【正文】 但是他有個(gè)優(yōu)點(diǎn):做錯(cuò)了事能勇敢的承認(rèn)錯(cuò)誤，和老師告饒，腦子也挺聰明。也不能隨意挖苦、諷刺孩子，更不能用武力來解決?！?每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，他們有自己的愿望、興趣、一 愛 一 好。當(dāng)孩子做的不對(duì)時(shí)要及時(shí)矯正，對(duì)做的好的要多表揚(yáng)、多鼓勵(lì)，學(xué)會(huì)賞識(shí)教育。這部影片折射 一 出當(dāng)時(shí)那個(gè)年代孩子的童年生活暗淡無光，沒有自 一 由，沒有幸福，更沒有快樂!我認(rèn)為現(xiàn)在時(shí)代變了，社會(huì)進(jìn)步了，幼師的素質(zhì)提高了。作為孩子的老師，樹立形象至關(guān)重要，幼兒園生活本來是豐富多彩的、幸福的、快樂的。李老師卻對(duì)他嚴(yán)加管教，從此使它變得孤僻、專橫霸道，產(chǎn)生了一種報(bào)復(fù)、反抗心理。當(dāng)然李老師對(duì)孩子嚴(yán)格要求，是為孩子后路著想，但是要嚴(yán)而有度，特殊孩子，特殊對(duì)待。方槍槍曾努力嘗試多次，想得到老師的小花，但是李老師全盤否定。他有個(gè)壞 一 毛 一 病，自理能力特別差，不會(huì)自己穿、脫 一 衣服，還 經(jīng)常尿褲子。雖然是一朵小花，但是在孩子心目中小花是神圣的。她教育孩子必須按她的規(guī)則游戲進(jìn)行，循規(guī)蹈矩。劇中的許多情節(jié)值得我深思:李老師是孩子的“最高統(tǒng)治者”，一聲令下，要求孩子乖乖順從，聽從她的指揮，否則將嚴(yán)加懲罰。篇24：看上去很美觀后感《看上去很美》是六七十年代一部反映幼兒園生活的影片，當(dāng)時(shí)我一看到這個(gè)題目，就覺得表面現(xiàn)象和本質(zhì)一定截然不同，結(jié)果不出我所料。杜威說“教育即生活”，生活很美好，但教育不能看上去很美。方槍槍的時(shí)代離我們很遠(yuǎn)，但教育的問題又離我們很近。幼兒園又恢復(fù)了良好的秩序，幼兒園看上去還是很美，孩子們天真爛漫，秩序井然的玩耍著。方槍槍在幼兒園中還經(jīng)歷了一件大事，他將夢見李老師是妖怪的事情告訴了小朋友，小朋友們也深信不疑。但是方槍槍卻因?yàn)樾〖t花的問題表現(xiàn)出興奮和隨之而來的落寞，這無疑影響著一個(gè)孩子性格的成長。幼兒園這個(gè)小小的社會(huì)讓方槍槍遇到了讓他力所不能及的事情，他得不到他想要的5朵小紅花。還好，有時(shí)有陳南燕和陳北燕的陪伴，電影中有個(gè)鏡頭，在廁所里的方槍槍和朋友搬過一把椅子，兩人站在椅子上正好能夠通過窗戶看到院子的小朋友們玩耍的情景。小小的方槍槍進(jìn)入幼兒園后，要時(shí)常接受孤獨(dú)。《看上去很美》是根據(jù)王朔的同名小說改編的電影，20xx年上映，講述了小男孩方槍槍在幼兒園經(jīng)歷的故事。是的，那到底是什么不美呢？中國的教育嗎？戰(zhàn)士的戰(zhàn)斗過程嗎？前方是光明的，道路是曲折的嗎？到底是什么不美呢？我想，這就要你來看看影片，在心理有個(gè)數(shù)了。在漢語中，“看上去……”一般是指表面的東西，往往實(shí)際是和他相反的。其實(shí)領(lǐng)導(dǎo)者可能也象方槍槍這樣是個(gè)與眾不同的人。方槍槍在幼兒園做了一次很重要的事情，那就是告訴別的小朋友老師是妖怪，然后帶領(lǐng)小朋友去捆綁老師。其實(shí)這個(gè)場景是非常真實(shí)的，在現(xiàn)實(shí)生活中也是存在的。這不禁讓我啞然，難道方槍槍得到的小紅花要?dú)w功于這位領(lǐng)導(dǎo)，看起來好象是的。領(lǐng)導(dǎo)看到方槍槍和另一個(gè)小朋友沒小紅花，就過問了一下。