【正文】 豪的）請(qǐng)你帶著自豪的心情讀讀。（溫馨的。要求內(nèi)容具體，敘事祥略得當(dāng)。作前準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一些精美的剪紙作品或可以組織民間藝人到現(xiàn)場(chǎng)剪紙，組織學(xué)生觀看、欣賞。（2）認(rèn)真觀察圖，選擇自己最感興趣的一幅圖，用一句話概括圖意。四、精講精練本課的精講點(diǎn)（一）、看圖練習(xí)說(shuō)話仔細(xì)觀察剪紙作品，看圖練習(xí)說(shuō)話，要交代清楚事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物及經(jīng)過(guò)。小組討論，把事情的前后經(jīng)過(guò)說(shuō)清楚。五、課堂練習(xí)構(gòu)思布局，醞釀寫作。小結(jié)提出修改意見(jiàn)。第五篇：剪紙教案一、喜字剪紙教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo)：掌握剪紙的方法和步驟；提高操作能力。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)剪紙藝術(shù)的信心與興趣，剪紙外形設(shè)計(jì)。有陶瓷、泥塑、布藝、風(fēng)箏、剪紙、麥桿畫、年畫、燈彩、吊飾、木刻、漆器工藝、用于民間傳統(tǒng)節(jié)日、傳統(tǒng)宗教和民族飾品用等。因?yàn)橄惨彩禽S對(duì)稱圖形, 對(duì)折一次,畫上一個(gè)喜再剪下；對(duì)折兩次只要剪喜的一半就可以了。②把折好的紙?jiān)倨骄治宓确终?。小結(jié)：窗花剪法的步驟；特別要注意什么，看圖講述。（出示掛圖北方剪紙：以粗獷豪放，造型簡(jiǎn)練著稱。剪出精美的圖案點(diǎn)綴和美化著生活。它既有畫意，又有裝飾趣味，很受群眾喜歡。（事先準(zhǔn)備好刻紙樣稿工具）師:好！老師期待著更多精彩的作品！每位同學(xué)還要給作品起個(gè)名稱！開(kāi)始！（生操作，師放音樂(lè)，巡視指導(dǎo)。需要的材料和工具簡(jiǎn)單，容易搞到；產(chǎn)品有實(shí)用性；傳授和學(xué)習(xí)具有隨時(shí)性；不耗費(fèi)體力。寄托著人們對(duì)美好生活的向往，對(duì)吉祥幸福的期盼。教學(xué)重點(diǎn) ：重點(diǎn)理解和掌握剪紙的造型裝飾手法，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)剪紙作品能力。教學(xué)過(guò)程：（一）組織教學(xué)、檢查學(xué)具。2．請(qǐng)學(xué)生欣賞剪紙作品。剪紙的樣式很多，這是窗花、墻花、門箋。教師指圖圖2，用啟發(fā)性的手勢(shì)、語(yǔ)言提問(wèn)：圖圖2都是人物頭像，但在眉眼等細(xì)節(jié)上卻用了截然不同的表現(xiàn)手法，那位同學(xué)發(fā)現(xiàn)了？（教師綜合學(xué)生回答板書）教師再指圖3圖4問(wèn)：用什么方法能讓這兩幅剪紙出現(xiàn)多種色彩呢？（學(xué)生回答困難，教師可用半成品給學(xué)生示范，結(jié)合學(xué)生回答教師總結(jié)板書）。如：：運(yùn)用折疊法剪的是光卉（圖9），如果剪單獨(dú)對(duì)稱式的人物怎么剪（圖5）？均衡式的呢？（圖8）？（三）布置課堂作業(yè)，學(xué)生設(shè)計(jì)制作，教師輔導(dǎo)。突破難點(diǎn)。七、板書：民間藝術(shù)剪紙 作品展示一、剪紙的藝術(shù)特點(diǎn)：?jiǎn)渭?、明快、?jiǎn)樸、樸實(shí)、富裝飾性。五、造型手法：簡(jiǎn)化、夸張、添加。