo)入：大家知道我手里拿的是什么嗎？（剪紙）剪紙：剪紙是我國最為流行的民間藝術(shù)之一你能說說我國的民間藝術(shù)還有哪些嗎？讓學(xué)生回答。教學(xué)難點：對剪紙藝術(shù)的信心與興趣，剪紙外形設(shè)計。情感與