開始的時(shí)候老師很有原則，不到時(shí)間不讓接。影片中有這樣一個(gè)情節(jié)。其實(shí)方槍槍做的只是想讓別人關(guān)注他，想讓人注意他。他們不把孩子當(dāng)成一個(gè)個(gè)體，而是把他們當(dāng)成應(yīng)該聽話的孩子。這難道不是把孩子當(dāng)成了機(jī)器了嗎？當(dāng)然，這幾個(gè)老師從本質(zhì)上來說是好的，都希望小朋友健康的成長。老師要求大家排隊(duì)上廁所，排隊(duì)洗手，定時(shí)睡覺，起床，上廁所?？梢哉f孩子的心理世界也是非常豐富的，所以不要老是說孩子嘛，能怎么樣呢？我們要關(guān)注孩子的想法，他們的思想，把他們當(dāng)一個(gè)人來看待。可以說一個(gè)人在遭到這么多打擊的時(shí)候可能會(huì)從方槍槍的身上看到很多自己的影子。方槍槍開始的時(shí)候和班級(jí)的南燕走的很近，很想和她成為好的朋友，但不幸的是遭到了拒絕。所以，在現(xiàn)在是值得我們反思的，難道非主流的東西就是錯(cuò)的嗎？從幼兒園開始，老師就要把學(xué)生培養(yǎng)成一樣的人，從不會(huì)懂得因材施教，學(xué)生也只有聽的份，不可以自己發(fā)表意見，甚至哭喊也無濟(jì)于事?？墒邱R克思在創(chuàng)立他的哲學(xué)時(shí)他不一樣借鑒了很多別的哲學(xué)流派？難道借鑒的東西不對(duì)，他的就對(duì)了。在這里，辮子可能代表了非主流，但一定會(huì)讓世俗的觀念排擠出去。但他沒占得一點(diǎn)優(yōu)勢，很快便被老師剪掉辮子，和別的小朋友變的一樣。方槍槍這個(gè)名字本身也是很強(qiáng)的戰(zhàn)斗性的。這非常象勇敢的戰(zhàn)士。在整個(gè)社會(huì)大背景下，他又注定了失敗。其實(shí)方槍槍就是一個(gè)戰(zhàn)士，如果把他們的故事放到成人的世界中去，那他就是一個(gè)戰(zhàn)士。方槍槍的爸爸由于工作的原因不得不把孩子放在幼兒園里，剛到幼兒園，槍槍的眼神充滿了好奇也有些害怕。我們在看過影片后，在心里一定會(huì)有一些撞擊，會(huì)有一些感慨，也會(huì)有些悲哀。有人可能會(huì)說，如果拍的真實(shí)，幾歲的孩子會(huì)有什么故事呢？張?jiān)貌灰粯拥慕嵌雀嬖V我們，拍的很真實(shí)，有很驚天動(dòng)地的故事?！犊瓷先ズ苊馈分v述了主人公方槍槍在幼兒園的生活。導(dǎo)演張?jiān)?。而那個(gè)個(gè)性突出的孩子方槍槍因?yàn)樽约旱膫€(gè)性而被批評(píng)，被孤立，最后被所有人忽略！他只是個(gè)孩子，幼小的心靈根本無法明白這個(gè)世界為何這樣，自己怎么努力都是那樣的格格不入呢？這個(gè)疑問也留給觀眾們深深的思考。每個(gè)孩子都是一朵花蕾，我們要給他時(shí)間，等他綻放，走進(jìn)童心世界，傾聽花開的聲音其實(shí)是很美的。所以，方槍槍在接下來實(shí)行了一系列的“壞活動(dòng)”，老師和同學(xué)們對(duì)于這種行為，簡單的認(rèn)為是孩子的品質(zhì)有問題。方槍槍在其他孩子并沒有接納他時(shí)他越發(fā)孤獨(dú)。影片中的幼兒園，孩子們需要按照規(guī)定大小便、吃飯、做操睡覺、穿衣，里面的李老師也不斷重復(fù)著一個(gè)詞匯“不許”，“不許這個(gè)，不許那個(gè)……”，片中，老師一聲哨響，小朋友一個(gè)個(gè)過來擦屁股，雖然看上去像軍事化管理，其實(shí)孩子們已經(jīng)是機(jī)械麻木的被老師制約著，孩子們天性被扼殺了，遠(yuǎn)離了童真、快樂、自由、活潑，在幼兒園里生活卻倍受壓抑，這樣泯滅孩子們的個(gè)性，難道不是一種悲哀嗎。做到這些還不夠，老師還要充分信任孩子，信任是一種神奇的力量，幼兒是敏感的，他能看懂老師的愛意和信任的眼神。