情感與態(tài)度目標(biāo)：?jiǎn)酒鸩⒓ぐl(fā)學(xué)生對(duì)民族剪紙藝術(shù)的熱愛(ài)，繼承并發(fā)揚(yáng)民族藝術(shù)，讓學(xué)生從小培養(yǎng)對(duì)民族剪紙的了解和興趣，增強(qiáng)學(xué)生民族自豪感；進(jìn)一步提高對(duì)形式美的認(rèn)識(shí)和感知、創(chuàng)造美的能力培養(yǎng)。（l分鐘）（二）學(xué)習(xí)新課（10分鐘）1折疊圖紙，將蝴蝶圖案按照線條均與分配2畫圖，根據(jù)圖紙勾勒出線稿3剪，用剪刀剪除勾勒線稿中的空隙4展開(kāi)、四、龍的剪紙教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo)：掌握剪紙的方法和步驟；提高操作能力。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)剪紙藝術(shù)的信心與興趣，剪紙外形設(shè)計(jì)。因此，剪紙中，龍是很常見(jiàn)的，下面我就為大家介紹一下龍的剪紙方法！步驟/方法準(zhǔn)備：取一張色紙對(duì)疊兩次，合4層，或取4張色紙用書釘把邊釘好?！抖垜蛑椤肥且环N最為常見(jiàn)的特殊形式，造型優(yōu)美，雖不對(duì)稱但相互呼應(yīng)，一升一降，形成太極圖的動(dòng)態(tài)，給人以跌宕起伏的感覺(jué)。過(guò)程與方法目標(biāo)：能運(yùn)用不同的手法剪出馬。教具準(zhǔn)備：示范作品、各種規(guī)格的彩色紙、剪刀、刻刀，訂書釘，工具/原料 圖紙手繪筆剪刀 教學(xué)過(guò)程：（一）組織教學(xué)、檢查學(xué)具。下面，就教大家如何用剪刀剪駿馬。六、羊的剪紙教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo)：掌握剪紙的方法和步驟；提高操作能力。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)剪紙藝術(shù)的信心與興趣，剪紙外形設(shè)計(jì)。剪制：羊的剪法是以背部、腿部的光滑弧線，與胸部、腹部、尾部的鋸齒紋形成對(duì)比，來(lái)表現(xiàn)羊的特征（如圖）。七、鯉魚的剪紙教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo)：掌握剪紙的方法和步驟；提高操作能力。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)剪紙藝術(shù)的信心與興趣，剪紙外形設(shè)計(jì)。由于魚鱗是排列有序的，所以從頭部開(kāi)始剪完一排后，再剪一排，只有這樣按順序才不易剪壞 注意事項(xiàng)魚在民間剪紙題材中運(yùn)用很廣，取諧音如《連（蓮）年有余（魚）》，表示期盼年成好了；《魚鉆蓮》則與婚姻有關(guān)，“魚”意為男性，“蓮”象征女性，“魚鉆蓮”表示男女親密結(jié)合，幸福和諧。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)練習(xí)，使學(xué)生初步了解剪紙的剪、刻的基本技能技巧。描圖：在訂好的紙上，用鉛筆把圖仔細(xì)地畫好，注意突出動(dòng)物的特征部分：青蛙的大眼、大嘴，有力的后腿，圓滾的身體；剪制：剪青蛙先從眼睛開(kāi)始，夸張大眼、大嘴的特點(diǎn)，身體的花紋可以只剪幾條排列線，加些圓點(diǎn)做點(diǎn)綴，也可以剪幾朵花做裝飾。過(guò)程與方法目標(biāo)：能運(yùn)用不同的手法剪出兔子。教具準(zhǔn)備：示范作品、各種規(guī)格的彩色紙、剪刀、刻刀，訂書釘，工具/原料 圖紙手繪筆剪刀 教學(xué)過(guò)程：（一）組織教學(xué)、檢查學(xué)具。