【正文】 班級管理是育人的重大工作，影響著學(xué)生的健康成長，因而，班主任應(yīng)盡職盡責(zé)的做好每一項(xiàng)工作，同時(shí)也要注意科學(xué)、有效的班級管理辦法的使用。只有這樣，所有老師才會(huì)心往一處想，勁往一處使，班級管理就更容易了。班主任也是一名任課老師，由于自己的角色不同于一般的任課老師，因此，不能只關(guān)心自己這一門課，更不能有意突出自己在班級的特殊地位，將學(xué)生的注意力引導(dǎo)到自己這一門課程中來，這樣勢必影響與任課老師的關(guān)系，同時(shí)也不利于學(xué)生的全面發(fā)展。班主任老師作為班集體的主要負(fù)責(zé)人，與學(xué)生和家長有著更多的接觸，所以對學(xué)生有著更廣，更深的了解，因此為了使任課教師了解學(xué)生，班主任要主動(dòng)地向任課教師介紹本班學(xué)生的情況和存在的問題，注意聽取他們對學(xué)生的看法和意見。在任課教師面前，我要先當(dāng)學(xué)生，在班級制度的制定，班干部的人選，學(xué)習(xí)方式的組織上，要盡量征求任課教師的意見，在各方意見的基礎(chǔ)上，尋求最佳的方案。尤其是像我這樣的年輕班主任，首先要甘當(dāng)學(xué)生，主動(dòng)聯(lián)系任課教師，協(xié)助任課教師處理教學(xué)中出現(xiàn)的問題，建立了解與信任。因此，我建立班級的和微信群，幾乎每天都在和家長們互動(dòng)著，各科課代表每天都會(huì)把作業(yè)單發(fā)送至家長交流群，學(xué)習(xí)委員每天都會(huì)在群里反應(yīng)當(dāng)天孩子們的學(xué)習(xí)情況，讓家長真正感受到學(xué)校和家庭的無縫隙對接，一旦發(fā)現(xiàn)問題必須及時(shí)改正，家長會(huì)在第一時(shí)間和我或任課老師交流方式方法，讓每一個(gè)孩子無論在學(xué)校還是回到家中，都會(huì)讓他們感受到家的溫暖，所以，建立起老師、家長、學(xué)生三方的“情感”就顯得尤為重要。并在班內(nèi)積極開展感恩教育和養(yǎng)成教育等各種行之有效的教育活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都做到文明禮儀伴我行，遇事多動(dòng)腦筋，想想后果，換位思考等方式，從而挖掘他們的潛能，培養(yǎng)他們的情商，激發(fā)他們的斗志！第二，班主任和學(xué)生家長之間的關(guān)系說是班主任和學(xué)生家長之間的關(guān)系，其實(shí)還是離不開學(xué)生、家長、老師三個(gè)關(guān)鍵因素，在學(xué)生、老師和家長三者之間我認(rèn)為“情感”起著積極的作用。每天由生活委員負(fù)責(zé)檢查、監(jiān)督并記錄在班級教室日志上，由我隨時(shí)抽查，同時(shí)把學(xué)生存在的問題或工作中碰到的問題及時(shí)解決。通過讓學(xué)生細(xì)致觀察教室和環(huán)境后，民主討論定出自己的承包區(qū)，由班長牽頭，生活委員和紀(jì)律委員配合，將班級和環(huán)境的各個(gè)區(qū)域劃分至個(gè)人，并且責(zé)任到人。我個(gè)人認(rèn)為，班主任工作主要就是做好以下三個(gè)方面：第一，班主任和學(xué)生之間的關(guān)系我現(xiàn)在正在嘗試使用參與式班級管理，把班級管理的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都感覺到自己是班級的主人，真正成為班級的管理者，而我則成為“引導(dǎo)者”。下面是我個(gè)人的幾個(gè)觀點(diǎn)，如有不妥還請各位領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)批評指正?！钡谖迤簻\談如何做好小學(xué)班主任工作如何做好小學(xué)班主任工作各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，早上好！班主任是班集體的組織者、管理者和教育者，一個(gè)充滿朝氣、蓬勃向上的班集體離不開班主任的科學(xué)管理?？傊?，要做好班級管理工作，當(dāng)好一名班主任就要有細(xì)心、關(guān)心、誠心、熱心、愛心與耐心。