老師一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句贊美的話有時(shí)會(huì)改變孩子的一生。然而這么一個(gè)活潑可愛的孩子在老師的偏見和歧視中，在孩子們的不理不睬中，最后孤獨(dú)的遠(yuǎn)離了大家，這真是老師教育的失敗。但是老師就是對(duì)他的進(jìn)步視而不見，時(shí)刻對(duì)他有偏見，方槍槍唯一的一朵小紅花，居然是因?yàn)槟硞€(gè)領(lǐng)導(dǎo)也是孩子的家長，來幼兒園看自己的孩子時(shí)不經(jīng)意的一句話。影片中的主人公方槍槍，他在剛到幼兒園時(shí)，也是一個(gè)討人喜歡的好孩子。蘇赫姆林斯基說過，教育技巧的全部奧秘就是在于如何愛護(hù)孩子，首先老師要寬容孩子的缺點(diǎn)，哪有不犯錯(cuò)誤的孩子，我們要盡量淡化孩子的弱點(diǎn)和缺點(diǎn)，不要去傷害孩子的自尊。同時(shí)讓我認(rèn)識(shí)到幼兒教育的重要性、艱巨性、責(zé)任性，教育是一門藝術(shù)，我們有責(zé)任為每個(gè)孩子探索出一條適宜的教育之路，讓每一個(gè)孩子都能有一個(gè)金色的童年！在影片中，也許方槍槍是老師們眼中的頑皮孩子，他的劣行不可救藥，可那個(gè)園所、哪個(gè)班級(jí)沒有特別的孩子，作為老師應(yīng)該用特別的愛給特別的孩子，這就是因人而異，因材施教。人生童年有幾回，每一個(gè)孩子都是一個(gè)故事，都需要我們?nèi)ズ亲o(hù)、理解。世上沒有永恒的愛，只有在整個(gè)教育工作中，老師對(duì)孩子的愛是永恒的，是第一位的。等看完這部電影，給我最大的感觸是，看上去很美，其實(shí)并不怎么美。我想說的是，或許我們的不一良一習(xí)一慣就是這樣“熏陶”出來的，連最基礎(chǔ)的教育都如此不堪，我們還 能指望什么呢?我衷心希望我的同學(xué)們不會(huì)成為這樣的人！我們要杜絕一切讓孩子有耳濡目染壞一習(xí)一慣的機(jī)會(huì)，既然我們提倡公平，就一定要做到，至小要在孩子面前做到！最后，我想很多同學(xué)包括我自己都不明白為什么影片的名字是“看上去很美”？我卻覺得影片看上去也不是很美，這其中有太多不屬于孩子?xùn)|西，孩子的天真、可一愛一、幼稚都被那幾句“一操一你一媽一！”、“你別不要臉了，誰看你了，我是看狗！”抹殺掉了。在方????夢游被老師發(fā)現(xiàn)后，幾個(gè)老師圍著他大笑，方????卻笑到哭了，他哭得竭斯底里的，讓人聽著也心痛。我想，她當(dāng)時(shí)并沒有意識(shí)到這可能會(huì)給孩子們帶來多大的影響，甚至?xí)o他們留下童年一?一影。我發(fā)現(xiàn)李老師在片中很小笑，我認(rèn)為作為學(xué)前教育工作者的她們都應(yīng)該是很喜歡小孩子，看到小孩子天真無害的面孔都會(huì)露出會(huì)心的笑容的。我想這件事正好為“孩子是個(gè)小大人”這種說法提供了有力的證據(jù)。方????無意的幻想讓小朋友都一團(tuán)一結(jié)一致對(duì)付“妖怪”李老師。他會(huì)幻想這自己擁有和于倩倩一樣多的小紅花，并且會(huì)為之而努力，但當(dāng)他撿到一朵小紅花時(shí)會(huì)毫不猶豫送給剛被老師罰了一朵小紅花的同學(xué)；他會(huì)看到自己的影子會(huì)一直跟隨著自己；他會(huì)幻想“妖怪”李老師長出尾巴；他會(huì)從老師扮演猩猩的動(dòng)作中聯(lián)系到李老師是個(gè)會(huì)吃小朋友的妖怪，并告訴其他同學(xué)，讓他們小心被李老師吃掉，還 和同學(xué)一起對(duì)付“妖怪”。