種子的萌發(fā)教學(xué)設(shè)計(趙冬林)(參考版)
2024-10-13 19:51本頁面
【正文】 討論子葉在蠶豆發(fā)芽過程中的作用？大家想不想親眼看一看種子萌發(fā)長成一棵植物的情景？五、課堂小結(jié)。3）解剖不同發(fā)芽階段的蠶豆種子。實驗操作記錄：1）發(fā)放不同發(fā)芽階段的蠶豆種子。我給大家準(zhǔn)備了一個小盒子，只要墊上一些棉花，并保持棉花濕潤，然后把浸泡后的蠶豆種子放在上面就可以了。四、觀察發(fā)芽的蠶豆你們的問題得到了解決，老師這里有一個問題：胚根、胚芽、子葉這些結(jié)構(gòu)以后長成什么？各部分有什么作用？誰能猜猜看？學(xué)生猜測。找到了嗎？在你畫的圖中標(biāo)出胚根、胚芽、子葉各部分。這個“小芽”是什么？（板書：胚根、胚芽）下面大家在你手中的種子里找一找胚根、胚芽。）幾片子葉？（兩片）凡是具有兩片子葉的植物叫雙子葉植物，所以蠶豆是雙子葉植物。各組操作觀察，教師巡視指導(dǎo)。）種子吸收了水分有什么變化嗎？（胖胖的，軟軟的，種皮像要漲破似的）三、探究種子的內(nèi)部構(gòu)造這些可愛的種子，現(xiàn)在我們可以和它們親密接觸了！你準(zhǔn)備怎么觀察？（請一生上前示范剝?nèi)シN皮的過程）提問要注意什么？（簡介鑷子的使用）觀察剝?nèi)シN皮的種子。猜猜種孔有什么作用？（水分容易從種孔進入種子，促進種子萌發(fā)。這里的“萌發(fā)”是什么意思？（發(fā)芽）二、研究種子外部結(jié)構(gòu)那么，種子的外表有什么地方是相似的？交流：都有一層皮，上面有一個月芽形的痕跡。每一種種子都有自已獨一無二的特征，但都有一個共同的使命，如果條件合適，他們就會發(fā)芽?！緦W(xué)生分析】學(xué)生已經(jīng)知道生活中的各種植物的種子，但對于種子的內(nèi)部構(gòu)造并不了解，他們可能對探究種子的內(nèi)部構(gòu)造產(chǎn)生興趣?！窘虒W(xué)難點】認(rèn)識胚根和胚芽、了解子葉在蠶豆發(fā)芽過程中的作用。培養(yǎng)探究種子奧秘的興趣，養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致、堅持觀察的科學(xué)態(tài)度。各部分在種子萌發(fā)過程中起著不同的作用。第五篇：種子的萌發(fā)》教學(xué)設(shè)計種子的萌發(fā)》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】知道蠶豆種子的構(gòu)造：由種皮、胚根、胚芽、子葉等部分組成。這樣學(xué)生會真切地感受到創(chuàng)新并不是遙不可及的，增強學(xué)生勇于實踐、敢于創(chuàng)新的信心。這樣安排是考慮到學(xué)生剛剛接觸生物學(xué)實驗，對實驗的思路、方法和過程缺乏必要的了解，對自己設(shè)計實驗方案和實驗裝置缺乏自信，有一定的困難。（7）課后實驗——分發(fā)給學(xué)生菜豆和玉米種子若干粒和“觀察雙子葉植物和單子葉植物種子萌發(fā)過程”的實驗報告，教師進行必要的點撥，讓學(xué)生按照實驗報告的要求準(zhǔn)備實驗裝置，進行實驗并真實地記錄實驗過程和實驗現(xiàn)象。（6）根據(jù)觀察實驗的結(jié)果，分組討論并列表比較（自己設(shè)計表格）單、雙子葉植物種子的結(jié)構(gòu)。（5）讓學(xué)生對照菜豆種子和玉米種子來觀察自己帶來的種子，并根據(jù)他們已有的知識進行分類，發(fā)表自己的看法?？梢匀サ襞吒团哐?