不要這也不放心，那也不放心，始終像班干部的保姆，影響班干部的自主決策。這樣班干部就會(huì)逐漸成熟起來?！皫е摺本褪前敕霭敕烹A段?！胺鲋摺钡年P(guān)鍵是抓好“第一次”。班主任要當(dāng)好他們的教練，班干部守則制定好了，真正要執(zhí)行起來，卻不是件容易的事，班干部在工作中肯定會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問題，這就需要班主任的正確引導(dǎo)幫扶。還有最重要是要注重班干部的培養(yǎng)。而班主任在給學(xué)生做思想教育工作時(shí)，必須有耐心。另外，學(xué)生品德的培養(yǎng)是班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。如：有的同學(xué)學(xué)習(xí)成績很好，但一到勞動(dòng)時(shí)就表現(xiàn)得很消極，總是懶懶散散，對此，我并不因?yàn)樗龑W(xué)習(xí)成績好就姑息遷就，而是嚴(yán)肅地批評了她，還按照班規(guī)扣了她的勞動(dòng)分。通過這一套制度在很大程度上杜絕了學(xué)生各種不良行為的產(chǎn)生，樹立了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。我在每個(gè)學(xué)期初，就根據(jù)學(xué)校的管理制度，結(jié)合本班的具體情況，組織全體同學(xué)制定班級的管理制度和各項(xiàng)工作原則，利用這些制度和原則來規(guī)范全體同學(xué)的行為和思想。班級是一個(gè)集體，班主任只有堅(jiān)持原則性才能維護(hù)這個(gè)集體的利益，使班級工作有序地進(jìn)行。我便趕緊送他們到衛(wèi)生室就診，并精心照料他們；另外，文娛節(jié)還經(jīng)常跟同學(xué)們聊天、唱歌、做游戲等，和他們溝通感情，及時(shí)消除他們對老師可能出現(xiàn)的心理障礙。2人情味要濃，原則性要強(qiáng)我在平時(shí)的工作、生活中就經(jīng)常主動(dòng)地深入班級，廣泛地接觸學(xué)生，和學(xué)生打成一片，跟他們交朋友，建立良師益友的關(guān)系，讓學(xué)生切實(shí)感受到老師對他們的關(guān)心和愛護(hù)，這樣他們才能愉快地生活、安心地學(xué)習(xí)、健康地成長。另外在教學(xué)中我經(jīng)常由課內(nèi)的知識引到課外的知識海洋中，包括天文、地理各方面以滿足學(xué)生的求知欲。比如在課堂中，我就盡量把粉筆字寫好、把精心設(shè)計(jì)的板書寫工整，好多同學(xué)對此就很佩服，并以之為范，自己在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，都注意把字寫好。此外，要給學(xué)生一杯水，首先自己要做源泉。下面我就對班級管理談點(diǎn)自己膚淺的做法和體會(huì)?？梢?，班主任工作的重要。第四篇：淺議如何做好小學(xué)班主任工作淺議如何做好小學(xué)班主任工作小學(xué)班主任工作復(fù)雜、細(xì)致、繁重、艱苦。(4)羅五金主編《班主任之友》，2009年（第5期）。(2)張山主編《基礎(chǔ)教育課程改革通覽》中華民族大學(xué)出版社，2002年4月?？傊?，班級管理工作是素質(zhì)教育中的重中之重，班主任工作是造就一代人的艱苦工程，只要我們勇于探索，大膽創(chuàng)新，勤于總結(jié)，牢固樹立愛崗敬業(yè)的精神，真誠的捧著一顆“愛心”，加強(qiáng)理論修養(yǎng)，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，就一定能夠建設(shè)一個(gè)優(yōu)良的班集體，完善的班級管理機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生健康的成長，培養(yǎng)出新時(shí)期的合格人才。當(dāng)班干部遇到困難或碰到釘子時(shí)，班主任應(yīng)及時(shí)指導(dǎo)，既要讓他們學(xué)會(huì)工作，又要?jiǎng)?chuàng)造一定條件樹立班干部在生活、學(xué)習(xí)中的威信。