【正文】 有小紅花。[篇五:看上去很美觀后感]昨日看了一部電影，改編自王朔的同名小說(shuō)。雖然這是幾十年前的教育方式，但是不可否認(rèn)的是在今天的幼兒教育中也還留有它的影子。這部描寫(xiě)幼兒園生活的影片給我感觸很深，這么一個(gè)活潑可愛(ài)的孩子最后孤獨(dú)的離開(kāi)了大家，這真是教育的失敗。而等生活過(guò)的看上去很美，很堅(jiān)強(qiáng)的時(shí)候，心里卻其實(shí)早就很苦很累了。而老師們也無(wú)非是把孩子們視為機(jī)器上的一個(gè)螺絲而已!不但扼殺孩子的活潑本性，而且壓制他們的差異化個(gè)性。本來(lái)，“幼兒園”這個(gè)詞所喚起的應(yīng)該是我們斑斕的童年回憶，輕快、歡樂(lè)、無(wú)憂應(yīng)該是回憶中的主旋律。卻不知道那個(gè)看起來(lái)很美的成人世界，在我們真正長(zhǎng)大的時(shí)候，竟也是也是如此煩惱!而我們現(xiàn)在就出在這樣一個(gè)尷尬的境地，我們矛盾著在留戀著一起騎單車(chē)呼嘯而過(guò)的日子，又貪戀著未來(lái)的成功要舍棄一些東西，非?？鄲?。于是，他憤怒了，野性回歸，真正地叛逆起來(lái):搗亂，惡作劇，打架，發(fā)泄自己的不解與不滿!最后，他寧愿睡在幼兒園外的大石頭上，也不愿回應(yīng)老師同學(xué)的呼喊。于是，有了成人的束縛，一切都變得怪異了。這個(gè)電影我以前聽(tīng)說(shuō)過(guò)，報(bào)紙的評(píng)論好像不怎么樂(lè)觀，不過(guò)??。第二篇：電影《看上去很美》觀后感觀后感]今天我們?cè)谝魳?lè)廳看了電影，這個(gè)電影我覺(jué)得不好看，里面有很多幼兒園的孩子不過(guò)有個(gè)叫方搶搶的小男孩應(yīng)該是主角。又一次他因做操不認(rèn)真，我就讓他站到一邊，覺(jué)得不順眼，命令他去衛(wèi)生間拿顏料瓶，讓他擺在外面的窗臺(tái)上。作為幼兒園老師應(yīng)有一顆慈母般的愛(ài)心，不但吃、喝、拉、撒要關(guān)照好孩子，而且要教育孩子怎樣做人？怎樣生活？怎樣學(xué)習(xí)？孩子年齡較小，模仿力特別強(qiáng)，孩子就是老師的影子，老師要以身作則，為人師表，時(shí)時(shí)處處給孩子做個(gè)好的表率，老師的言談舉止對(duì)孩子起著潛移默化的影響。李老師從不欣賞他，還把他禁閉起來(lái)，這讓他很失望。李老師冷酷無(wú)情，高高在上的神態(tài)，令所有的孩子望而生畏。她教育孩子必須按她的規(guī)則游戲進(jìn)行，循規(guī)蹈矩。當(dāng)然李老師對(duì)孩子嚴(yán)格要求，是為孩子后路著想，但是要嚴(yán)而有度，特殊孩子，特殊對(duì)待。當(dāng)孩子做的不對(duì)時(shí)要及時(shí)矯正，對(duì)做的好的要多表?yè)P(yáng)、多鼓勵(lì)，學(xué)會(huì)賞識(shí)教育。他真有辦法，用一個(gè)小篩子一次把七、八個(gè)瓶子全拿了來(lái)。但他很不乖，不聽(tīng)老師的話，經(jīng)常被老師批評(píng)。一路看下去，真得很美。所以，也只能說(shuō)“看”上去很美。其實(shí)，片中的幼兒園，明明就是成人社會(huì)的一個(gè)精簡(jiǎn)縮影:紀(jì)律、約束、獎(jiǎng)懲，就是成人社會(huì)的運(yùn)作規(guī)程。我和好友在看到那些貌似熟悉的畫(huà)面，不由的笑了笑。然而，在看過(guò)小說(shuō)之后，我的心情，一如扔掉那些花花草草時(shí)的心情，沉重、內(nèi)疚兼而有之。這些老師是很多中國(guó)老師和家長(zhǎng)的形象代表，他們從不講為什么，只是告訴孩子需要怎么做。所以，小的時(shí)候盼著長(zhǎng)大，真的長(zhǎng)大了卻總幻想著能不能回去小的時(shí)候了。影片中的主人公方qiāngqiāng也曾經(jīng)努力過(guò)，也真心希望能得到一朵小紅花，經(jīng)常對(duì)著小紅花評(píng)比欄發(fā)呆。