剪制：剪兔子時(shí)腿部不用鋸齒紋做皮毛的裝飾，裝飾只用在耳朵及頭部，這樣為了突出毛絨絨的大耳朵（如圖）。過(guò)程與方法目標(biāo)：能運(yùn)用不同的手法剪出鹿。教具準(zhǔn)備：示范作品、各種規(guī)格的彩色紙、剪刀、刻刀，訂書釘，工具/原料 圖紙手繪筆剪刀 教學(xué)過(guò)程：（一）組織教學(xué)、檢查學(xué)具。剪制：在民俗中，人們利用鹿的諧音而賦“祿”的意義。常見(jiàn)的祝壽題材還有《鹿鶴同喜》等。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)練習(xí)，使學(xué)生初步了解剪紙的剪、刻的基本技能技巧。描圖：在訂好的紙上，用鉛筆把圖仔細(xì)地畫好，注意畫好鼠及蛇身有動(dòng)態(tài)。剪蛇頭常以擬人化的手法來(lái)表現(xiàn)。情感與態(tài)度目標(biāo)：?jiǎn)酒鸩⒓ぐl(fā)學(xué)生對(duì)民族剪紙藝術(shù)的熱愛(ài)，繼承并發(fā)揚(yáng)民族藝術(shù)，讓學(xué)生從小培養(yǎng)對(duì)民族剪紙的了解和興趣，增強(qiáng)學(xué)生民族自豪感；進(jìn)一步提高對(duì)形式美的認(rèn)識(shí)和感知、創(chuàng)造美的能力培養(yǎng)。（l分鐘）（二）學(xué)習(xí)新課（10分鐘）步驟/方法準(zhǔn)備：。福字剪紙教程。注意事項(xiàng)福”“福到了”.因“倒”和“到”是諧音。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)練習(xí)，使學(xué)生初步了解剪紙的剪、刻的基本技能技巧。因此，蝙蝠在剪紙中式很常見(jiàn)的一個(gè)剪景。注意事項(xiàng)剪蝙蝠時(shí)，一定要注意兩翅的伸展動(dòng)態(tài)，翅膀的花紋可以自由組合，但要順著它的方向排列，是點(diǎn)、是齒還是花卉紋樣，兩翅要對(duì)稱著剪，兩翅未端常剪兩個(gè)彎曲的云狀鉤形，一個(gè)向前彎，一個(gè)向后彎，或兩個(gè)向彎、用以表現(xiàn)自由飛翔的動(dòng)態(tài)。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)練習(xí)，使學(xué)生初步了解剪紙的剪、刻的基本技能技巧。與人物組合的傳統(tǒng)題材多見(jiàn)于《八仙過(guò)?！?、《王祥臥魚》、《姜大公釣魚》《魚鉆蓮》.“意到剪未到”的妙處。例如：。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)練習(xí)，使學(xué)生初步了解剪紙的剪、刻的基本技能技巧。描圖：、山問(wèn)的小樹(shù)及小房舍等點(diǎn)景圖形的位置。、塔樓、橋、船、景之深。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)練習(xí)，使學(xué)生初步了解剪紙的剪、刻的基本技能技巧。步驟/方法準(zhǔn)備：?！褒垺?、“古寺”、。剪制：。教具準(zhǔn)備：示范作品、各種規(guī)格的彩色紙、剪刀、刻刀，訂書釘，工具/原料 圖紙手繪筆剪刀 教學(xué)過(guò)程：（一）組織教學(xué)、檢查學(xué)具。過(guò)程與方法目標(biāo)：能運(yùn)用不同的手法剪出馬。、小橋、小房舍為襯托。教具準(zhǔn)備：示范作品、各種規(guī)格的彩色紙、剪刀、刻刀，訂書釘，工具/原料 圖紙手繪筆剪刀 教學(xué)過(guò)程：（一）組織教學(xué)、檢查學(xué)具。過(guò)程與方法目標(biāo)：能運(yùn)用不同的手法剪出山水。描圖：。教具準(zhǔn)備：示范作品、各種規(guī)格的彩色紙、剪刀、刻刀，訂書釘，工具/原料 圖紙手繪筆剪刀 教學(xué)過(guò)程：（一）組織教學(xué)、檢查學(xué)具。