班干部是學(xué)生學(xué)習(xí)的帶頭人，進(jìn)步路上的領(lǐng)路人，生活上的知心人，班級工作的核心力量，班干部對班集體有著“以點(diǎn)代面”和“以面帶面”的作用。五、要精心選拔、組建和培養(yǎng)班干部隊(duì)伍。在批評性的談話中，特別是在批評對班主任抱有成見的學(xué)生時(shí)，要慎之又慎。這種談話多用贊美式、鼓勵(lì)式的談話，林肯先生說過：“人人都喜歡受人稱贊。直率是真誠的表現(xiàn)，這種談話的特點(diǎn)是直截了當(dāng)，開門見山。俗話說：“水無常行，語無定路。班主任要提高談話的教育效果，首先必須注重自己的語言表達(dá)技巧。談話是通過語言向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育的一種方法，它不受時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容的限制，是班主任常規(guī)教育的手段之一。四、要講究班主任與學(xué)生談話的語言藝術(shù)。再如：我要求學(xué)生誠實(shí)守信，自己就光明磊落，言必行，行必果；要求學(xué)生舉止文明，衣著整潔，自己就先衣著整潔，儀表端莊。我曾要求學(xué)生不要遲到，然后自己每天提前走進(jìn)教室，等待同學(xué)們的到來。”筆者認(rèn)為，教師要求學(xué)生做到的，自己首先要先做到，要求學(xué)生遵守的，自己首先要先遵守，凡是要求學(xué)生不做的，自己堅(jiān)決不做。其實(shí)，我們更多的疏忽了“身教”的重要性，古有“身教重于言教”，“打鐵需要本身硬”之說，的確，教師是學(xué)生心目中最完美的偶像。三、要身體力行，率先垂范。愛是世界上最美的情感，而老師的愛猶如太陽一般的火熱，清泉一般甘甜。每接觸到一個(gè)班級，必須從多方面、用多種方法盡早了解學(xué)生情況，班主任要善于接觸孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親切的思想交流，讓他們真正感受到老師對他們的親近和“愛”，讓他們感受到溫暖。冰心說：“有了愛便有了一切”。班主任工作細(xì)致了，盡職盡責(zé)了，班級中發(fā)生的各種意外就少了。還是從紀(jì)律、思想品德等諸多方面，都要做到想的周到，細(xì)致入微、循循善誘，不能急于求成，要給學(xué)生一段適應(yīng)期，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心和勇氣。做好任何一項(xiàng)工作的前提是熱愛，班主任工作更是如此，只有對班主任工作充滿熱情，才有可能盡心盡力、勤奮踏實(shí)、耐心細(xì)致地管理學(xué)生，才能建立朝氣蓬勃、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班集體。教育事業(yè)的發(fā)展離不開教師，離不開廣大教師對教育事業(yè)的熱愛、忠誠與全心奉獻(xiàn)。在新形勢下，如何做好一個(gè)班主任，筆者根據(jù)自己的工作實(shí)踐，淺談以下幾點(diǎn)認(rèn)識和做法。關(guān)鍵詞：關(guān)鍵詞：班主任工作 熱心 愛心 精心 率先垂范班級是學(xué)校教育教學(xué)工作最基層的單位，而班主任則是班級工作的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是班級教育工作的主帥，學(xué)生健康成長的領(lǐng)路人，是學(xué)校思想道德教育的骨干，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)實(shí)施教育教學(xué)工作的得力助手，是溝通家長和社會(huì)的橋梁，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要力量。有一個(gè)好班主任就有一個(gè)好班級，班主任工作不僅是一門學(xué)問，更是一門藝術(shù)。班主任工作是學(xué)校工作的重心，班主任工作質(zhì)量對學(xué)校整體教育教學(xué)工作具有舉足輕重的作用。切忌登門只告狀，只報(bào)憂、不報(bào)喜，或只報(bào)喜、不報(bào)憂等帶有片面性的做法。在聯(lián)系家長時(shí)要