在影片中方qiāngqiāng一步步的從一個(gè)善良的孩子變成一個(gè)會(huì)欺負(fù)人，會(huì)搶小朋友東西，甚至散播謠言說(shuō)老師是妖怪的壞孩子，還罵了一直對(duì)他很好的唐老師，其實(shí)他已經(jīng)分不清是非了，他想吸引老師和小朋友的注意，但做出來(lái)的事情卻使大家更不喜歡他。看過(guò)之后，不禁又一次為王朔早期作品中的睿智、靈性，以及對(duì)人生的感悟，贊嘆不已。老師答:不尿床、自己穿衣服、按時(shí)大便、飯前洗手才能有小紅花。這算不算是方qiāngqiāng的幻滅呢?在方qiāngqiāng的眼里，李老師已不在是老師，而是吃小孩的大灰狼。方qiāngqiāng終于明白，他的表演結(jié)束了，他的舞臺(tái)不再有了?？蓮拈_(kāi)始放映給人一種壓抑的感受。這部影片警示的作用在于，它讓我們認(rèn)識(shí)到不管身處何種年代，教育的原則首先要以幼兒為本，我們所制定的規(guī)則，實(shí)施的教育行為不是為了束縛幼兒，壓抑幼兒的天性，而是要讓幼兒能得到更好的發(fā)展。影片的小主人公一出場(chǎng)就讓人感覺(jué)到這個(gè)孩子非常有個(gè)性：被父親強(qiáng)有力的大手緊緊地拽著、拖著走上高高的臺(tái)階，他一聲不吭，但一直非常執(zhí)拗地想掙脫那雙大手……可到底是孩子呀，最終還是被送進(jìn)了他很不想去的地方，方槍槍在哭泣中開(kāi)始了他的幼兒園生活。其次，它也提醒我們孩子是多樣的，是獨(dú)特的，是需要我們理解，關(guān)愛(ài)的?？蓯?ài)的同時(shí)還有幾許悲涼吧。事與愿違。這樣的孩子，最害怕的就是寂寞，沒(méi)人搭理。朱永新教授的一句話說(shuō)得非常好：“只要你認(rèn)為重要的事情，你一定會(huì)有時(shí)間來(lái)做它。給我印象最深刻的是，在一次集體教學(xué)活動(dòng)中，李老師說(shuō)：“我來(lái)扮演一個(gè)動(dòng)物，你們（孩子們）來(lái)猜。孩子們嚇壞了，哭的哭，叫的叫，把孔院長(zhǎng)和唐老師，還有兩位保育阿姨驚醒。最后，在一個(gè)墻角的一塊石頭上趴下了。近年來(lái)，學(xué)前教育越來(lái)越受到國(guó)家重視，36歲兒童發(fā)展《綱要》和《指南》已頒布實(shí)施好幾年。通過(guò)7月18日至8月6日的幼兒教師培訓(xùn)，我的幼教觀念得到了改變，專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能得到了提升，還學(xué)到了多元化的教學(xué)方法，我們現(xiàn)在應(yīng)該從幼兒的學(xué)來(lái)促進(jìn)老師的教，備課是備幼兒應(yīng)該怎樣去學(xué)，而不是備老師怎樣去教。她認(rèn)為這樣小朋友就能聽(tīng)她的話，什么都按她說(shuō)的做。李老師對(duì)此非常生氣，大聲喊道，誰(shuí)說(shuō)我是怪物？毛毛指著高晉說(shuō)：“是他說(shuō)的”！李老師大怒，氣憤地說(shuō)：“誰(shuí)造謠”！抱起高晉走出了寢室，孔院長(zhǎng)見(jiàn)狀也跟了過(guò)去。晚上，孩子們?cè)撍X(jué)了，方槍槍怎么也睡不著，因?yàn)樗诶罾蠋焷?lái)查夜時(shí)看見(jiàn)，李老師屁股后面有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，這里且不討論尾巴如何來(lái)的，4歲的孩子還不具備成熟的辨別力，由于老師白天的猙獰印象很深，于是他認(rèn)為李老師是妖怪，害怕得要求南燕讓他躲在她的床底下?？瓷先ズ苊?，寫(xiě)到這里似乎有些明白，這應(yīng)該是一句諷刺。老師在一次次地被激怒后，終于使出了殺手锏——關(guān)禁閉，再加上幼兒園園長(zhǎng)的看家本領(lǐng)——孤立。方槍槍成長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，父母的缺席是一大誘因。站在老師的角度：透過(guò)孩子的眼睛看