，顯示胚軸與子葉相連及子葉的位置。玉米子葉的觀察是難點，為了指導(dǎo)學(xué)生觀察清楚，可以自制一張剪貼圖來講胚各部分的位置關(guān)系（剪貼圖的制法是：照著現(xiàn)有的王米種子結(jié)構(gòu)的掛圖，繪制一個與掛圖上的胚同等大小的胚的結(jié)構(gòu)圖剪下來，并把子葉與胚根、胚芽之間的連線剪開，僅讓子葉與胚軸相連。胚軸與一片大的子葉相連。在切面上滴一滴稀釋的碘酒，在果皮和種皮之內(nèi)，呈藍(lán)色的部分是胚乳，貯存營養(yǎng)物質(zhì)（淀粉是其中的一種，遇碘變藍(lán)，所以胚乳呈藍(lán)色）；呈黃褐色的部分是胚。③學(xué)生按課本第44頁圖III—3的提示，沿著隆起的一側(cè)切開種子。教師應(yīng)當(dāng)用種子的模型或掛圖講清什么是橫切面和縱切面，這對以后的生物課教學(xué)也是很重要的。（4）關(guān)于觀察玉米種子的實驗。然后講述胚各部分的作用。提醒學(xué)生動作要輕，用放大鏡觀察兩個豆瓣的連接部分，已鉆出種皮的一端是胚根，另一端有兩片幼葉的是胚芽，中間連結(jié)胚根及胚芽的是胚軸。②通過觀察剛萌發(fā)的菜豆種子，發(fā)現(xiàn)種子的外面包著一層種皮；再觀察浸軟的種子種皮上的細(xì)小結(jié)構(gòu)及作用，其中種孔的觀察較困難，可以讓學(xué)生用力捏一下泡透的種子，注意觀察種臍附近的現(xiàn)象——有水流出，水流出處即種孔；然后剝下種皮，感覺種皮的堅韌性，理解其功能。①分發(fā)給學(xué)生干燥的、軟的和剛萌發(fā)的（胚根剛鉆出種皮）的菜豆種子各一粒。活，這里有許多‘為什么’等著你們來探究！”教師提出：被子植物一般是如何繁殖？一粒小小的種子為什么能長成一株新的植物體？這與種子的結(jié)構(gòu)有關(guān)，引入本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。所以人類若想保護大自然，更好地利用被子植物。根據(jù)學(xué)生的年齡和心理特點，采取寓教于樂的形式。計表格，書面表達(dá)并交流匯報。既出種子萌發(fā)后 → 使學(xué)生識記種子→ 構(gòu)，并自己設(shè)→ 為后續(xù)知識的學(xué)習(xí)能發(fā)育成一株 新的植物體。課時安排 1課時。，根據(jù)家鄉(xiāng)植物種類調(diào)查結(jié)果，每組繪制一種家鄉(xiāng)常見植物（代表一類植物）的頭飾，以備課上使用。3．菜豆種子、玉米種子的外形和結(jié)構(gòu)掛圖；玉米種子結(jié)構(gòu)的剪貼圖（或CAI課件）。注意，若天氣較熱，浸泡一天后要及時換水，以防腐爛。因為：玉米種子的子葉有一片且很薄，不易觀察；玉米種子的種皮和果皮緊緊地結(jié)合在一起，很難分開，不容易觀察。這樣既符合感性認(rèn)識到理性認(rèn)識的規(guī)律，又利于培養(yǎng)學(xué)生的觀察和思維能力，掌握探究生物體結(jié)構(gòu)的實驗方法。雙子葉植物的概念。教學(xué)難點1．解剖和觀察雙子葉植物種子和單子葉植物種子，識記單、雙子葉植物種子的結(jié)構(gòu)及各部分的功能，是本課題教學(xué)的重點之一。（3）通過單、雙子葉植物種子萌發(fā)過程的實驗，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、初步設(shè)計實驗的能力、觀察能力
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