【正文】 。通過7月18日至8月6日的幼兒教師培訓(xùn)，我的幼教觀念得到了改變，專業(yè)知識和技能得到了提升，還學(xué)到了多元化的教學(xué)方法，我們現(xiàn)在應(yīng)該從幼兒的學(xué)來促進(jìn)老師的教，備課是備幼兒應(yīng)該怎樣去學(xué)，而不是備老師怎樣去教。近年來，學(xué)前教育越來越受到國家重視，36歲兒童發(fā)展《綱要》和《指南》已頒布實施好幾年。如果祖國的花朵都是思想傀儡，中國的發(fā)展又談何容易呢？著名教育家梁啟超說過：少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步。小朋友長期受到這樣老師的影響，不僅沒有得到好的學(xué)前引導(dǎo)，可能不想上幼兒園，不想上學(xué)，甚至可能因為老師的方式方法導(dǎo)致其性格扭曲，憎恨學(xué)校，甚至憎恨他人，后果不堪設(shè)想。她認(rèn)為這樣小朋友就能聽她的話，什么都按她說的做。最后，在一個墻角的一塊石頭上趴下了。但事實上，方槍槍的性格已經(jīng)開始在慢慢地改變著，以至于他在出來后，開始排斥跟其他小朋友一起玩了。從方槍槍對妖怪的十分恐懼，可以看出李老師不茍言笑，僵硬的情緒，其實給孩子們心里造成了陰影。李老師對此非常生氣，大聲喊道，誰說我是怪物？毛毛指著高晉說：“是他說的”！李老師大怒，氣憤地說：“誰造謠”！抱起高晉走出了寢室，孔院長見狀也跟了過去。孩子們嚇壞了，哭的哭，叫的叫，把孔院長和唐老師，還有兩位保育阿姨驚醒。然后慢慢地向李老師的床前爬去。南燕首先下了床，與方槍槍商量，要去看看李老師變成魔鬼后是什么樣子。晚上，孩子們該睡覺了，方槍槍怎么也睡不著，因為他在李老師來查夜時看見，李老師屁股后面有一條長長的尾巴，這里且不討論尾巴如何來的，4歲的孩子還不具備成熟的辨別力，由于老師白天的猙獰印象很深，于是他認(rèn)為李老師是妖怪，害怕得要求南燕讓他躲在她的床底下。給我印象最深刻的是，在一次集體教學(xué)活動中，李老師說：“我來扮演一個動物，你們（孩子們）來猜。第五篇：電影《看上去很美》觀后感電影《看上去很美》觀后感今天，我利用網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真地觀看了電影《看上去很美》，這部影片主講的是解放初期一所幼兒園的故事，一個叫快滿4歲的小男孩方槍槍，長期由奶奶照看，可是奶奶要回老家，而父母親又有工作在身無法照看，父親不得不將他送到幼兒園來，讓他常住幼兒園。什么時候能讓孩子們的生活由內(nèi)而外的美，和諧一致的美，純真純粹的美？需要家長、老師、社會方方面面的努力。看上去很美，寫到這里似乎有些明白，這應(yīng)該是一句諷刺。朱永新教授的一句話說得非常好：“只要你認(rèn)為重要的事情，你一定會有時間來做它。身為老師，我們真的應(yīng)該蹲下來，不僅僅是身軀，還有我們的心靈，我們的視角。其實，方槍槍作為一個家庭里的“孤兒”，在被父母無情地“拋棄”的時候，他渴望得到老師的關(guān)心和愛，但很遺憾??方槍槍——一個被父母拋棄的精神世界的孤兒，一個被老師厭惡，被同學(xué)孤立的孩子，他的未來在哪里呢？明天，太陽依然升起，但什么時候愛的陽光才能照耀在他的心上？這部電影當(dāng)中，讓人揪心的僅僅是方槍槍嗎？