過(guò)程與方法目標(biāo)：能運(yùn)用不同的手法剪出水。描圖：用鉛筆把圖仔細(xì)地畫好，注意蝙蝠的動(dòng)態(tài)及身上裝飾花紋的排列規(guī)律。教具準(zhǔn)備：示范作品、各種規(guī)格的彩色紙、剪刀、刻刀，訂書釘，工具/原料 圖紙手繪筆剪刀 教學(xué)過(guò)程：（一）組織教學(xué)、檢查學(xué)具。過(guò)程與方法目標(biāo)：能運(yùn)用不同的手法剪出蝙蝠。而這四宇中為首的“福”“?！薄案！庇?。、楷書、草書、隸書、篆書的都有。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)剪紙藝術(shù)的信心與興趣，剪紙外形設(shè)計(jì)。十二福字的剪紙教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo)：掌握剪紙的方法和步驟；提高操作能力。即在相中代表財(cái)富，如《蛇盤兔，輩輩富》，蛇為“錢竄竄”；而另一方面，如端午節(jié)剪的傳統(tǒng)題材《剪除五毒》，蛇又代表災(zāi)害、災(zāi)禍。教具準(zhǔn)備：示范作品、各種規(guī)格的彩色紙、剪刀、刻刀，訂書釘，工具/原料 圖紙手繪筆剪刀 教學(xué)過(guò)程：（一）組織教學(xué)、檢查學(xué)具。過(guò)程與方法目標(biāo)：能運(yùn)用不同的手法剪出蛇。其中鶴、老壽星、桃子都是象征長(zhǎng)壽的，蝙蝠象征幸福，喜鵲代表喜事，而鹿即表示“祿”之意。因此，剪紙作品中，經(jīng)常可以看到鹿的身影，下面，我就為大家介紹一下鹿的剪紙方法吧 步驟/方法準(zhǔn)備：取一張色紙對(duì)疊兩次，合4層，或取4張色紙用書釘把邊釘好。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)練習(xí)，使學(xué)生初步了解剪紙的剪、刻的基本技能技巧。兔子剪紙。描圖：在訂好的紙上，用鉛筆把圖仔細(xì)地畫好，注意突出兔子的大耳朵及羊的彎角、細(xì)腿。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)練習(xí)，使學(xué)生初步了解剪紙的剪、刻的基本技能技巧。傳統(tǒng)剪紙題材《剪除五毒》中的蟾蜍與青蛙造型基本相同，可參照青蛙的剪制手法剪蟾蜍。教具準(zhǔn)備：示范作品、各種規(guī)格的彩色紙、剪刀、刻刀，訂書釘，工具/原料 圖紙手繪筆剪刀 教學(xué)過(guò)程：（一）組織教學(xué)、檢查學(xué)具。過(guò)程與方法目標(biāo)：能運(yùn)用不同的手法剪出青蛙。（l分鐘）（二）學(xué)習(xí)新課（10分鐘）鯉魚的剪法 步驟/方法準(zhǔn)備：取一張色紙對(duì)疊兩次，合4層，或取4張色紙用書釘把邊釘好。情感與態(tài)度目標(biāo)：?jiǎn)酒鸩⒓ぐl(fā)學(xué)生對(duì)民族剪紙藝術(shù)的熱愛(ài)，繼承并發(fā)揚(yáng)民族藝術(shù)，讓學(xué)生從小培養(yǎng)對(duì)民族剪紙的了解和興趣，增強(qiáng)學(xué)生民族自豪感；進(jìn)一步提高對(duì)形式美的認(rèn)識(shí)和感知、創(chuàng)造美的能力培養(yǎng)。剪羊臉要突出它的細(xì)長(zhǎng)眼睛和長(zhǎng)鼻尖嘴的特征。（l分鐘）（二）學(xué)習(xí)新課（10分鐘）步驟/方法準(zhǔn)備：取一張色紙對(duì)疊兩次，合4層，或取4張色紙用書釘把邊釘好。