老師能夠關(guān)注到每一個(gè)孩子的情況，進(jìn)而進(jìn)行鼓勵(lì)或懲罰，幫助孩子們養(yǎng)成良好的行為一習(xí)一慣，在這點(diǎn)上，我覺得現(xiàn)在的很多幼兒園都是欠缺的。片中的孩子雖然玩具不多，但游戲的內(nèi)容、形式卻豐富多彩，他們都能盡情地玩，該學(xué)一習(xí)一的知識(shí)沒有落下，不該學(xué)的也沒有被強(qiáng)迫著接受；但現(xiàn)在的幼兒園大多為了教給孩子們更多他們并還 不需要的知識(shí)而無情地剝奪屬于孩子們玩耍的時(shí)間。這是一部與我們的專業(yè)方向完全相符的影片，影片中有幾處讓我印象特別深刻，也因此對(duì)“學(xué)前教育”有了更深層的認(rèn)知。我想在日后的工作里在觀察孩子的身體發(fā)展時(shí)我會(huì)更加注意孩子的心理健康發(fā)展。電影中的老師只注意到了他的不良行為，不會(huì)糾正他這種不良行為，當(dāng)方槍槍第一次和小女孩溜出去玩的的時(shí)候老師并沒有發(fā)現(xiàn)，孩子為什么會(huì)溜出去玩呢也是一個(gè)值得思考的問題，如果老師負(fù)責(zé)任不讓他們在廁所里而老師帶著其他幼兒出去玩，孩子覺得老師不帶他們了不愛他們了所以孩子才會(huì)有溜出去的想法，最后一個(gè)畫面，當(dāng)方槍槍在隊(duì)伍行進(jìn)過程中，他手舞足蹈，大喊：看啊，我又脫隊(duì)了，快告訴老師?。⌒∨笥褌儏s始終熟視無睹。這是方槍槍最初的吶喊，雖然稚嫩，但他內(nèi)心的本能已經(jīng)在告訴他，不公平的事就不能算。老師答：不尿床、自己穿衣服、按時(shí)大便、飯前洗手才能有小紅花。老師以不哭鬧為條件，獎(jiǎng)勵(lì)給他一朵小紅花，而此時(shí)的方槍槍并不理解小紅花就是能夠?yàn)閭€(gè)體帶來利益的社會(huì)評(píng)價(jià)、社會(huì)肯定，根本不予理睬。[看上去很美觀后感精選]篇19：看上去很美觀后感看上去很美觀后感看上去很美觀后感大大一班 嚴(yán)家曉 2012年2月15日星期三這學(xué)期的學(xué)期培訓(xùn)即將結(jié)束了，雖然每天很累的加班培訓(xùn)，可是卻覺得很有意義，特別是這學(xué)期的培訓(xùn)看了一張電影關(guān)于教育方面的，當(dāng)?shù)谝谎劭吹谝粋€(gè)畫面的時(shí)候覺得，終于讓我看到關(guān)于自己專業(yè)的電影了，懷著一個(gè)好奇的`心看這這一部電影，在看的過程的我的心情千變?nèi)f化，這部電影講述了四歲小男孩方槍槍在進(jìn)入幼兒園后的懼怕、順從、迷茫、覺醒、反抗的心路過程一個(gè)小男孩四歲的方槍槍一直和姥姥生活在一起，由于生活的變故，不得不來到了幼兒園。在新時(shí)期里，對(duì)教師做出了更高的要求，教師的身份是多重的，她既是教師，也是朋友，也是媽媽，綱要中說，教師是幼兒的合作者、支持者和引導(dǎo)者，但是什么時(shí)候什么事情運(yùn)用什么樣的關(guān)系來處理是個(gè)難點(diǎn)。教師與幼兒的關(guān)系以及教師的角色需要教師從新思考。教師是人類靈魂的工程師，教師所從事的職業(yè)也可以說是世上最難做的職業(yè)，因?yàn)樗姆?wù)對(duì)象是“人”，不是機(jī)器或動(dòng)物。一刀切式的教育，使幼兒的個(gè)性發(fā)展得到抑制，摧毀了教師在幼兒心目中崇高的形象。不管是在影片中，還是在我們現(xiàn)實(shí)的教育教學(xué)中，教師的辛苦我們深有體會(huì)，孩子的吃喝拉撒睡學(xué)，一切的活動(dòng)都在有老師的指導(dǎo)下完成，老師的勞動(dòng)量是巨大的。該片從一個(gè)幼兒的角度，講述了由于教師教育觀念和行為的不當(dāng)，他從一個(gè)普通的孩子到一個(gè)個(gè)別生的轉(zhuǎn)變過程，批評(píng)了當(dāng)時(shí)的學(xué)前教育存在的問題。