這樣一群寄宿制的小小孩，讓我想到了當(dāng)今社會中形形色色的孩子：那些被外出打工的父母放老家的農(nóng)村留守兒童；那些父母整日忙于工作、忙于應(yīng)酬、忙于玩電腦、打麻將、逛街做美容的孩子們，雖然父母每天都在身邊，但是這些孩子的精神世界是荒蕪的，無人問津的。老師在一次次地被激怒后，終于使出了殺手锏——關(guān)禁閉，再加上幼兒園園長的看家本領(lǐng)——孤立。這樣的孩子，最害怕的就是寂寞，沒人搭理。在努力失敗之后，他開始搗亂了，開始用另一種方式吸引老師的注意力。盡管他學(xué)會了，依然要等到明天才能得到小紅花，因為老師總是拿著更高的標(biāo)準(zhǔn)來要求他，要求一個插班生達(dá)到其他老成員的標(biāo)準(zhǔn)，盡管努力但也無法得到老師的認(rèn)同，不知不覺中老師已經(jīng)對他另眼看待了。方槍槍成長過程中出現(xiàn)的問題，父母的缺席是一大誘因。事與愿違。按照老師的行為標(biāo)準(zhǔn)，老師所做的行為似乎沒有什么出格的，老師所做的一切也都是為了教育孩子。當(dāng)我們認(rèn)為自己所做的一切都是為了孩子好，都是為了教育好孩子的同時，根本不知道自己的行為究竟會給孩子們帶來那些傷害。站在老師的角度：透過孩子的眼睛看到了自己，看到了自己在孩子心目中的樣子，看到自己的行為給孩子們帶來了什么，給了老師真正的換位思考的機(jī)會?？蓯鄣耐瑫r還有幾許悲涼吧。美嗎？看上去美嗎？實際上美嗎？這個美究竟指的是什么？是正說還是反諷？看了這個沒有結(jié)論的結(jié)尾，或者說缺少一個完美結(jié)局的結(jié)尾，心里總有些放不下，是在擔(dān)心方槍槍以后的日子會怎么挨嗎？說不清楚，或許是吧。希望通過我們?nèi)w幼教工作者的努力，讓幼兒園生活真的很美！第四篇：《看上去很美》電影觀后感《看上去很美》電影觀后感當(dāng)畫面定格在方槍槍在老師對方槍槍的呼喚聲中倒在石頭上時，我有點兒回不過味兒來。最后它讓我認(rèn)識到教育，其實并不是那么容易的事情，更不是一個可怕的事情，而是一門藝術(shù)，怎樣培養(yǎng)后代的人的藝術(shù)，一個涵養(yǎng)豐富內(nèi)容全面的藝術(shù)，而教師就是這門藝術(shù)的締造者和改進(jìn)者，在工作做的第一線用自己的汗水和智慧譜寫動人的樂曲。其次，它也提醒我們孩子是多樣的，是獨特的，是需要我們理解，關(guān)愛的。看到這些我想，雖然故事反映的是60年代的幼兒教育，但反思幼教現(xiàn)狀，上個世紀(jì)的那些“可怕”的事情又何曾沒有在跨越四十年后的今天發(fā)生呢？或多或少我們都能從中看到我們現(xiàn)在教育的影子?！白鹬亍薄ⅰ叭吮净痹谶@里蕩然無存。如統(tǒng)一上廁所，穿統(tǒng)一的睡衣，坐得端端正正……如果表現(xiàn)好就可以得到小紅花作為獎勵。影片的小主人公一出場就讓人感覺到這個孩子非常有個性：被父親強(qiáng)有力的大手緊緊地拽著、拖著走上高高的臺階，他一聲不吭，但一直非常執(zhí)拗地想掙脫那雙大手……可到底是孩子呀，最終還是被送進(jìn)了他很不想去的地方，方槍槍在哭泣中開始了他的幼兒園生活。《看上去很美》，是一部反映幼兒園的影片，從影名上感覺應(yīng)該是一部象散文一樣美的電影?！?