情感與態(tài)度目標(biāo)：?jiǎn)酒鸩⒓ぐl(fā)學(xué)生對(duì)民族剪紙藝術(shù)的熱愛(ài)，繼承并發(fā)揚(yáng)民族藝術(shù)，讓學(xué)生從小培養(yǎng)對(duì)民族剪紙的了解和興趣，增強(qiáng)學(xué)生民族自豪感；進(jìn)一步提高對(duì)形式美的認(rèn)識(shí)和感知、創(chuàng)造美的能力培養(yǎng)。描圖：在訂好的紙上，用鉛筆把圖仔細(xì)地畫好，注意突出動(dòng)物的特征，如馬的彪悍等。傳統(tǒng)剪紙中常在馬背上剪只猴子，用其諧音表示地位高升，稱馬《馬上封（猴）》。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)練習(xí)，使學(xué)生初步了解剪紙的剪、刻的基本技能技巧。有的表現(xiàn)云龍狀態(tài)，則把它的四肢直接夸張成翻卷的云紋 注意事項(xiàng)與龍相互組合的最常見(jiàn)的是鳳，《龍鳳呈祥》是用于婚禮的喜慶題材。剪制：剪紙龍的動(dòng)態(tài)造型分為升龍，降龍，以及坐龍、行龍四種。（l分鐘）（二）學(xué)習(xí)新課（10分鐘）龍是華夏民族的一尊永恒的圖騰。情感與態(tài)度目標(biāo)：?jiǎn)酒鸩⒓ぐl(fā)學(xué)生對(duì)民族剪紙藝術(shù)的熱愛(ài)，繼承并發(fā)揚(yáng)民族藝術(shù)，讓學(xué)生從小培養(yǎng)對(duì)民族剪紙的了解和興趣，增強(qiáng)學(xué)生民族自豪感；進(jìn)一步提高對(duì)形式美的認(rèn)識(shí)和感知、創(chuàng)造美的能力培養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)剪紙藝術(shù)的信心與興趣，剪紙外形設(shè)計(jì)。三、蝴蝶剪紙，教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo)：掌握剪紙的方法和步驟；提高操作能力。三、制作方法：剪、刻。（五）師生回顧本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。再讓學(xué)生觀察圖9圖10，指出對(duì)錯(cuò)。（同學(xué)討論后回答，教師板書）教師展示圖圖5問(wèn)：這兩幅圖的構(gòu)成形式有什么不同？（根據(jù)學(xué)生回答教師板書）教師給學(xué)生做剪紙示范。具有單純、簡(jiǎn)潔、明快、樸實(shí)、富裝飾性的特點(diǎn)。（教師板書）3．結(jié)合剪紙作品教師講：剪紙是我國(guó)傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，歷史悠久。引出課題。教學(xué)準(zhǔn)備：剪紙作品若干，各色電光紙，剪刀、刀子各一把，2開(kāi)白紙兩張；投影儀。希望通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)民間藝術(shù)有一個(gè)更深入的了解，并把我國(guó)的民間藝術(shù)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。)老師總結(jié)：中國(guó)民間剪紙手工藝術(shù)，猶如一株常春藤，古老而長(zhǎng)青，它特有的普及性、實(shí)用性、審美性成為了符合民眾心理需要的象征意義。很好！通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)誰(shuí)來(lái)告訴大家，剪紙為什么能成為民間廣為流傳的藝術(shù)？(學(xué)生答：因其材料易得、成本低廉、效果立見(jiàn)、適應(yīng)面廣而普遍受歡迎更因它最適合農(nóng)村婦女閑暇制作，既可作實(shí)用物，又可美化生活。增添了節(jié)日喜慶氣氛。這就是剪紙迎春的風(fēng)俗，它寄托著對(duì)生活的美