要不斷更新教育理念“以人為本，德育為先”，充分利用各種教學(xué)手段，采取靈活多樣的管理方式，因材施教，張揚(yáng)個(gè)性，使孩子的童年留下美好的回憶。由于家庭背景不同，孩子存在個(gè)體差異是正常的。以后的日子里，他慢慢地規(guī)矩了許多，做操也比以前進(jìn)步了。他真有辦法，用一個(gè)小篩子一次把七、八個(gè)瓶子全拿了來。但他有個(gè)優(yōu)點(diǎn)：做錯(cuò)了事能夠勇敢的承認(rèn)錯(cuò)誤，和老師告饒，腦子也挺聰明。也不能隨意挖苦、諷刺孩子，更不能夠用武力來解決?！懊總€(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，他們有自己的愿望、興趣、愛好。當(dāng)孩子做的不對(duì)時(shí)要及時(shí)矯正，對(duì)做的好的要多表揚(yáng)、多鼓勵(lì)，學(xué)會(huì)賞識(shí)教育。這部影片折射出當(dāng)時(shí)那個(gè)年代孩子的童年生活暗淡無光，沒有自由，沒有幸福，更沒有快樂！我認(rèn)為現(xiàn)在時(shí)代變了，社會(huì)進(jìn)步了，幼師的素質(zhì)提高了。作為孩子的老師，樹立形象至關(guān)重要，幼兒園生活本來是豐富多彩的、幸福的、快樂的。李老師卻對(duì)他嚴(yán)加管教，從此使它變得孤僻、專橫霸道，產(chǎn)生了一種報(bào)復(fù)、反抗心理。當(dāng)然李老師對(duì)孩子嚴(yán)格要求，是為孩子后路著想，但要嚴(yán)而有度，特殊孩子，特殊對(duì)待。小花，但李老師全盤否定。李老師認(rèn)為他是“壞孩子”，“眼中釘”。而方槍槍活潑、好動(dòng)、調(diào)皮、搗蛋，有時(shí)也挺可愛。如果孩子做到，就能夠得到用她的獎(jiǎng)賞——一朵漂亮的小花。李老師冷酷無情，高高在上的神態(tài)，令所有的孩子望而生畏。劇中的方槍槍一顆天真無邪的的童心就被那個(gè)年代李老師泯滅了，我的心靈受到強(qiáng)烈的震撼。象征著利益的小紅花、大紅花都似乎是美麗的，代表著一個(gè)人的優(yōu)秀程度和價(jià)值，但電影用極端又隱喻的表現(xiàn)方式告訴我們，其實(shí)紅花也許并不是看起來那么美。槍槍顯得十分疲憊倒在一塊大石頭上睡了，也許他想說，哪怕讓我清靜一會(huì)，就一會(huì)。但沒辦法，他就站在這樣的岔路口，要么去爭，要么逃避。槍槍是一個(gè)敏感，會(huì)多做思考，珍惜自己的特性的孩子，但面對(duì)小紅花的威力，他手無縛雞之力。槍槍想逃出去，墻外的一切在記憶里都那么美好?？赡苓@樣下去，槍槍就會(huì)永遠(yuǎn)變成一個(gè)壞孩子。從這時(shí)起，方槍槍開始從追求優(yōu)秀向另外一個(gè)極端發(fā)展而去，就是做一個(gè)人見人不愛的孩子。他散布謠言，大家都警醒原來是這樣李老師才這么可怕，帶著改革的“啟蒙思想”他們?nèi)浩鸸ブ氚牙罾蠋熇K之以法！但還是被打敗了，方槍槍突然覺得這里的體制就像是幼兒園四周的墻，堅(jiān)不可摧。那個(gè)小紅花似乎對(duì)他不再具有那么強(qiáng)烈的吸引力，因?yàn)樽兞宋?。李老師和院長見風(fēng)使舵，立馬說那是因?yàn)榻裉斓男〖t花還沒有評(píng)，他們一人有一朵。人們總是去努力的爭取利益，但很多東西并不是一切就可以努力爭取到的，于是出現(xiàn)了汪若海父親來幼兒園的一幕。當(dāng)李老師逼著他當(dāng)眾脫衣服出洋相的時(shí)候，音樂顯得格外陰森，孩子們的笑聲顯得格外刺耳。當(dāng)方槍槍在廁所拉不出屎的時(shí)候，他害怕的問了一句：李老師會(huì)不會(huì)扣除我的小紅花？一切就從這里開始了轉(zhuǎn)變，方槍槍開始融入這個(gè)社會(huì)，開始